NOVO CONCURSO PÚBLICO DA UFRN OFERECE 21 VAGAS PARA OS CAMPUS DE NATAL,CAICÓ, SANTA CRUZ E CURRAIS NOVOS

UFRN tem novo Concurso Público com 21 vagas

02 mar 2021

Concurso UFRN: saiu edital com 53 vagas para professor

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), disponibilizou recentemente, o edital do Concurso Público, que visa à contratação de Técnico Administrativos em educação, a fim de atuar no Campus Natal, Campus de Caicó, Campus de Santa Cruz e Campus de Currais Novos.

Há oportunidades para odontólogo (1), enfermeiro (1), médico/psiquiatria (2), médico/área ortopedia (1), médico/área pediatria (1), médico/anestesiologia (1), médico/cirurgia geral (1), contador (2), pedagogo (1), técnico em contabilidade(2), técnico de laboratório/área biotério (1), técnico de laboratório/área química (1), técnico em tecnologia da informação (2) e assistente em administração (4).

Requisitos

Podem se candidatar, profissionais que tenham curso superior completo em enfermagem, diploma em odontologia, diploma de curso superior em medicina, reconhecido pelo mec, residência médica em psiquiatria, residência médica em ortopedia ou título de especialista na área, residência médica em pediatria, residência médica em anestesiologia, residência médica em cirurgia geral ou em área cirúrgica básica, diploma de conclusão de curso superior em ciências contábeis, diploma de curso superior em pedagogia e pós-graduação lato sensu na área de currículo ou práticas pedagógicas ou educação inclusiva, ensino médio profissionalizante completo na área de contabilidade ou ensino médio completo acrescido de curso técnico em contabilidade, ensino médio profissionalizante completo na área de zootecnia ou veterinária, ensino médio profissionalizante completo em química, curso técnico completo na área de informática, tecnologia da informação ou eletrônica com ênfase em sistemas computacionais, curso técnico completo integrado ou concomitante na área de informática, tecnologia da informação ou eletrônica com ênfase em sistemas computacionais e ensino médio profissionalizante completo.

Remuneração

Os aprovados, que terão jornada de trabalho de 40 horas terá remuneração de R$ 4.180,66, corresponde ao vencimento básico inicial, auxílio alimentação no valor de R$ 458,00, podendo ser acrescido de vantagens, benefícios e adicionais previstos na legislação.

Já os contratados de carga horário de 20 horas semanais receberão remuneração mensal de R$ 3.666,54 correspondente ao vencimento básico e auxílio alimentação no valor de R$ 458,00, podendo ser acrescido de vantagens, benefícios e adicionais previstos na legislação. após a entrada em exercício, os servidores da carreira de técnico administrativo em educação que comprovarem nível de escolaridade formal superior.

Pedidos de participações

As inscrições serão feitas, exclusivamente, via internet, a partir das 8h do dia 03 de maio de 2021 até às 23h59 do dia a 07 de junho de 2021, observando o horário local de Natal. O pedido de participação possui taxa no valor de R$ 80,00.

Os candidatos inscritos, que se adequarem aos requisitos podem solicitar a isenção da taxa a partir do dia 3 de maio de 2021, até o dia 23 do mesmo mês.

Provas e validade

Composto por provas objetivas e redação, as mesmas são formadas por conteúdos de língua portuguesa, legislação, conhecimentos específicos e redação. As provas serão aplicadas no dia 04 de julho de 2021, nos municípios de Natal, Caicó, Currais Novos e Santa Cruz, no Estado do Rio Grande do Norte.

A prova discursiva composta por redação exigirá que o candidato produza um texto explicativo/expositivo ou argumentativo, em prosa, segundo o padrão culto da língua portuguesa escrita, com base em uma situação comunicativa determinada.

O prazo de validade do concurso será de dois anos, prorrogável por igual período, conforme conveniência da UFRN.

Fonte: Política em Foco
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REITOR DA UFRN RECOMENDOU QUE OS COLEGIADOS AVALIEM A POSSIBILIDADE DE SUSPENDER, TEMPORIAMENTE, AS ATIVIDADES PRESENCIAIS POR DUAS SEMANAS

Por G1 RN

 

Reitoria Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — Foto: Cícero OliveiraReitoria Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — Foto: Cícero Oliveira

O reitor da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), José Daniel Diniz Melo, recomendou que os colegiados dos cursos avaliem a possibilidade de suspender temporariamente as atividades presenciais pelas próximas duas semanas diante do agravamento da pandemia no estado.

A recomendação consta em mensagem enviada neste sábado (27) à comunidade universitária sobre as medidas contra à Covid-19. O reitor cita que é necessário reduzir para o “mínimo possível” as atividades presenciais neste período.

“Neste sentido, preocupados com a situação da pandemia, decidimos recomendar que os colegiados avaliem se as atividades práticas presenciais de componentes curriculares podem ser suspensas temporariamente, ou ofertadas de maneira remota, desde que a suspensão não traga prejuízos ainda maiores para o enfrentamento da pandemia”, diz o reitor na mensagem.

“Entendemos e, obviamente, concordamos que é necessário reduzir para o mínimo possível as atividades presenciais nas próximas duas semanas”

A carta aponta que o comitê científico da UFRN entende que a “a oferta de atividades presenciais na instituição deve continuar condicionada à deliberação dos colegiados de curso e plenários de departamento”.

O reitor destacou no texto que UFRN tem trabalhado o calendário acadêmico no formato remoto e oferta algumas atividades práticas de forma presencial – essas precisam ser aprovadas pelas instâncias universitárias competentes e terem condições estabelecidas no Protocolo de Biossegurança da instituição.

José Daniel Diniz Melo atenta ainda que a maior parte das atividades que estão sendo ofertadas presencialmente são da área da saúde e que muitos dos estudantes contribuem no combate à pandemia no estado. “Não é demais reiterar que a UFRN já vem funcionando em formato remoto, tanto nas suas atividades acadêmicas como nas administrativas”, diz.

“E que a excepcionalidade de algumas atividades práticas presenciais acham-se circunscritas a alguns cursos da área da saúde e podem permitir, inclusive, que estudantes de graduação e de pós-graduação contribuam com o enfrentamento da situação atual”.

O gestor falou ainda que o retorno no formato online no ano passado se deu porque “os prejuízos da suspensão das atividades de ensino são muito grandes”. A volta do período letivo 2020.1 aconteceu em setembro.

“As aulas atualmente ministradas na UFRN, são, portanto, em formato remoto como previsto nas resoluções 062/2020 e 105/2020 do Conselho de Ensino, Pesquisa Extensão (Consepe) e, apenas excepcionalmente, com algumas atividades práticas realizadas de forma presencial”.

Na mensagem, o reitor cita também algumas ações de enfrentamento à Covid-19 realizadas pela UFRN, como a realização de mais de 70 mil testes da covid-19, a produção de álcool 70%; a participação dos hospitais universitários, com atendimento 100% pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e o desenvolvimento de aplicativos para gestão de leitos e aplicação de vacinas.

Veja mensagem na íntegra

“Desde o início da pandemia, em março do ano passado, tivemos que adotar várias medidas acadêmicas e administrativas, entre elas a instalação do Comitê Covid-19 para assessorar a gestão e monitorar o cenário da pandemia; a suspensão das atividades presenciais, por tempo indeterminado, a partir de 17 de março de 2020; a realização de testes da covid-19 (mais de 70 mil exames já realizados). Além dessas, destacam-se igualmente a produção de álcool 70%; a participação dos Hospitais Universitários, com atendimento 100% pelo Sistema Único de Saúde (SUS), como parte da estratégia de combate ao novo coronavírus; o desenvolvimento de aplicativos para gestão de leitos e aplicação de vacinas e a reorganização das atividades administrativas com a publicação de um protocolo de biossegurança para orientar as unidades na oferta de atividades presenciais.

Sabemos que os prejuízos da suspensão das atividades de ensino são muito grandes, especialmente para os estudantes. Neste sentido, iniciamos em junho de 2020, um Período Letivo Suplementar Excepcional, com oferta de componentes curriculares de forma facultativa para docentes e estudantes, no formato remoto. Nesse ínterim, fizemos o planejamento para a retomada do semestre, buscando, inclusive, criar as condições para acompanhamento das aulas por parte dos estudantes e oferecendo capacitação aos docentes para atuarem em formato remoto. Retomamos, em setembro, o semestre 2020.1, também de forma remota, aprovando, nos meses de novembro e dezembro, resoluções que dispõem sobre a regulamentação das atividades de ensino para os períodos seguintes.

As aulas atualmente ministradas na UFRN, são, portanto, em formato remoto como previsto nas resoluções 062/2020 e 105/2020 do Conselho de Ensino, Pesquisa Extensão (Consepe) e, apenas excepcionalmente, com algumas atividades práticas realizadas de forma presencial, cumprindo rigorosamente a orientação de que sejam realizadas “desde que sejam asseguradas as condições de biossegurança e observadas as normas vigentes em relação à emergência em saúde pública, sendo a oferta condicionada à aprovação pelos colegiados de curso e plenários de departamento e à homologação pelos respectivos centros ou unidades acadêmicas especializadas.”

O recente agravamento da situação da pandemia no nosso Estado, com o significativo aumento do número de casos e possibilidade de colapso de leitos nas unidades hospitalares, tem levado as autoridades de saúde a buscarem o aumento na disponibilização de leitos de terapia intensiva, enquanto se recomenda que gestores estaduais e municipais intensifiquem as medidas de restrição de circulação de pessoas. No esforço de atuar de modo eficaz nesse processo, nosso Hospital Universitário Onofre Lopes (HUOL) abriu recentemente 10 leitos de terapia intensiva para covid-19.

Hoje foi publicado pela Exma. Sra. Governadora do Estado, o Decreto n° 30.383, que “dispõe sobre medidas temporárias de distanciamento social e institui o toque de recolher no âmbito do Estado do Rio Grande do Norte, e dá outras providências.”

Logo que tomamos conhecimento da publicação do referido decreto, convocamos o Comitê Covid-19 da UFRN, que se manifestou no sentido de que a oferta de atividades presenciais na instituição deve continuar condicionada à deliberação dos colegiados de curso e plenários de departamento, além da homologação dos respectivos centros ou unidades acadêmicas especializadas, em conformidade com a Resolução do Consepe.

Não é demais reiterar que a UFRN já vem funcionando em formato remoto, tanto nas suas atividades acadêmicas como nas administrativas. E que a excepcionalidade de algumas atividades práticas presenciais acham-se circunscritas a alguns cursos da área da saúde e podem permitir, inclusive, que estudantes de graduação e de pós-graduação contribuam com o enfrentamento da situação atual. Não sendo demais também lembrar que para o planejamento dessas atividades foi necessária uma preparação dos centros e unidades acadêmicas especializadas, de maneira a atender às recomendações do Protocolo de Biossegurança da Instituição.

Importa dizer que diante do agravamento das circunstâncias da covid-19 no nosso Estado, entendemos e, obviamente, concordamos que é necessário reduzir para o mínimo possível as atividades presenciais nas próximas duas semanas. Apesar de todos os cuidados observados, sabemos que até mesmo o deslocamento das pessoas deve ser reduzido neste período, na medida do possível. Neste sentido, preocupados com a situação da pandemia, decidimos recomendar que os colegiados avaliem se as atividades práticas presenciais de componentes curriculares podem ser suspensas temporariamente, ou ofertadas de maneira remota, desde que a suspensão não traga prejuízos ainda maiores para o enfrentamento da pandemia

Gostaríamos de finalizar reiterando que temos a perfeita noção de que enfrentamos dias muito desafiadores. E sem prejuízo de atividades que, no âmbito da instituição possam ajudar de forma concreta a melhorar a situação a partir das medidas oportunamente baixadas pelo Governo do Estado – uma vez que, não dispondo ainda de vacinas para toda população, a necessidade do distanciamento social tem sido recomendada como alternativa para tentar evitar o colapso dos nossos sistemas de saúde – pedimos a todas as pessoas para que contribuam com este processo. Isto é gesto de cidadania, responsabilidade e respeito ao próximo. Aproveito o ensejo para dirigir os nossos agradecimentos a toda nossa comunidade universitária pela dedicação, compreensão e paciência nesta jornada tão incomum e difícil.”

Decretos

A prefeitura de Natal determinou o fechamento da orla marítima da cidade durante os fins de semana, como forma de tentar reduzir as aglomerações e a contaminação pelo novo coronavírus. O novo decreto sobre o assunto foi publicado no Diário Oficial do Município no sábado (27) após publicação do governo, que determinou toque de recolher no estado e recomendou medidas aos municípios

Por outro lado, a prefeitura não seguiu o fechamento das escolas, determinado pelo estado, e autorizou a realização de aulas em formato presencial e remoto em todos os níveis de ensino, desde que seguido os protocolos de distanciamento, uso de máscara e higienização.

O município também determinou alteração no horário de funcionamento de parte do comércio, especialmente para evitar aglomerações no transporte público.

As áreas de lazer dos condomínios residenciais devem permanecer fechadas, em especial as áreas de piscina e de churrasqueira.

Cenário no RN

De acordo com o Regula RN, plataforma que monitora em tempo real as internações no estado, o Rio Grande do Norte tinha 88,34% dos leitos críticos ocupados, sendo a Região Oeste a região que mais preocupa no momento, com 91,8%. A consulta foi realizada neste domingo às 8h30.

Na quinta-feira (25), a governadora admitiu que o sistema de saúde da Grande Natal colapsou e pediu aos prefeitos dos municípios medidas mais rígidas para evitar que isso se espalhe pelas demais regiões e se agrave ainda mais na Região Metropolitana.

Exemplo disso é que alguns pacientes não têm conseguido sequer ser internados. Na quinta-feira, uma idosa de 93 anos precisou ser intubada dentro da ambulância depois de ficar cinco horas sem receber atendimento em um hospital particular.

Neste sábado, o próprio governo publicou um decreto que proíbe circulação de pessoas entre 22h e 5h em todo o estado, além de determinar suspensão de eventos e até atividades religiosas.

Sem vagas na Grande Natal, os pacientes estão sendo transferidos de avião para o interior do estado. Pelo menos sete já foram internados em leitos em Caicó, Mossoró e Pau dos Ferros. Ao todo, somados às transferências por ambulâncias, 31 pessoas foram reguladas nos últimos dias da Grande Natal para o interior pela falta de vagas.

Além disso, há um crescimento de 60% na internação de pessoas abaixo dos 60 anos de idade. Atualmente, quase metade dos internados em leitos críticos não são idosos.

A superlotação dos hospitais na Grande Natal também se reflete nas Unidades de Pronto Atendimento (UPAs), que já operam acima dos 100% de ocupação. Pelo cenário, a Secretaria Municipal de Saúde de Natal decidiu tornar todos os 30 leitos clínicos do Hospital dos Pescadores exclusivos para pacientes com Covid-19.

Veja também: ‘Apavorados’, ‘entrando em colapso’, ‘semanas muito difíceis’… No vídeo abaixo, veja as falas de autoridades estaduais e municipais sobre o avanço da pandemia no Brasil.

Fonte: G1 RN

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ESTADO DO RN É GOVERNADO POR UMA PROFESSORA TEM O 4º PIOR ENSINO REMOTO DO BRASIL

GOVERNO DA PROFESSORA: RN tem o 4º pior ensino remoto do Brasil

 EDUCAÇÃO

O Rio Grande do Norte teve o 4º pior desempenho na avaliação dos programas de educação pública remota dos estados e capitais durante a pandemia feita pela Fundação Getúlio Vargas (FGV).

A nota que a FGV atribuiu ao RN foi 0,81 (varia de 0 a 10). A nota média do Brasil foi de 2,38.

Na avaliação que considerou o período entre março e outubro de 2020, o RN só não foi pior que Rondônia, Goiás e Tocantins. A Bahia aparece com índice zero porque não foi avaliada por não ter apresentar plano.

Foram avaliadas as tecnologias para transmissão das aulas, distribuição de meios de acesso, supervisão dos alunos, cobertura dos níveis de ensino e a demora na implementação dos programas.

Outro gráfico do estudo da FGV mostra que o RN foi um dos estados que mais dias ficou sem aulas remotas após o fechamento das escolas públicas, entre março e outubro de 2020, ficando atrás apenas do Tocantins, Rio Grande do Sul e Espírito Santo.

Para ver o estudo completo clique aqui.

Fonte: Blog do BG

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LOCAIS DE REAPLICAÇÃO DE PROVA DO ENEM 2020 FOI DIVULGADO PELO INEP

Inep divulga locais de prova da reaplicação do Enem 2020

Redação/Portal da Tropical

 Atualizado em:

Prova do Enem | Foto: Rovena Rosa

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta sexta-feira (19) o cartão de confirmação com os locais de prova da reaplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020. O documento está disponível na Página do Participante.

No cartão também consta o número de inscrição, data, hora das provas, opção de língua estrangeira e atendimento especializado ou tratamento por nome social, caso essas solicitações tenham sido feitas e aprovadas. Apesar de não ser obrigatório, o Inep recomenda que os participantes imprimam o cartão de confirmação e levem nos dias do exame.

As provas do Enem, para os estudantes que tiveram a solicitação de reaplicação aprovada serão nos dias 23 e 24 de fevereiro, mesma data da aplicação do Enem PPL, exame destinado a pessoas privadas de liberdade ou sob medida socioeducativa que inclua privação de liberdade. As solicitações foram analisadas individualmente pelo Inep.

Puderam pedir a reaplicação do Enem 2020 os inscritos que não conseguiram fazer as provas por problemas logísticos ou que estavam com sintomas de covid-19 ou de outra doença infectocontagiosa nos dias da aplicação regular. O Enem 2020 teve uma versão impressa, aplicada nos dias 17 e 24 de janeiro, e uma digital, realizada nos dias 31 de janeiro e 7 de fevereiro.

A reaplicação está prevista em edital e ocorre em todas as edições do Enem. Nesta edição, entretanto, em razão da pandemia de covid-19, os índices de abstenções foram recordes. Mais da metade dos inscritos no Enem impresso e aproximadamente 70% do Enem digital faltaram às provas.

A reaplicação será apenas na versão impressa, mesmo para aqueles que se inscreveram inicialmente para o Enem digital. O resultado final, tanto da versão impressa quanto da digital e da reaplicação, será divulgado no dia 29 de março.

Os candidatos podem usar as notas do Enem para concorrer a vagas no ensino superior, por meio de programas como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que oferece vagas em instituições públicas de ensino superior, o Programa Universidade para Todos (ProUni), que oferece bolsas de estudo em instituições privadas, e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), que facilita o acesso ao crédito para financiamento de cursos em instituições privadas. Universidades no Brasil e em Portugal também aceitam a nota do Enem no lugar do tradicional vestibular.

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BOAS NOTÍCIAS: COM A CAMPEÃ MARINGÁ SAI O RANKING DAS 100 MELHORES CIDADES PARA SE VIVER NO BRASIL

Conheça o ranking das 100 melhores cidades para se viver no Brasil, cuja campeã este ano foi Maringá no Paraná. O levantamento feito pela Macroplan – consultoria em cenários prospectivos e administração estratégica – mede áreas como educação, segurança, saneamento e saúde no estudo Índice dos Desafios da Gestão Municipal 2021, IDGM. Então, aproveite e veja se a sua cidade está rankeada e em qual colocação!

Veja as 100 melhores cidades para se viver no Brasil: ranking

Saiu o ranking das 100 melhores cidades para se viver no Brasil.

Para determinar as melhores, o levantamento da Macroplan – consultoria em cenários prospectivos e administração estratégica – mede áreas como educação, segurança, saneamento e saúde no estudo Índice dos Desafios da Gestão Municipal 2021, IDGM.

A campeã deste ano é Maringá, no interior do Paraná, com 430 mil habitantes. Fundada em 1947, é uma das poucas cidades planejadas do país e já foi campeã duas vezes em 2017 e 2018.

Ela é seguida no ranking por quatro cidades do estado de São Paulo: Jundiaí, São José do Rio Preto, Piracicaba e São José dos Campos.

Entre as capitais, as melhores colocadas foram Curitiba, Vitória, Belo Horizonte, São Paulo e Florianópolis.

Ranking por área

No recorte exclusivo na área da educação, as primeiras colocadas são Piracicaba, Limeira, São José dos Campos, Praia Grande e Maringá

Na área de saúde as campeãs são Florianópolis, Vitória, Curitiba, Palmas e, empatadas, as cidades de Joinville, Maringá e Montes Claros.

Na área de segurança, as melhores para se viver são São Paulo, Santos, São Bernardo do Campo, Mauá e Santo André.

Já nas áreas de saneamento e sustentabilidade, as melhores colocadas são Santos, Franca, Maringá, Curitiba e Uberaba.

Veja o ranking das 100 melhores

Maringá
Jundiaí
São José do Rio Preto
Piracicaba
São José dos Campos
Franca
Curitiba
Taubaté
Campinas
10ºVitória
11ºCascavel
12ºLimeira
12ºSantos
12ºSorocaba
15ºBelo Horizonte
16ºRibeirão Preto
17ºUberlândia
18ºLondrina
19ºSão Paulo
20ºSão Bernardo do Campo
21ºFlorianópolis
22ºMauá
22ºSumaré
24ºPalmas
25ºUberaba
26ºMontes Claros
27ºSanto André
27ºSuzano
29ºDiadema
29ºMogi das Cruzes
29ºJoinville
32ºSão José dos Pinhais
33ºCaxias do Sul
34ºBlumenau
35ºTaboão da Serra
36ºCampo Grande
37ºBetim
37ºContagem
39ºNiterói
39ºPonta Grossa
41ºGoiânia
42ºRio de Janeiro
42ºGuarulhos
44ºOsasco
45ºPorto Alegre
46ºPraia Grande
47ºBauru
48ºPetrolina
49ºPetrópolis
50ºJuiz de Fora
51ºVitória da Conquista
52ºCampina Grande
53ºRibeirão das Neves
53ºCarapicuíba
55ºFortaleza
56ºJoão Pessoa
56ºSanta Maria
56ºCuiabá
59ºVila Velha
60ºBoa Vista
61ºSerra
62ºItaquaquecetuba
62ºAnápolis
64ºTeresina
65ºGovernador Valadares
65ºSão Vicente
67ºCaruaru
67ºSalvador
69ºGuarujá
70ºMossoró
71ºRecife
72ºCampos dos Goytacazes
73ºCanoas
74ºNatal
74ºGravataí
76ºFeira de Santana
76ºNova Iguaçu
78ºPelotas
79ºSão Luís
80ºAracaju
81ºPaulista
82ºVárzea Grande
83ºCaucaia
84ºRio Branco
84ºCamaçari
86ºOlinda
87ºAparecida de Goiânia
88ºManaus
89ºSão João de Meriti
90ºMaceió
91ºCariacica
92ºSão Gonçalo
93ºJaboatão dos Guararapes
94ºBelford Roxo
95ºSantarém
96ºPorto Velho
97ºDuque de Caxias
98ºBelém
99ºAnanindeua
100ºMacapá

Com informações da IstoÉ

Fonte: Só Notícia Boa

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PRIMEIRAS NOTÍCIAS DO DIA 11 DE FEVEREIRO DE 2021 POR G1

Por G1

 

Estabilidade e blindagem de influências políticas: saiba o que muda no Banco CentralAutonomia da instituição aprovada na Câmara estabelece mandato de 4 anos para os diretores; texto vai à sanção do presidente Jair Bolsonaro. O presidente do Senado, Rodrigo Pacheco, fala em buscar solução para nova rodada do auxílio emergencial sem criar impostos. Pandemia de Covid-19: Brasil tem média móvel de mortes acima de mil há 3 semanas‘O Assunto’ explica a eficácia das vacinas contra as mutações do Sars-CoV-2. Empresa diz que novo vazamento expôs dados de 100 milhões de brasileiros. E Ivete, Claudia, Daniela, Bell, Harmonia: veja a agenda de lives para curtir o carnaval de Salvador em casa.

Autonomia do Banco Central

Câmara dos Deputados aprova projeto que dá autonomia ao Banco Central

Câmara dos Deputados aprova projeto que dá autonomia ao Banco Central

A análise da proposta de autonomia atravessa décadas no Congresso: é debatida desde 1991; e está na lista das pautas prioritárias do governo para o ano em um documento entregue pelo presidente Jair Bolsonaro aos presidentes da Câmara, Arthur Lira, e do Senado, Rodrigo Pacheco.

Câmara dos Deputados aprovou o projeto que prevê autonomia para o Banco Central. Agora, o texto segue para sanção presidencial. A votação ocorreu um dia após ter sido aprovada a urgência do projeto. Em um primeiro momento da sessão, os deputados aprovaram o texto-base por 339 votos a 114. Depois, analisaram os destaques, que visavam modificar a redação. Todos foram rejeitados. Veja como cada deputado votou.

O texto já foi aprovado pelo Senado e, entre outros pontos, define que o presidente do BC terá mandato de quatro anos, não coincidente com o do presidente da República. Um dos objetivos com a mudança é blindar o órgão de pressões político-partidárias. A proposta tem o aval da equipe econômica.

Auxílio emergencial

Auxílio emergencial: Pacheco fala em buscar solução que não envolva criação de impostos

Auxílio emergencial: Pacheco fala em buscar solução que não envolva criação de impostos

O presidente do Senado, Rodrigo Pacheco (DEM-MG), afirmou nesta quarta-feira (10) que pretende buscar uma solução para a nova rodada do auxílio emergencial, em estudo pelo governo, que não passe pela adoção de um novo imposto.

O presidente do Senado, Rodrigo Pacheco (DEM-MG), afirmou que pretende buscar uma solução para a nova rodada do auxílio emergencial, em estudo pelo governo, que não passe pela adoção de um novo imposto. Em entrevista, Pacheco disse que a criação de imposto “é sempre algo traumático”, mas não detalhou qual seria a melhor alternativa para financiar o programa.

“O momento de se dimensionar criação ou extinção de tributo é na reforma tributária. Nós vamos buscar uma solução, com fundamentos econômicos, sem que haja a necessidade da criação de impostos. Pelo menos, esse é o ideal de se fazer”, declarou Pacheco.

Vacinação no Brasil

Remessa da CoronaVac — Foto: Antonio Ferreira/TV TEMRemessa da CoronaVac — Foto: Antonio Ferreira/TV TEM

governo de São Paulo suspendeu o envio de 50 mil doses da CoronaVac ao Amazonas por ‘falta de controle’ e ‘planejamento’ da vacinação. O governo paulista alegou que a imunização no estado contra o coronavírus chegou a ser suspensa pela Justiça Federal após pessoas furarem a fila, e que a carga será enviada quando o cronograma estadual de vacinação for apresentado. Já o governo do AM alega que não recebeu nenhuma solicitação sobre o cronograma.

O Assunto

eficácia das vacinas contra as mutações do Sars-CoV-2: o que caracteriza as variantes do Reino Unido, África do Sul e Brasil e por que elas representam uma dificuldade adicional para a imunização global. Quem explica é Atila Iamarino, biólogo e divulgador científico

Dados da pandemia

Brasil registra 1.357 mortes por Covid em 24 horas; total se aproxima de 235 mil

Brasil registra 1.357 mortes por Covid em 24 horas; total se aproxima de 235 mil

País contabilizou 9.662.305 casos e 234.945 óbitos por Covid-19, segundo o consórcio de veículos de imprensa. Já são três semanas com a média móvel de mortes acima da marca de mil.

O Brasil registrou 1.357 mortes pela Covid-19 em 24 horas, chegando ao total de 234.945 óbitos pela doença. Com isso, a média móvel foi de 1.050 — já são 3 semanas com a média acima da marca de 1 mil. Em casos confirmados, desde o começo da pandemia 9.662.305 brasileiros já tiveram ou têm o novo coronavírus. Oito estados estão com alta nas mortes; veja os dados detalhados.

Covid no mundo

Chanceler da Alemanha, Angela Merkel, em entrevista coletiva na sede do governo em Berlin em 10 de fevereiro de 2021 — Foto: Markus Schreiber/ReutersChanceler da Alemanha, Angela Merkel, em entrevista coletiva na sede do governo em Berlin em 10 de fevereiro de 2021 — Foto: Markus Schreiber/Reuters

Alemanha vai estender o lockdown imposto em todo o país até, pelo menos, o dia 7 de março. A medida visa conter a propagação de novas variantes da Covid-19. “Há muita incerteza em torno das mutações [do vírus Sars-Cov-2], e é claro que elas têm alguma vantagem de propagação”, disse a chanceler alemã, Angela Merkel, em entrevista coletiva. “É por isso que temos que diminuir o número de casos”.

Essa é a terceira vez seguida que o país muda a data final do confinamento imposto durante a nova onda da pandemia do coronavírus no continente europeu.

Em Portugal, os dois primeiros casos da nova variante brasileira do coronavírus foram detectados, informou a emissora portuguesa SIC, duas semanas depois que todos os voos ligando o país europeu e o Brasil foram suspensos

Meio ambiente

As 11 cidades com a maior área de desmatamento na Amazônia entre agosto de 2019 e julho de 2020 representam 40,5% do que foi perdido de floresta no período, de acordo com dados do Instituto Nacional de Pesquisas Especiais (Inpe). Nesta quarta, o vice-presidente Hamilton Mourão disse que o governo irá focar a fiscalização em uma lista de cidades que concentram “70% dos crimes ambientais” no país. Especialista ouvida pelo G1 critica decisão e aponta falha na estratégia.

Julgamento de Trump

Novas imagens da invasão ao Capitólio são usadas no julgamento de impeachment de Trump

Novas imagens da invasão ao Capitólio são usadas no julgamento de impeachment de Trump

Os deputados democratas, que são os promotores do julgamento de impeachment do ex-presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, apresentam nesta quarta-feira (10) novas imagens do circuito interno do Capitólio. A ideia é tentar reconstruir o passo a passo do ataque de apoiadores de Trump.

No 2º dia de julgamento do impeachment de Donald Trump, o grupo de parlamentares do Partido Democrata, que atuam como promotores de acusação contra o ex-presidente dos Estados Unidos, exibiu novas imagens e áudios da invasão ao Capitólio em 6 de janeiro; veja no vídeo acima. Trump é julgado pelos senadores por incentivar a violência.

Entenda o caso: Trump é processado por ter incitado a insurreição em 6 de janeiro, data em que um grupo de apoiadores extremistas invadiu a sede do Congresso no momento em que os parlamentares oficializavam a vitória de Joe Biden nas eleições presidenciais — uma etapa apenas formal antes da posse. No tumulto, cinco pessoas morreram

Biden telefona para Xi Jinping

Os presidentes Joe Biden e Xi Jinping — Foto: Evan Vucci / AP Photo e Reprodução/ United Nations/ You TubeOs presidentes Joe Biden e Xi Jinping — Foto: Evan Vucci / AP Photo e Reprodução/ United Nations/ You Tube

O presidente dos Estados Unidos, Joe Biden, falou pela primeira vez por telefone com o presidente chinês, Xi Jinping, anunciou a Casa Branca. Os temas abordados foram pandemia, economia, repressão em Hong Kong, entre outros assuntos.

Caso Tatiane Spitzner

A advogada Tatiane Spitzner e Luis Felipe Manvailer — Foto: Reprodução: Facebook e RPCA advogada Tatiane Spitzner e Luis Felipe Manvailer — Foto: Reprodução: Facebook e RPC

O júri popular de Luis Felipe Manvailer, acusado de matar a advogada Tatiane Spitzner, foi cancelado após a defesa do réu alegar “cerceamento do trabalho” e abandonar a sessão, nesta quarta-feira (10). Esta é a terceira vez que o julgamento é adiado. Veja o que pode acontecer.

Megavazamento

Mais de cem milhões de brasileiros tiveram dados celulares vazados ilegamente

Mais de cem milhões de brasileiros tiveram dados celulares vazados ilegamente

Esse segundo acontece logo após vazamento de mais de 200 milhões de dados de cpfs.

A empresa de segurança cibernética Psafe disse que dados de mais de 100 milhões de celulares de brasileiros foram vazados. As primeiras suspeitas são de que os dados seriam de duas operadoras de telefonia, mas a PSafe ainda não conseguiu confirmar. Ao todo, foram 102.828.814 números vazados, segundo a empresa. Estão disponíveis informações como CPF, número de celular, tipo de conta telefônica, minutos gastos em ligação e outros dados pessoais

Economia

Veículos EcoSport são montados na fábrica da Ford em Camaçari, na Bahia, em outubro de 2007 — Foto: Wilson Pedrosa/Estadão Conteúdo/Arquivo

Veículos EcoSport são montados na fábrica da Ford em Camaçari, na Bahia, em outubro de 2007 — Foto: Wilson Pedrosa/Estadão Conteúdo/Arquivo

O anúncio de encerramento da produção de veículos da Ford no Brasil completa um mês hoje. Após um século produzindo no Brasil, a montadora já encerrou as atividades produtivas em Camaçari (BA) e deve fechar as unidades de Taubaté (SP) e Horizonte (CE), de jipes Troller, até o final do ano. Os veículos continuarão sendo vendidos no Brasil, mas serão importados da Argentina e do Uruguai.

Com a saída da multinacional do país, além das 5 mil demissões já anunciadas, o Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômico (Dieese) estima uma perda potencial de mais de 118.864 mil postos de trabalho, somando diretos, indiretos e induzidos — o que representa uma perda de massa salarial da ordem de R$ 2,5 bilhões ao ano. Leia mais na reportagem.

Carnaval na pandemia

 

Carnaval será ou não feriado na pandemia? Veja respostas

Carnaval será ou não feriado na pandemia? Veja resposta

Carnaval não é considerado feriado nacional, a não ser que haja leis municipais ou estaduais que oficializem a folga, e neste ano a festa foi cancelada para evitar aglomeração.

A pandemia do coronavírus afetou a folia de carnaval este ano no Brasil. Por todo o país, os desfiles, blocos e festas foram suspensos para combater a disseminação da doença. E para quem pensa em viajar: na maior parte do país, os dias serão de trabalho normal. Isso acontece porque o carnaval não é feriado nacional – ele só é considerado feriado se estiver previsto em lei estadual ou municipal. Veja como ficarão os dias de carnaval nas capitais brasileiras.

Folia on-line 🎉

Agenda lives G1 Bahia — Foto: Montagem/G1 BAAgenda lives G1 Bahia — Foto: Montagem/G1 BA

O carnaval de Salvador foi cancelado, mas a alegria dos foliões não. Por causa da pandemia, os desfiles de trios, blocos e festa de rua foram suspensos para evitar aglomerações. Apesar disso, cantores baianos anunciaram lives nos dias de comemoração da folia. O G1 preparou uma agenda com todas as lives de hoje à segunda-feira (15), para curtir o carnaval em casa; veja.

Mega-Sena

 Aposta única da Mega-Sena custa R$ 4,50 — Foto: Marcelo Brandt/G1Aposta única da Mega-Sena custa R$ 4,50 — Foto: Marcelo Brandt/G1

Ninguém acertou as seis dezenas do concurso 2.343 da Mega-Sena. Para o próximo sorteio, que acontece neste sábado (13), o prêmio previsto para as apostas vencedoras é de R$ 11 milhões.

As dezenas sorteadas foram: 04 – 31 – 42 – 45 – 49 – 56.

Futebol

Mundial de Clubes
12h: Al Ahly x Palmeiras – disputa do 3º lugar
15h: Bayern de Munique x Tigres-MEX

Fonte: G1
Continuar lendo PRIMEIRAS NOTÍCIAS DO DIA 11 DE FEVEREIRO DE 2021 POR G1

PONTO DE CORTE É ALTERADO PARA INGRESSO PELO SISU NA UFRN PARA MANTER CRITÉRIO DE INCLUSÃO VIGENTE

UFRN flexibiliza notas mínimas para ingresso pelo Sisu 2021; saiba detalhes

Desembargados negaram recurso da defesa de Ronnie Lessa por unanimidade

Redação 09/02/2021 | 17:39

Resultado de imagem para UFRN flexibiliza notas mínimas para ingresso pelo Sisu 2021Alunos aprovados na UFRN pelo Sisu 2020 – Foto: Anastácia Vaz

Levando em consideração as dificuldades que o contexto da pandemia da Covid-19 ocasionou na educação, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe-UFRN) aprovou nesta terça-feira, 8 de fevereiro, a flexibilização das notas mínimas exigidas, excepcionalmente na edição 2021, no Sistema de Seleção Unificada (SiSU). Dessa forma, a decisão visa preservar o critério de inclusão social vigente na UFRN, que busca promover a democratização e a ampliação de acesso dos alunos da rede pública à instituição de ensino. A alteração no ponto de corte das notas tem como base o entendimento de que, em decorrência da pandemia, as dificuldades de acesso às ferramentas necessárias para realização do ensino, sobretudo para os estudantes de escolas públicas, impuseram uma desigualdade de condições de estudo. Diante desse contexto, excepcionalmente na edição do SiSU 2021, a nota mínima nas provas de todas as áreas do conhecimento (Biomédica, Humanística I e II, Tecnológica I e II) foi flexibilizada. A medida visa possibilitar um maior preenchimento de vagas, especialmente nos cursos de menor procura que poderiam ficar com vagas ociosas devido à pandemia. Vagas do BI em Humanidades Para o primeiro período letivo de 2021, o Consepe aprovou ainda a oferta de 50 vagas para o Bacharelado Interdisciplinar (BI) em Humanidades, que foi criado recentemente e está vinculado ao Instituto Humanitas de Estudos Integrados (IH-UFRN). O curso será o primeiro BI na área de humanas na UFRN, sendo criado com o objetivo de formar um profissional “apto a atuar em equipes interdisciplinares nas áreas de pesquisa, assessorias, planejamento, projetos de intervenção”, capacitados a propor e manejar metodologias, dados, análises e tecnologias sociais, de forma eficiente e criativa, a partir de sua formação humanística e científica como profissional generalista interdisciplinar, conforme o Projeto Pedagógico do Curso.

Fonte: Agora RN

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EDUCAÇÃO: A RELAÇÃO COM OS NOMES DOS CANDIDATOS APROVADOS PARA SEGUNDA CHAMADA DO PROUNI SERÁ PUBLICADA NESTA SEGUNDA FEIRA

MEC publica relação de aprovados na segunda chamada do Prouni

Redação/Portal da Tropical

 Atualizado em:

MEC | Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil

O Ministério da Educação publica, nesta segunda-feira (8), a relação de candidatos aprovados na segunda chamada do Programa Universidade para Todos (Prouni) de 2021. O prazo para que os selecionados comprovem as informações que foram prestadas na inscrição encerrará no dia 24 de fevereiro.

A lista com o nome dos selecionados para o primeiro processo seletivo de 2021, bem como o cronograma do programa, pode ser acessada por meio do site do Prouni.

Neste ano, o programa oferece bolsas para 13.117 cursos em 1.031 instituições de ensino, localizadas em todos os estados e no Distrito Federal. Mais de 162 mil bolsas estão sendo ofertadas nesta edição do Prouni. Desse total, 52.839 são para cursos na modalidade de educação à distância.

Critérios
Para ter acesso à bolsa integral, o estudante deve comprovar renda familiar bruta mensal de até 1,5 salário mínimo (R$ 1.650) por pessoa. Para a bolsa parcial, a renda familiar bruta mensal deve ser de até 3 salários mínimos por pessoa (R$ 3.300).

É necessário também que o interessado tenha cursado o ensino médio completo em escola da rede pública ou da rede privada, desde que na condição de bolsista integral. Professores da rede pública de ensino também podem disputar uma bolsa, e, nesse caso não se aplica o limite de renda exigido dos demais candidatos.

É preciso ainda que o candidato tenha feito a edição mais recente do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), tenha alcançado, no mínimo, 450 pontos de média das notas e não tenha tirado zero na redação.

Excepcionalmente neste ano, os interessados serão selecionados de acordo com as notas do Enem de 2019, uma vez que as provas do Enem 2020 foram adiadas em razão da pandemia da covid-19 e apenas o primeiro dia de provas foi realizado.

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COM SALÁRIOS DE ATÉ R$ 10,9 MIL, MARINHA ABRE CONCURSO PARA ADMISSÃO À ESCOLA NAVAL

Marinha abre concurso para admissão à Escola Naval; salários de até R$ 10,9 mil

08 fev 2021

Resultado de imagem para Marinha abre concurso para admissão à Escola Naval; salários de até R$ 10,9 mil

O Serviço de Seleção de Pessoal da Marinha abriu mais um concurso público. Desta vez as chances são para admissão à Escola Naval em 2021. São 20 oportunidades, sendo 12 para mulheres e oito para homens. 20% das chances são reservadas a candidato autodeclarados negros.
Para concorrer é necessário ser brasileiro natro, não ser casado ou estar em união estável,, ter entre 18 e 23 anos de idade, ter concluído o nível médio (ou estar prestes a concluir), altura mínima de 1,54m e máxima de 2,00m,  entre outros requisitos.
As inscrições podem ser feitas de 22 de fevereiro a 14 de março, pelo site da Marinha. A taxa custa R$ 90. O pagamento da taxa de inscrição será aceito até o dia 19 de março.

Etapas

O concurso da Escola Naval da Marinha será composto por:
a) Prova Escrita Objetiva (PO) de Matemática e Inglês;
b) Prova Escrita Objetiva (PO) de Física e Português;
c) Redação; e
d) Eventos Complementares (EVC) constituídos de:
I) Verificação de Dados Biográficos (VDB);
II) Inspeção de Saúde (IS);
III) Teste de Aptidão Física de Ingresso (TAF-i);
IV) Avaliação Psicológica (AP);
V) Verificação de Documentos (VD); e
VI) Procedimento de Heteroidentificação Complementar à Autodeclaração (PH).
No primeiro dia será aplicada uma prova objetiva, composta das disciplinas de Matemática e Inglês, que terá duração 5 horas e será constituída de 40  questões, sendo: 22 de Matemática e 18 de Inglês, cada questão valerá 2,5 pontos, totalizando 100 pontos.
No segundo dia serão aplicadas uma prova objetiva, composta das disciplinas de Física e Português e uma Redação, com duração total de 5 horas. A prova objetiva será constituída de 40 questões, sendo: 22 de Física e 18 de Português, cada questão valerá 2,5 pontos, totalizando 100 pontos.
O TAF será constituído de natação e corrida. O candidato será submetido às provas do TAF em dois dias não consecutivos. Para ser aprovado, o candidato deverá nadar o percurso de 50 metros no tempo máximo de 1 minuto e 30 segundos para o sexo masculino e 2 minutos e 20 segundos para o sexo feminino. Já a na corrida, o inscrito deverá correr o percurso de 2.400 metros no tempo máximo de 14 minutos e 30 segundos para o sexo masculino e 16 minutos para o sexo feminino.
As provas e eventos complementares serão aplicados na primeira quinzena de junho, em várias cidades no Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Bahia, Sergipe, Rio Grande do Norte, Pernambuco, Ceará, Alagoas, Paraíba, Amapá, Piauí, Pará, Maranhão, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Distrito Federal, Tocantins, São Paulo, Amazonas e Rondônia.
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RETOMADA DAS AULAS PRESENCIAIS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO É GRADUAL E RETORNO SE DÁ HOJE

Por G1 SP — São Paulo

 


Crianças em aula presencial durante a pandemia do coronavírus no estado de São Paulo — Foto: Werther Santana/Estadão Conteúdo

Crianças em aula presencial durante a pandemia do coronavírus no estado de São Paulo — Foto: Werther Santana/Estadão Conteúdo

As escolas estaduais de São Paulo estão liberadas para o retorno das aulas presenciais a partir desta segunda-feira (8), desde que sigam protocolos de proteção contra a Covid-19.

Há uma semana, o retorno aconteceu nas instituições privadas do estado, e está marcado para o dia 15 de fevereiro na rede pública municipal da capital paulista.

O ensino público estadual possui cerca de 3,3 milhões de alunos, que estudam em 5.100 escolas do estado. Essas unidades estão autorizadas a funcionar de forma híbrida, com parte do ensino virtual e parte na escola novamente.

A retomada será gradativa, em esquema de rodízio entre os alunos, com 35% dos estudantes presentes a cada dia. A regra vale para todas as cidades do estado que estão nas fases vermelha e laranja do Plano SP de flexibilização. Nas cidades que estão atualmente na fase amarela, como é o caso da capital e da Grande SP, a capacidade total é de até 70% dos estudantes.

A previsão do governo paulista é de, após este retorno, reavaliar a retomada em percentuais maiores.

A decisão final a respeito da participação de cada aluno nas atividades presenciais cabe às famílias, segundo o governo e as autoridades judiciais do estado, que autorizaram o retorno.

“Cada unidade escolar poderá definir como irá realizar o rodízio de alunos e suas atividades presenciais e remotas. A carga horária também poderá ser adaptada para o cumprimento das normas. Por isso é importante que pais, responsáveis ou alunos maiores de 18 anos entrem em contato com a sua escola para saber os dias e horários em que poderão ir presencialmente na unidade. Os alunos que não puderem acompanhar as aulas nas escolas, devem fazer via Centro de Mídias SP, remotamente”, afirmou um comunicado da secretaria estadual de Educação.

Sala de aula no retorno presencial das aulas no Colégio Rio Branco, escola particular de São Paulo, há uma semana — Foto: TIAGO QUEIROZ/ESTADÃO CONTEÚDO

Sala de aula no retorno presencial das aulas no Colégio Rio Branco, escola particular de São Paulo, há uma semana — Foto: TIAGO QUEIROZ/ESTADÃO CONTEÚDO

Plano SP

 

No ano letivo de 2020, cerca de 1.700 escolas estaduais retomaram as atividades presenciais em São Paulo em setembro, sem registro de transmissão de coronavírus, de acordo com o governo do estado.

Dentro do Plano São Paulo, que determina as regras da quarentena no estado, Araçatuba, Baixada Santista, Campinas, Grande São Paulo – incluindo a capital -, Registro e Presidente Prudente estão na fase amarela desde sexta-feira (5).

Barretos, Ribeirão Preto, Marilia e Taubaté estão na fase laranja. Araraquara, Bauru e Franca estão na fase vermelha, que é a mais restritiva (veja mapa abaixo).

Atualização do Plano São Paulo de 5 de fevereiro — Foto: Reprodução/Governo de SP

Atualização do Plano São Paulo de 5 de fevereiro — Foto: Reprodução/Governo de SP

Histórico

 

Devido à pandemia de Covid-19, as aulas regulares presenciais foram suspensas em março, quando foi implantada a quarentena para prevenir a propagação do coronavírus.

O governo autorizou o retorno em outubro, mas deu às prefeituras autonomia para decidir se deveriam ou não liberar a volta. A volta às aulas presenciais na rede estadual acabou acontecendo em setembro, com a adesão de aproximadamente 30% das escolas, de acordo com o governo do estado.

Ao final do ano letivo de 2020, o governo de São Paulo anunciou o retorno das aulas presenciais da rede básica de ensino em 2021 mesmo se o estado registrasse piora na pandemia de coronavírus. O calendário escolar teve início previsto para 1º de fevereiro.

Ao menos 14 cidades da região metropolitana decidiram não acompanhar a orientação do governo do estado. Além disso, com o aumento de casos e mortes por coronavírus no estado, o governo decidiu endurecer a quarentena, adiar o início das aulas para esta segunda-feira e suspender a obrigatoriedade do retorno presencial nas regiões nas fases laranja e vermelha do Plano São Paulo.

O Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) considerou a medida insuficiente diante da pandemia, recorreu à Justiça para suspender o retorno presencial e foi atendido em primeira instância.

O governo do estado recorreu e o Tribunal de Justiça liberou o retorno às aulas presenciais nas escolas públicas e privadas do estado. A decisão do próprio presidente do TJ, Geraldo Francisco Pinheiro Franco, autorizou a retomada inclusive nas cidades com fases mais restritivas do plano estadual.

Veja, abaixo o calendário de retorno das aulas em SP:

 

  • rede estadual – 8 de fevereiro;
  • rede municipal – retornam em 15 de fevereiro na capital paulista; nos demais municípios, a retomada pode acontecer a partir deste 8 de fevereiro;
  • rede particular – as instituições foram autorizadas a retomar as atividades em 1º de fevereiro, mas a decisão fica a critério de cada escola.

 

Justiça derruba liminar e permite retorno das aulas presenciais no estado de São Paulo

9 minJustiça derruba liminar e permite retorno das aulas presenciais no estado de São Paulo

 

 

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Decisão aceitou recurso da gestão Doria e suspendeu liminar que barrava aulas presenciais mesmo com a piora nos índices da pandemia de Covid-19. E juiz do TJ de São Paulo, em outra decisão, concedeu liminar suspendendo as aulas da rede municipal infantil.

Melhoria das escolas

 

O governo de SP disse à Justiça que ao longo de 2020 destinou mais de R$ 700 milhões para as escolas da rede estadual a fim de prover-lhes os recursos necessários à adequação dos espaços para o retorno às aulas.

Para 2021, a gestão João Doria (PSDB) afirma que está previsto o envio de mais R$ 700 milhões para continuidade da política de melhoria da infraestrutura das escolas do estado.

A gestão estadual também diz que cerca de 51 mil docentes se autodeclararam pertencentes ao grupo de risco, o que representa 27% do quadro total de professores do estado. Esses colaboradores seguirão exercendo as atividades em teletrabalho, afirma o governo.

Para o cumprimento das regras sanitárias de retomada das aulas, o governo disse ao TJ-SP que a secretaria de Educação conta com farto material de saúde, como máscaras, álcool gel e termômetros. O material será distribuído entre as unidades de ensino de todo o estado, para uso de alunos e funcionários, conforme segue:

  • 10.150 termômetros digitais para aferição da temperatura;
  • 12 milhões de unidades de máscaras de tecido;
  • 308 mil unidades de máscaras do tipo face shield;
  • 112 mil litros de álcool em gel;
  • 221 mil litros de sabonete líquido;
  • 100 milhões de folhas de papel toalha;
  • 70 milhões de unidades de copos descartáveis;
  • 10.181 aparelhos dispenser de álcool gel;
  • 411 mil unidades de máscaras descartáveis;
  • 14,5 mil recipientes de 500 ml de álcool em gel; e
  • 650 mil unidades de sabonete em barra.
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O SEGUNDO DIA DE PROVAS DIGITAIS DO ENEM TEVE ABSTENÇÃO RECORD DE 71,3%

Enem tem abstenção recorde de 71,3%, no segundo dia de prova digital

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O segundo dia de provas digitais do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) teve abstenção recorde de 71,3%, segundo informou o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) na noite deste domingo (7). Ao todo, 26.709 alunos realizaram a avaliação e 66.370 inscritos não compareceram. O número de abstenção deste domingo superou o do primeiro dia de aplicação de prova, quando 68,1% dos inscritos não compareceram para fazer a avaliação.

Alexandre Lopes, presidente do Inep, considerou o resultado do Enem Digital satisfatório, tendo em vista que é um projeto-piloto. “Como era nossa primeira aplicação, estamos satisfeitos com o resultado, porque conseguimos entregar o que propusemos, a participação no impresso, e digitação é opção do participante. A nossa parte é garantir que as pessoas que queiram fazer a prova façam a prova e, se tiver algum problema, é conseguir fazer a reaplicação”, disse.

Quem não compareceu precisa justificar a falta para pedir reaplicação, que será feita em 23 e 24 de fevereiro em versão impressa. No Amazonas, as provas foram suspensas em razão do agravamento da crise sanitária no estado e as provas serão reaplicadas nas mesmas datas.

Esta é a primeira versão do exame aplicada de forma digital. Os alunos fizeram as provas em 104 cidades espalhadas pelo país. Foram disponibilizados 93 mil computadores.

A versão impressa, aplicada nos dias 17 e 24 de janeiro, também teve abstenção recorde: mais de metade dos cerca de 5 milhões de inscritos (55,3%) não compareceu ao exame.

Neste domingo (7) foram realizadas questões de matemática e ciências da natureza. Já na semana anterior, os estudantes fizeram provas de ciências humanas, linguagens e redação. Embora as questões de múltipla escolha tenham sido feitas pelo computador, a redação teve de ser entregue no papel. O tema da redação da edição foi “O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil”.

O Ministério da Educação quer que as provas do Enem sejam 100% digitais até 2026. Para isso, será feita uma transição gradual entre os exames impressos e o formato digital. Além disso, a pasta pretende realizar várias aplicações do exame ao longo de um só ano.

FOLHAPRESS

Fonte: Blog do BG

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CONTINUAM ABERTAS AS INCRIÇÕES PARA O 2º CONCURSO DE REDAÇÃO SOBRE HISTÓRIA DE NATAL

2º Concurso de Redação sobre História de Natal continua com inscrições abertas

31 jan 2021

INSCRIÇÕES PARA O 2º CONCURSO DE REDAÇÃO HISTÓRICA DA CIDADE DO NATAL JÁ ESTÃO ABERTAS – Hilneth Correia

“Os desafios da relação entre o homem e a preservação do patrimônio histórico”. Esse é o tema do 2º Concurso de Redação Sobre a História de Natal, promovido pela Viva Entretenimento em parceria com a  Escola da Assembleia Legislativa do RN, em parceria com outros órgãos públicos e instituições privadas do Estado. A iniciativa, que está com inscrições abertas até o dia 2 de março, é voltada para os estudantes do Ensino Fundamental da Rede Pública e Privada do Rio Grande do Norte.

Segundo o diretor da Escola da Assembleia, professor João Maria de Lima, “esse concurso é de extrema importância, na medida em que valoriza a parte histórica e cultural da nossa cidade. Além disso, é uma maneira de incentivar os nossos jovens a ler e a escrever mais e melhor”. Essa é a segunda edição do concurso, idealizado pelo empresário Jarbas Filho, que também conduz o resgate da história e cultura de Natal através da Caminhada Histórica.

Para se inscrever, o aluno deve baixar o formulário de inscrição através do site www.al.rn.gov.br/portal/escola e, após redigir sua redação à mão, de forma legível, enviar o trabalho digitalizado, em formato PDF, para o e-mail caminhadahistoricadenatal@gmail.com, até o dia 2 de março. Será aceito apenas 1 (um) texto, de 20 a 30 linhas, por estudante. A inscrição é gratuita.

No concurso deste ano, o primeiro lugar ganhará 1 (um) Notebook, além de um certificado de premiação e reconhecimento, emitido pela Escola da Assembleia Legislativa. Já o segundo e o terceiro lugares receberão 1 (um) Smartphone e 1 (um) Tablet, respectivamente, juntamente com seus certificados.

Além disso, todos os professores orientadores também ganharão um Tablet e um certificado de premiação e reconhecimento. As escolas dos alunos autores dos 3 melhores trabalhos receberão também os seus certificados de reconhecimento pela Escola da Assembleia.

O resultado do concurso será divulgado no site www.al.rn.gov.br/portal/escola até o dia 15 de março. Acesse o regulamento completo em linklist.bio/vivaentretenimento.

Fonte: Política em Foco
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ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA PROCESSO SELETIVO DE CADASTRO DE RESERVA DE PROFESSORES SUBSTITUTOS NA UFRN

Por G1 RN

 

Reitoria UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — Foto: Cícero Oliveira/UFRNReitoria UFRN Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) — Foto: Cícero Oliveira/UFRN

A Universidade Federal do Rio Grande do (UFRN) abriu um processo seletivo para o cadastro de reserva de professores substitutos. Os cargos são para o Magistério Superior e do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.

As inscrições estão abertas e podem ser feitas em uma plataforma da UFRN até o próximo dia 3 de fevereiro (veja o edital). O caminho para o acesso é acessar a área de “Meus concursos” e em seguida “Concursos abertos”, onde se deve selecionar o “Anexo II”. A taxa de inscrição é R$ 50.

As vagas para os cadastros de reservas são para Natal, Macaíba, Santa Cruz, Currais Novos e Caicó. O regime de trabalho é de 20 ou 40 horas semanais.

A atuação no ensino será de acordo com a necessidade da instituição expressa no plano de trabalho a ser definido pela unidade de lotação do servidor e no contrato de trabalho.

Em razão da declaração de estado de calamidade pública em todo o território nacional, estabelecido pela União por meio do Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 2020, as provas do processo seletivo simplificado serão realizadas, em sua totalidade, na forma remota.

As provas serão aplicadas nos dias 26 de fevereiro e 12 de março.

A remuneração será fixada com base no valor dos vencimentos da carreira do Magistério Superior, de acordo com a vaga pretendida, observados o regime de trabalho contratado e a titulação do aprovado.

Fonte: G1 RN
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ARGENTINA RETOMA AS AULAS MESMO COM RESTRIÇÕES ATÉ O FIM DE FEVEREIRO

Argentina amplia restrições até fim de fevereiro, mas retoma as aulas

Ensino presencial está liberado, mas cada jurisdição avaliará hipotética suspensão “de acordo com a situação epidemiológica”

INTERNACIONAL

Da EFE

Província de Buenos Aires programa início do ano letivo para 1º de março

JUAN IGNACIO RONCORONI/EFE

governo da Argentina prorrogou nesta sexta-feira (29), até 28 de fevereiro, as medidas de distanciamento social, preventivo e obrigatório inicialmente em vigor até o final de janeiro, mas anunciou o retorno das aulas presenciais, inativas desde o início da pandemia de covid-19.

Fevereiro é o mês em que a cidade de Buenos Aires e alguns outros distritos começam com o ano letivo após as férias de verão, e o governo do presidente Alberto Fernández ordenou que “possam ser retomadas” as aulas em sala – assim como as atividades extracurriculares – e que cada jurisdição avalie uma hipotética suspensão “de acordo com a situação epidemiológica”.

Fontes oficiais informaram em comunicado que o decreto presidencial será publicado durante o fim de semana e que a reativação das aulas “será implementada de acordo com os parâmetros do Conselho Federal de Educação”.

Além disso, elas indicaram que, se for “necessário” reduzir a circulação de pessoas para mitigar a propagação do coronavírus, “devem ser implementadas políticas de saúde que priorizem o funcionamento” das escolas e de suas aulas.

Estudantes e professores estão isentos das novas proibições do uso de transporte público.

Covid-19: O que dizem os médicos sobre risco de contágio nas escolas

A província de Buenos Aires, a mais populosa do país, está programada para iniciar o ano letivo em 1º de março, de modo que este decreto presidencial ainda não se aplica a ela.

“Os dois parâmetros de risco sanitário [razão e incidência] que as províncias devem continuar levando em conta para a restrição da circulação noturna permanecem em vigor”, disse o governo em relação ao toque de recolher sugerido no início do verão, em vista do aumento de casos detectados há um mês.

Poucos dias atrás, a tendência é a oposta e, se há algumas semanas o número de 13 mil infecções diárias chegou a ser ultrapassado, hoje o número de casos é inferior a 10 mil.

Nesta sexta-feira (29), o Ministério da Saúde relatou 9.838 novos contágios pelo coronavírus Sars-CoV-2, elevando o total de casos desde o início da pandemia para 1.915.362. Já o total de mortes é de 47.775, com 174 mortes confirmadas nas últimas 24 horas.

Fonte: R7
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GOVERNO DO RN SUSPENDE RETORNO DE AULAS PRESENCIAIS NA REDE ESTADUAL E VOLTA COM FORMATO REMOTO

Por Leonardo Erys, G1 RN

 

Escolas estaduais só retornarão em formato remoto — Foto: Assecom/Governo do RNEscolas estaduais só retornarão em formato remoto — Foto: Assecom/Governo do RN

O governo do RN suspendeu nesta sexta-feira (29) o retorno às aulas presenciais no dia 1 de fevereiro na rede estadual de ensino. As aulas ainda recomeçarão nesta data, mas apenas no formato remoto.

Em nota, o Poder Executivo informou que a decisão “segue entendimento de outros estados do país, que optaram por retomar às atividades escolares ainda de forma remota até que as condições sanitárias em face da pandemia do coronavírus estejam integralmente satisfatórias”.

Na própria segunda-feira (1), o governo estadual disse que se reunirá com o Ministério Público para discutir um retorno presencial e avaliar as adequações que foram realizadas escolas dos estados. O Estado não deu previsão de nova data para a volta das atividades presenciais.

Na quinta-feira (28), a Prefeitura de Natal também anunciou o adiamento das aulas na rede municipal de ensino. As atividades retornarão apenas de maneira remota a partir do dia 18 de fevereiro. Também não há previsão para o retorno das aulas presenciais. Antes, o calendário indicava a volta no dia 2 de fevereiro.

Mossoró foi outra cidade que decidiu adiar o reinício das aulas presenciais – antes marcadas para fevereiro – para março. O motivo foi a falta de condição das escolas municipais para enfrentar o atual cenário de pandemia da Covid-19.

As atividades na rede pública de todo o estado estão suspensas desde março, por conta da pandemia da Covid-19.

Algumas escolas municipais e estaduais não apresentavam as condições sanitárias necessárias contra a Covid-19 para alunos e professores.

Na quinta-feira, a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (SEEC) havia informado que a intenção era manter o cronograma de reinício das aulas presenciais – em formato híbrido – a partir do dia 1 de fevereiro.

Segundo a pasta, cerca de 60% das escolas estaduais passaram por adaptações e tinham condições sanitárias básicas e suficientes para o retorno das atividades presenciais.

Fonte: G1 RN

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EDUCAÇÃO: SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO FAZ REVELAÇÕES SOBRE LOCKDOWN IMPOSTO POR DÓRIA E OS REFLEXOS CAUSADOS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Secretário de Educação de Doria cita depressão do filho e diz: “nada mais justifica que não tenhamos a escola de volta” (veja o vídeo)

Reprodução

Em entrevista ao programa da Jovem Pan, “Direto ao Ponto”, desta segunda-feira (25), Rossieli Soares, secretário estadual de educação de São Paulo, respondeu às perguntas do jornalista Augusto Nunes e outros convidados e fez revelações sobre o novo lockdown imposto pelo governador João Doria (PSDB) e os reflexos mentais em crianças e adolescentes.

“Desde junho, tenho me dedicado a mostrar para as pessoas que nós temos condições de voltar. Obviamente que, quando a gente fala da volta, não é, exatamente, a volta ao normal, ‘do dia pra noite’. É volta com as questões de segurança, com ambiente controlado, com distanciamento, como nós estamos aqui, por exemplo, dentro desse estúdio. É voltar às aulas, sim, porque isso é insubstituível e voltar com segurança”, afirmou.

E completa:

“É um rodízio. Não vão todos os alunos, ao mesmo tempo”, explicou, informando que quando a Secretaria de Educação fez o planejamento para o retorno às aulas, em 2021, a equipe não esperava que todo o estado ficasse em fase vermelha ou laranja.

“Esperávamos que, uma ou outra região, fosse e voltasse… E todo o estado ficou no vermelho ou no laranja”, lamentou a decisão do governador.

“Hoje, pra mim, nada mais justifica que não tenhamos a escola de volta. Mas, estamos perguntando se devemos ou não voltar às aulas, quando deveríamos perguntar: o que eu faço pra voltar às aulas? Deveria ser uma unanimidade que a escola deveria estar aberta. Bar aberto. Tudo aberto e a escola fechada”, criticou.

Citando caso particular de depressão do filho, com a voz embargada, Rossieli se emocionou, ao testemunhar que o menino está doente, possivelmente, em virtude de medidas muito restritivas impostas durante o ano pandêmico:

“O pai e a mãe que ama seu filho não pode ‘abrir mão’ desse futuro. A gente está vendo tantas famílias se desgastarem tanto… até se desmancharem. Depressão, angústia.. Eu tô sofrendo isso, dentro da minha casa com o meu filho. Isso é muito difícil. Eu não quero que ninguém passe pelo que nós estamos passando. Eu não quero que nenhuma outra criança ou jovem passe pelo que meu filho está passando”, finalizou.

Fonte: Jornal da Cidade Online

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EDUCAÇÃO: AS INSCRIÇÕES PARA O FIES 2021 COMEÇAM HOJE (26) E VÃO ATÉ DIA (29)

Começam hoje as inscrições para o Fies 2021

Redação*

 Atualizado em:

Foto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil

Começam hoje (26) e vão até o dia 29 de janeiro as inscrições para o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) 2021. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), este ano o Fies vai oferecer 93 mil vagas. As inscrições podem ser feitas no portal do Fies. O resultado da seleção será divulgado no dia 2 de fevereiro.

Em caso de pré-seleção para uma vaga na chamada única do Fies, o candidato terá o período de 3 a 5 de fevereiro de 2021 para complementar sua inscrição. Quem não for pré-selecionado vai automaticamente para a lista de espera. A convocação por meio da lista de espera ocorrerá de 3 de fevereiro até 18 de março de 2021.

Pelo regulamento do programa, os candidatos pré-selecionados na lista de espera deverão complementar a inscrição no prazo de três dias úteis, contados do dia subsequente ao da divulgação de sua pré-seleção no FiesSeleção.

Criado em 1999, o Fies tem como meta facilitar o acesso ao crédito para financiamento de cursos de ensino superior oferecidos por instituições privadas. Pode se inscrever no processo seletivo do Fies o candidato que participou do Enem, a partir da edição de 2010, e tenha obtido média aritmética nas provas igual ou superior a 450 pontos e nota superior a 0 na redação. Também é necessário ter renda familiar mensal bruta, por pessoa, de até três salários mínimos.

O programa é ofertado em duas modalidades desde 2018, por meio do Fies e do Programa de Financiamento Estudantil (P-Fies). O primeiro é operado pelo governo federal, sem incidência de juros, para estudantes que têm renda familiar de até três salários mínimos por pessoa; o percentual máximo do valor do curso financiado é definido de acordo com a renda familiar e os encargos educacionais cobrados pelas instituições de ensino. Já o P-Fies tem regras específicas e funciona com recursos dos fundos constitucionais e dos bancos privados participantes, o que implica cobrança de juros.

Fies segundo semestre

Ontem (25), o MEC publicou, no Diário Oficial da União, as regras para o processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) referente ao segundo semestre de 2021. O cronograma de seleção, entretanto, ainda será publicado em edital específico.

A portaria dessa segunda-feira trata dos procedimentos e regras de oferta de vagas pelas instituições de educação superior, seleção das vagas a serem ofertadas, inscrição dos candidatos, classificação e pré-seleção dos candidatos, complementação da inscrição pelos candidatos pré-selecionados e redistribuição das vagas entre os grupos de preferência.

Fonte: Portal da Tropical _ Notícias

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REFLEXÃO: O CARÁTER DOS NOSSOS FILHOS É O ESPELHO DO NOSSO EXEMPLO

O texto de hoje, aqui na coluna REFLEXÃO trata da importância do exemplo na EDUCAÇÃO dos filhos. Sem a consciência de sermos verdadeiros em todas as situações do cotidiano, muitos de nós apresentamos uma realidade distorcida aos nossos filhos e por isso há tantos desvios de caráter e personalidade. Então, convido você a ler esse texto esclarecedor, refletir e fazer o seu juízo de valor.

QUEM É VOCÊ QUANDO NINGUÉM ESTA OLHANDO? - Luciano Subirá - ORVALHO.COM - LUCIANO SUBIRÁ

O Que Você é Fala Mais Alto

Era uma tarde de domingo ensolarada na cidade de Oklahoma. Bobby Lewis aproveitou para levar seus dois filhos para jogar mini-golf. Acompanhado pelos meninos dirigiu-se à bilheteria e perguntou:

– Quanto custa a entrada?

O bilheteiro respondeu prontamente:

– São três dólares para o senhor e para qualquer criança maior de seis anos. A entrada é grátis se eles tiverem seis anos ou menos. Quantos anos eles têm?

Bobby informou que o menor tinha três anos e o maior, sete.

O rapaz da bilheteria falou com ares de esperteza:

– O senhor acabou de ganhar na loteria, ou algo assim? Se tivesse me dito que o mais velho tinha seis anos eu não saberia reconhecer a diferença. Poderia ter economizado três dólares.

O pai, sem se perturbar, disse:

– Sim, você talvez não notasse a diferença, mas as crianças saberiam que não é essa a verdade.

……………………………………..

Sem a consciência que Bobby tinha da importância de sermos verdadeiros em todas as situações do cotidiano, muitos de nós apresentamos uma realidade distorcida aos nossos filhos.

Tantas vezes, para economizar pequena soma em moedas, desperdiçamos o tesouro do ensinamento nobre e justo.

Desconsiderando a grandeza da integridade e da dignidade humanas, permitimos que esses valores morais sejam arremessados fora, por muito pouco.

Nesses dias de tanta corrupção e desconsideração para com o ser humano, vale a pena refletir sobre os exemplos que temos dado aos nossos filhos.

Às vezes, não só mentimos ou falamos meias verdades, como também pedimos a eles que confirmem diante de terceiros as nossas inverdades.

Agindo assim, estaremos contribuindo para a construção de uma sociedade moralmente enferma desde hoje.

Ademais, o fato de mentirmos nos tira a autoridade moral para exigir que os filhos nos digam a verdade, e isso nos incomoda.

Pensamos que pequenas mentiras não farão diferença na formação do caráter dos pequenos, mas isso é mera ilusão, pois cada gesto, cada palavra, cada atitude que tomamos, estão sendo cuidadosamente observadas e imitadas pelas crianças que nos rodeiam.

Daí a importância da autoridade moral, tão esquecida e ao mesmo tempo tão necessária na construção de uma sociedade mais justa e digna.

E autoridade moral não quer dizer autoritarismo. Enquanto o autoritarismo dita ordens e exige que se cumpra, a autoridade moral arrasta pelo próprio exemplo, sem perturbação.

A verdadeira autoridade pertence a quem já conquistou-se a si mesmo, domando as más inclinações e vivendo segundo as regras de bem proceder.

Dessa forma, o exemplo ainda continua sendo o melhor e mais eficaz método de educação.

Sejamos, assim, cartas vivas de lições nobres para serem lidas e copiadas pelos que convivem conosco.

……………………………………..

Diz o poeta americano Ralph Waldo Emerson: “quem você é fala tão alto que não consigo ouvir o que você está dizendo.”

Em tempos de desafios e lutas, quando a ética e a moral são mais importantes que nunca, assegure-se de ter deixado um bom exemplo para aqueles com quem você trabalha ou convive.

Equipe de Redação do Momento Espírita, com base no livro Histórias para aquecer o Coração.

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OPINIÃO: UMA QUESTÃO DO ENEM ESCANCARA A DOUTRINAÇÃO DOS FALSOS EDUCADORES

A doutrinação dos falsos educadores escancarada em uma questão do Enem

Foto reprodução

A prova do Enem do dia 17 de janeiro de 2021 trouxe uma questão cujo enunciado descrevia a grande diferença de remuneração entre os jogadores de futebol Marta e Neymar. Comparava a quantidade de gols de cada um pela seleção e o salário anual de ambos. Uma foto montagem com os dois traz a pergunta no alto: “Quanto vale o gol?”, insinuando que a remuneração deveria variar em razão do número de gols marcados pela seleção.

Ao final, o enunciado afirma que “O esporte é uma manifestação cultural na qual se estabelecem relações sociais. Considerando o texto, o futebol é uma modalidade que”. Em seguida vem cinco opções de resposta que constrangem o candidato a concordar que é a identidade masculina do futebol que confere maior remuneração aos jogadores homens.

A leitura dessa questão gera algumas preocupações:

A primeira, é constatar que os professores que formam a banca da mais importante prova do país não conseguiram entender que o futebol é uma atividade profissional e empresarial, que gera remunerações proporcionais ao retorno de público e mídia que os atletas trazem para suas equipes e patrocinadores.

O aspecto cultural do futebol nada tem a ver com o padrão de remuneração, mas o enunciado e as opções da questão induzem os candidatos a afirmarem que a diferença de remuneração é meramente identitária (identidade masculina), e não uma consequência lógica do maior interesse dos expectadores em assistirem o Neymar e sua equipe.

O segundo, e mais grave fator de preocupação, é ver os candidatos ao ingresso nas universidades serem induzidos a concluir que estudar não é tão importante, pois a resposta dessa e de outras questões decorre de uma leitura superficial do texto. A possibilidade de acertar facilmente sem qualquer conhecimento prévio desmoraliza o esforço do aluno, que é essencial para sua evolução. Parece ser esse um dos objetivos dos elaboradores de questões como essa.

Por fim, é preocupante constatar que os alunos são estimulados a pensarem de forma elitista e leviana. Por que comparar apenas a remuneração das estrelas e não dos demais jogadores, homens e mulheres?

Por que escolher o critério dos gols marcados para avaliar a remuneração, se o futebol é um esporte coletivo em que a maioria dos jogadores não tem a função precípua de marcar gols, mas de prepará-los ou evitá-los?

E, principalmente, qual o sentido de escolher os gols marcados pela seleção como critério para aferir a justiça das remunerações se não é a CBF que paga os salários e se a grande maioria dos jogadores, homens e mulheres, não chega à seleção?

A questão induz ao raciocínio simplório, leviano e assistemático, típico dos falsos educadores que imperam nas escolas e universidades brasileiras. A utilização da posição de poder para induzir milhares de alunos a optarem por distorções como essa representa um grande abuso de poder e desserviço à educação brasileira. Não é à toa que a colocação do Brasil nas avaliações do PNUD é repetidamente humilhante.

Fernando Lemme Weiss. Advogado. Mestre e doutor em Direito Público pela UERJ

Fonte: Jornal da Cidade Online

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EDUCAÇÃO: EM ENTREVISTA À AGÊNCIA BRASIL PROFESSORES DÃO DICAS PARA O SEGUNDO DIA DE PROVAS DO ENEM

Professores dão dicas para o segundo dia de provas do Enem

Atualizado em:

Resolver questões de anos anteriores, revisar conteúdos estudados durante o ano e relaxar um pouco são algumas das dicas de professores entrevistados pela Agência Brasil para os estudantes que farão o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) neste domingo (24). No segundo dia de aplicação da versão impressa do exame, os candidatos resolverão questões de matemática e de ciências da natureza.

“Neste momento, quando se fala em exatas, a grande dica é fazer as provas anteriores. Pegar as duas últimas provas e ter calma”, diz o diretor-geral do Colégio e Curso Progressão e professor de matemática, Leonardo Chucrute. “O Enem não quer colocar pegadinha para o candidato. O que ele está cobrando é aquilo mesmo. Acredite no que a prova está pedindo, é aquilo mesmo, é o que você sabe fazer. O que falo para o candidato é, mantenha a calma, você está preparado, você estudou, acredite em você”.

Segundo Chucrute, com base na prova do último domingo (17), primeiro dia de aplicação do Enem, a expectativa é que o exame tenha menos textos longos e que os enunciados sejam mais objetivos.

“Não é o momento de querer aprender conteúdos novos, de tirar o atraso, porque isso pode gerar tensão e cansaço desnecessários nesta reta final. Importante revisar e focar nos conteúdos que mais caíram nas provas”, diz o gerente executivo de Avaliações e Conteúdo Digital do SAS e professor de química, Caê Lavor. Na página do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) estão disponíveis as provas e os gabaritos dos anos anteriores do Enem.

A expectativa de Lavor é que o Enem mantenha o padrão dos conteúdos das últimas edições. “Será uma prova que repete os padrões do Enem. Tanto no conteúdo quanto na abordagem de problemas e conteúdos que são relevantes para o dia a dia dos alunos, que são relevantes para o cotidiano. O Enem cobra problemas e situações práticas, conteúdos que têm aplicação no dia a dia, conteúdos muito técnicos não costumam ser cobrados”.

Razão, proporção, porcentagem, regra de três são, segundo os professores, conteúdos recorrentemente cobrados na prova de matemática. Em biologia, o conteúdo destacado é ecologia; em física, mecânica, que envolve aceleração, velocidade e troca de energia; e, em química, físico-química, que engloba cálculo químico e aplicações práticas das reações químicas.

Na hora da prova 

Segundo o professor e coordenador de matemática do sistema COC by Pearson, Luiz Fernando Duarte, o estudante deve começar pelas questões com as quais tem mais afinidade. “Deve começar pela situação em que se sente mais forte, com o que tiver mais facilidade, para começar com mais confiança. Deve ser aí o ponto de partida”, diz.

“Em uma leitura cuidadosa é possível identificar as questões que podem ser resolvidas mais rapidamente. Isso significa fazer um bom número de questões e ter mais tempo para fazer questões com exigência maior”, orienta. Segundo Duarte, um tempo médio para a resolução das questões é de três minutos para cada. Uma técnica recomendada é que os candidatos leiam com atenção os enunciados, que grifem as partes mais importantes, que podem ajudar na resolução.

Ao todo, os estudantes terão cinco horas para resolver 90 questões. “Tivemos o caso de um aluno, ainda que ele estava fazendo a prova apenas como treineiro, que passou cerca de 30 minutos em uma questão e não conseguiu concluir a prova. Deixou de resolver questões elementares que só de passar o olho conseguiria resolver”, conta o professor de matemática do Centro de Educação de Tempo Integral (CETI) Augustinho Brandão, de Cocal dos Alves (PI), Raimundo Alves de Brito. “O estudante tem que saber identificar aquelas questões que certamente consegue resolver”, acrescenta.

Respirar

Em um ano atípico como o ano letivo de 2020, com a suspensão das aulas presenciais por causa da pandemia do novo coronavírus e, agora, com a realização do exame com uma série de medidas de biossegurança, os estudantes enfrentam uma ansiedade ainda maior. “A gente nem sabe como pedir, está todo mundo muito agitado, mas eu pediria calma. A prova está difícil para todo mundo, a situação é essa para todo mundo. É preciso calma e concentração para fazer a prova”, recomenda Brito.

Ele conta que enfrentou uma série de dificuldades ao longo do ano, com internet escassa no município, por vezes, estudantes não conseguiam sequer acessar um vídeo de três minutos. “Foi muito difícil, foi um ano horrível. A gente conseguiu mais ou menos cumprir a carga horária, mas as aulas ficam muito deficitárias. Estamos esgotados. A gente consegue sentir que não funcionou como a gente queria”, diz o professor.

Lavor concorda. “É um momento de manter a calma. Sei que é difícil. Muitas vezes, o estudo desenfreado e a busca de conhecimento agora criam tensão. Estudar poucas coisas, manter a calma e pensar que este momento vai ser importante para que sejam definidos os próximos passos, a universidade, mas este momento não define quem a gente é”, diz.

Ele chama a atenção para algo fundamental: a respiração. Uma dica é toda vez que o estudante se perceber nervoso, notar a respiração acelerada, parar e apenas respirar, até que ela desacelere. “Identificar a respiração pode ajudar a ter mais atenção plena. A estar presente no momento. Escutar o barulho da respiração por dez segundos”.

Enem 2020 

O Enem começou a ser aplicado no último domingo (17) e segue no próximo (24). No primeiro dia de aplicação, o exame teve abstenção recorde de 51,5%. Do total de 5.523.029 inscritos para a versão impressa do Enem, 2.842.332 faltaram às provas. Nesta edição, o Enem terá uma versão impressa e uma digital, realizada de forma piloto para 96 mil candidatos, nos dias 31 de janeiro e 7 de fevereiro.

As medidas de segurança adotadas em relação à pandemia do novo coronavírus serão as mesmas tanto no Enem impresso quanto no digital. Haverá, por exemplo, um número reduzido de estudantes por sala, para garantir o distanciamento entre os participantes. Durante todo o tempo de realização da prova, os candidatos estarão obrigados a usar máscaras de proteção da forma correta, tapando o nariz e a boca, sob pena de serem eliminados do exame. Além disso, o álcool em gel estará disponível em todos os locais de aplicação.

Os candidatos que tiverem sintomas de covid-19 e de outras doenças infectocontagiosas não devem comparecer aos locais de prova. Devem comunicar ao Inep pela Página do Participante. Esses candidatos terão direito à reaplicação, nos dias 23 e 24 de fevereiro.

Fonte: Portal da Tropical_ Notícias

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DESENVOLVIMENTO PESSOAL: DESCUBRA COMO MELHORAR SEUS RELACIONAMENTOS, POR IVAN MAIA

Nesta quarta-feira vamos aprender um pouco mais com Ivan Maia sobre RELACIONAMENTOS, aqui na coluna DESENVOLVIMENTO PESSOAL. Hoje ele nos ensina como melhorar seus relacionamentos. Dá dicas preciosas que podem melhorar muito os seus relacionamentos e a sua qualidade de vida. Então, vem comigo assistir esse vídeo maravilhoso!

Fonte:

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BOAS NOTÍCIAS: ANO NOVO, NOVOS CONCURSOS E 4 MIL VAGAS

Nesta terça-feira, aqui na coluna BOAS NOTÍCIAS o destaque são os concursos públicos abertos, com 4 mil vagas e salários de até R$ 5 mil. Então o que você está esperando? corra, escolha o concurso, faça já sua inscrição e boa sorte!

Concursos abertos: 4 mil vagas e salários de até R$ 5 mil

Por redação

Vários concursos públicos estão abertos e são oportunidade para quem sonha em ter um emprego com estabilidade.

São mais de quatro mil vagas, com salários de até R$ 5 mil.

As oportunidades são para todos os níveis de escolaridade, desde o fundamental até o ensino superior.

É o caso dos processos seletivos oferecidos pela Secretaria Estadual da Saúde de São Paulo que tem 10 vagas para enfermeiros e 15 posições para médicos em unidades da capital e Grande São Paulo.

Também são oferecidas 2 vagas para médicos em oferecidas em Américo Brasiliense e 10 vagas em Presidente Prudente.

Também no estado de São Paulo, a Polícia Militar publicou editais com 2.700 vagas para soldado de 2ª classe e 130 para aluno-oficial.

Fique atento e não perca os prazos de inscrição.

R7 publicou e a gente compartilha com você.

Veja os concursos abertos

Polícia Militar – SP

Vagas: 130
Níveis: ensino médio
Cargos: Aluno-Oficial
Valor da inscrição: R$ 130,00
Salários: R$ 3.268,33
Prazo de inscrições: de 7 de janeiro até as 23h59 a 9 de fevereiro de 2021, pelo site da FGV
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Polícia Militar – SP

Vagas: 2.700
Níveis: Ensino médio
Cargos: Soldado PM de 2ª classe
Valor da inscrição: R$ 57,00
Salário: R$ 3.318,53
Prazo de inscrições: de 14 de janeiro até 25 de fevereiro
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Prefeitura de Guarulhos – SP

Vagas: 17
Níveis: ensino médio completo, CNH D e cursos de capacitação na área
Cargos: Lavador e Lubrificador de Veículos, Motorista, Motorista Guincheiro, Condutor de Veículos de Urgências
Valor da inscrição: R$ 64,82 para o cargo de Condutor de Veículos de Urgências e de R$ 45,32 para os demais
Salários: de 1.464,65 a R$ 2.353,90
Prazo de inscrições: de 12 de janeiro de 2021 até 10 de fevereiro de 2021, pelo site da Vunesp
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Secretaria de Saúde – SP

Vagas: 37
Níveis: Ensino superior
Cargos:  para enfermeiros (10 vagas em unidades da capital e Grande São Paulo) e médicos (15 vagas em unidades da capital e Grande São Paulo, 2 vagas em Américo Brasiliense e 10 vagas em Presidente Prudente).
Taxa de inscrição: Não será cobrada taxa de inscrição para a participação neste Processo Seletivo Simplificado
Salários: de R$ 1.516,10 à R$ 4.160,70
Prazo de inscrições: do dia 07/01/2021 até as 23h59 de 21/01/2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Prefeitura Municipal de Cascavel – CE

Vagas: 2
Níveis: Ensino Médio completo com conhecimento em informática e ensino médio completo, com CNH
Cargos: Guarda municipal e agente de trânsito
Valor da inscrição: R$ 110,00
Salários: de 1.045,00 à 1.488,00
Prazo de inscrições: 22 de dezembro de 2020 a 22 de janeiro de 2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Polícia Militar – TO

Vagas: 950
Níveis: ensino médio
Cargos: aluno-soldado QPPM
Valor da inscrição:  R$ 80,00
Salários: até R$ 3.330,99
Prazo de inscrições: De 04/01/2021 até 23/01/2021 às 18:00
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Autarquia Municipal de Educação de Cambira – PR

Vagas: 50
Níveis: Ensino médio, Fundamental ou Superior completo
Cargos: vários cargos
Valor da inscrição: de R$ 30,00 a R$ 120,00
Salários: de R$ 1.045,00 até R$ 3.507,00
Prazo de inscrições: até 29 de janeiro de 2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Conselho Regional de Serviço Social – SE

Vagas: 4
Níveis: médio e superior
Cargos: Assistente Administrativo, Assistente Social, Agente Fiscal, Coordenador Geral e Diretor Técnico
Valor da inscrição: R$ 48,00 para o cargo de nível médio e R$ 55,00 para os cargos de nível superior
Salários: R$ 1.401,19 a R$ 2.900,00
Prazo de inscrições: do dia 21 de dezembro de 2020 às 23h59 de 8 de fevereiro de 2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Prefeitura do Município de Várzea Paulista – SP

Vagas: 17
Níveis: Superior Completo
Cargos: Clinica Geral , Ginecologia/Obstetrícia, Pediatria, Psiquiatria e Pneumologia
Valor da inscrição: Gratuita
Salários: de R$ 3.257,80 a R$ 5.290,35
Prazo de inscrições: até 15 de janeiro de 2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Força Aérea Brasileira

Vagas: 234
Níveis: ensino médio e o respectivo curso técnico
Cargos: Sargento
Valor da inscrição: R$ 60,00
Salários: receberá remuneração fixada em lei, além de alimentação, alojamento, fardamento, assistência médico-hospitalar e dentária
Prazo de inscrições: entre 11 de janeiro até 10 de fevereiro de 2021
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Com informações do R7

Fonte: Só Notícia Boa

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REFLEXÃO: A PUNIÇÃO CABE DENTRO DA EDUCAÇÃO NOS DIAS DE HOJE?

O texto a seguir para nossa REFLEXÃO é sobre Punir e Educar. Com educar os nossos filhos de forma que seja na medida certa, sem excessos nem omissões? Não é fácil educar e talvez seja a mais difícil das missões, justamente porque cada ser humano é único e reage de inúmeras formas diferentes a uma determinada ação. O exemplo do texto a seguir é emblemático e pode ajudar você a agir da maneira certa e eficaz na educação do seu filho ou filha. Portanto, leia, reflita e faça o seu juízo de valor!

Punir e recompensar não é verdadeiramente educar | UNINTER NOTÍCIAS

Punir e educar

Quando o telefone tocou Santiago não poderia imaginar a notícia que lhe seria dada.

“Senhor Santiago?” – perguntou uma voz severa.

“Sim.” – respondeu apreensivo.

“Sou o delegado Lima.

Seu filho Fábio foi preso em flagrante, minutos atrás, quando furtava um CD de uma loja em um Shopping.”

Embora o delegado continuasse falando, nada mais foi registrado por Santiago.

O choque da notícia atingiu-o como um violento soco.

Ficou calado, segurando o telefone mesmo depois do término da ligação.

Não podia crer naquilo.

“Por quê?” – perguntava a si mesmo.

Enquanto dirigia-se para a delegacia onde estava detido o filho, pensava nos sacrifícios que fizera ao longo dos anos para oferecer à família conforto e bem-estar.

Longas e extenuantes jornadas de trabalho.

Anos e anos sem férias.

Economias e empréstimos bancários para garantir aos filhos tudo que lhes era essencial e necessário para crescerem fortes e felizes.

Não podia lhes dar tudo o que queriam, mas fazia o possível para oferecer-lhes tudo o que precisavam.

Priorizava a saúde e a educação dos pequenos.

Tratava-os com amor e com atenção, mesmo quando chegava tarde do trabalho e os encontrava às turras e fazendo manhas.

Sabia que não era um pai perfeito.

Reconhecia em si mesmo defeitos e vícios, mas não conseguia encontrar justificativa para a atitude do filho.

Por que Fábio teria feito aquilo?

Sentia-se mortificado de vergonha.

Seu filho, um ladrão!

Onde teriam ido parar os ensinamentos e os valores que acreditara ter incutido na cabeça daquele menino?

A dor inicial foi cedendo lugar à ira, e quando Santiago chegou à delegacia e foi levado à presença do filho não se conteve.

Sem dizer nenhuma palavra esbofeteou a face do rapaz na frente dos policiais que ali estavam.

Fábio não reagiu, nem disse nada.

Lágrimas escorreram pelo seu rosto.

Depois dos procedimentos burocráticos inevitáveis, o rapaz foi liberado e eles partiram silenciosos para casa.

Durante o trajeto nada foi dito.

Na realidade, Santiago estava arrependido pela sua reação brutal, mas não conseguia encontrar uma forma de contornar a situação.

Fábio, por sua vez, estava envergonhado e sentia-se a última das criaturas.

Acreditava não ser merecedor nem mesmo do perdão do pai pelo seu gesto impensado.

Quando chegou em casa, Fábio trancou-se no quarto.

Santiago largou seu corpo no sofá, pesadamente.

Levou alguns instantes para dar-se conta da urgente necessidade de conversar com o filho.

Tomado por um impulso, correu até o quarto de Fábio e, como ele não respondia aos seus chamados, arrombou a porta.

Graças à providência divina, chegou a tempo de evitar uma tragédia ainda maior.

A severa punição que infligira publicamente ao filho, e que agora atormentava a sua própria consciência, estimulara o desequilibrado rapaz a buscar a fuga da vida pelas vias equivocadas do suicídio.

Jamais puna quando estiver irado.

Nos momentos de raiva somos capazes de ferir até mesmo as pessoas que amamos.

A melhor forma de educar é fazer com que crianças e jovens repensem suas atitudes e aprendam com os próprios erros.

Pense nisso!

Equipe de Redação do Momento Espírita, com base no capítulo 4 do livro Pais Brilhantes Professores Fascinantes, de Augusto Cury, Ed. Sextante, 10ª edição.

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ESCOLAS PÚBLICA DO RN SE PPREPARAM PARA EM FEVEREIRO RETOMAR AS AULAS PRESENCIAIS

Por Leonardo Erys, Julianne Barreto e Geraldo Jerônimo, G1 RN e Inter TV Cabugi

 

Matrículas para a rede estadual em 2021 serão em março
Matrículas para a rede estadual em 2021 serão em março

A rede pública de educação está se preparando para o retorno das aulas presenciais no mês de fevereiro no Rio Grande do Norte. A escolas estaduais voltam no dia 1º de fevereiro, enquanto as municipais têm previsão para um dia depois, no dia 2.

As aulas foram suspensas em 17 de março por conta da pandemia do coronavírus, que naquele momento tinha seus primeiros casos registrados no estado.

Com o retorno próximo depois de 10 meses, algumas medidas estão sendo tomadas para dar mais segurança a alunos e profissionais.

Na rede estadual, o secretário de educação, Getúlio Marques, garantiu que as escolas estarão prontas na data prevista. “É uma garantia nossa essas escolas estarem preparadas, sim, no dia 1º de fevereiro”, disse.

Escolas públicas do RN vão voltar a receber aulas presenciais em fevereiro após mais de 10 meses — Foto: Reprodução/Inter TV Cabugi

Segundo ele, materiais como equipamentos proteção individual (EPIs) começaram a ser adquiridos desde de dezembro. O que resta nesses próximos dias será fazer a adaptação das escolas.

“Uma parte dessas questões que são obrigatórias, tipo máscaras, equipamentos, EPIs, estão sendo comprados desde o final de dezembro”, explicou.

“Nesses últimos dias nós vamos fazer as adaptações das escolas, colocar totens, a parte que a gente precisa de sinalização. Então, esse estudo está sendo preparado para que, no retorno, alunos e professores tenham segurança”.

O titular explicou que secretaria realiza um monitoramento diário para entender as necessidades das escolas. Com 146 escolas da rede estadual, Natal representa a maior demanda desse trabalho.

“No interior e em Natal têm algumas escolas em que a estrutura não é tão boa quanto em outras que nós já conseguimos fazer reformas e adaptações. Mas, mesmo com essas dificuldades, nós vamos tentar e vamos chegar no dia 1º com todas essas questões, principalmente as de biossegurança, efetivamente complementadas dentro dessas escolas”, disse.

Escolas vão ter protocolo para aulas presenciais no RN — Foto: Reprodução/Inter TV Cabugi

Além dos EPIs e da disponibilização de álcool em gel em pontos estratégicos, as escolas também contarão com protocolo para receber alunos e professores, como sinalização de distanciamento e uma estratégia para que o número de estudantes seja reduzido em cada sala.

“Nesse primeiro momento estamos trabalhando para que o retorno seja com um terço dos alunos”, explicou Getúlio Marques.

O calendário escolar aponta que as aulas retomadas a partir de fevereiro serão ainda para cumprir o ano letivo de 2020, que foi interrompido pela pandemia em março de 2020.

Secretário de educação do RN fala sobre retorno das aulas presenciais

A secretaria explicou ainda que os alunos que já possuem matrículas vigentes com a rede estadual terão elas renovadas automaticamente. Para o ano letivo de 2021, as matrículas abrem em 18 de março.

Município

As aulas da rede municipal estão previstas para retornar no dia 2 de fevereiro, segundo publicação no Diário Oficial do Município do dia 24 de dezembro do ano passado.

Ao todo, o Município possui 146 unidades de ensino, sendo 72 escolas e 74 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs).

Entre as medidas tomadas para a volta às aulas está a implantação de lavatórios e totens de álcool em gel, além da aquisição de kits de higiene pessoal para profissionais e estudantes, e EPIs.

Sala de aula da Escola Municipal Ivonete Maciel, na Cidade da Esperança: salas terão número de alunos reduzido — Foto: Secom/PMN

“Os totens de higiene individual, que são os lavatórios móveis, nós adquirimos 451 adultos e 184 infantis. E totens de álcool em gel foram 451 adultos e 100 infantis”, explicou Merise Maciel, que é diretora do Departamento de Administração Geral da Secretaria Municipal de Educação (SME).

A diretora explicou ainda que foram comprados kits de higiene pessoal. “Pretendemos atender todas as pessoas da rede, tanto alunos, como funcionários e professores. Foi um total de 56.484 kits”, explicou.

Os kits tem dois sabonetes líquidos, uma toalha de rosto, três máscaras de tecido, uma squeeze, gel higienizador e face shield.

“Estamos também adquirindo mais 90 mil máscaras de tecido infantil e 160 mil máscara em tamanho adulto. Além de tudo isso, adquirimos 29 mil pares de luva para atender professores, gestores e pessoal de cozinha”, disse.

O Município tem 58.490 alunos matriculados e conta com 4.277 profissionais da educação.

Álcool em gel estarão nas escolas para uso de crianças e professores — Foto: Reprodução/RPC

O retorno para os estudantes, no entanto, não é obrigatório nesse primeiro momento. “O estudante que optar pelo não retorno às aulas presenciais deve desenvolver todas as atividades pedagógicas não presenciais propostas pela unidade de ensino, para fins de cômputo de frequência e avaliação”, diz a portaria no DOM.

Preocupação

A volta às aulas neste momento despertam um medo em alguns profissionais, como é o caso de Kênnia Seridó, que é gestora de uma escola estadual.

“Eu acho muito complicada a situação do retorno das aulas agora em fevereiro devido à situação da pandemia. A gente está num momento muito complicado. Os índices estão aumentando muito e a gente está como se estivesse com a mesma gravidade do ano passado”, falou.

Ela cita ainda o medo pelos colegas que são dos grupos de risco. “A gente fica muito aflito, muito ansioso e preocupado. Tem muito funcionário com comorbidade, muito professor com problema para voltar”, falou.

“Fica aquela sensação de insegurança. Por mais que as escolas estejam se preparando para voltar, nós ainda não nos sentimos seguros para retornarmos às aulas presenciais”.

Com 22.960 casos, o mês de dezembro foi o com mais casos confirmados da doença desde o início da pandemia.

Número de casos de Covid-19 por mês no RN — Foto: G1

Número de casos de Covid-19 por mês no RN — Foto: G1

O professor Ricardo Valentim, que compõe o comitê científico do governo e é coordenador do Laboratório de Inovação Tecnológica em Saúde (Lais), da UFRN, explicou que o número de solicitações para internações atingiu uma estabilidade nas últimas análises.

Apesar disso, ele acredita que há uma necessidade de incluir os professores na fase inicial de vacinação, como foi pedido, em ofício, pela governadora Fátima Bezerra (PT) ao presidente da República Jair Bolsonaro.

“Essa é uma pauta importante, que não é fundamental para iniciar as aulas, mas é uma pauta importante porque os professores trabalham nas escolas públicas do estado e município com uma grande quantidade de alunos e promovem uma dinâmica social em que se tem um fluxo muito grande de estudantes e profissionais andando em transporte público”, disse.

Fonte: G1 RN

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PREFEITO DE NATAL RENOMEIA MAIS UMA PARTE DO SECRETARIADO QUE VAI TRABALHAR COM ELE NA PRÓXIMA GESTÃO

Por G1 RN

 

Prefeitura de Natal — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV CabugiPrefeitura de Natal — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV Cabugi

O prefeito de Natal Álvaro Dias (PSDB) voltou a renomear mais uma parte do secretariado que vai trabalhar diretamente com ele na próxima gestão no Município e também anunciou um novo nome entre as pastas.

As nomeações foram publicadas no Diário Oficial do Município (DOM) deste sábado (9).

Foram renomeados Cristina Diniz Barreto de Paiva na Secretaria de Educação (SME); Irapoã Nóbrega na Secretaria de Serviços Urbanos (Semsur); Dácio Galvão na Secretaria de Cultura (Secut); Thiago Mesquita na Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo (Semurb); e Heverton Freitas na Secretaria Municipal de Comunicação Social.

O novo nome anunciado foi o de José Vanildo Silva, que foi anunciado na Secretaria Municipal de Habitação, Regularização Fundiária e Projetos Estruturantes (Seharpe). José Vanildo é presidente da Federação Norte-rio-grandense de Futebol (FNF) desde 2007 e renovou recentemente o mandato até 2026.

O Diário Oficial também traz a nomeação de dois secretários executivos de Natal (SEMN): Danielle Mafra e Tomaz Neto, que vão compor a comissão do gabinete do prefeito Álvaro Dias. Na sexta-feira (8), Carlson Correia Gomes foi renomeado na Secretaria Municipal de Obras Públicas e Infra-estrutura (Semov).

Ao todo, 18 nomes – entre secretários, auxiliares diretos e de órgãos de administração indireta – foram anunciados até este sábado na reforma administrativa da prefeitura de Natal após as exonerações de todos os cargos comissionados no dia 5 de janeiro, no primeiro ato administrativo após a posse do dia 1º.

Desse total, apenas dois são os que não terminaram a última gestão: José Vanildo (Seharpe), que já havia sido secretário de Esporte e Lazer em 2017, na gestão de Carlos Eduardo (PDT), em que Álvaro Dias era vice; e Sheila Freitas, que já havia deixado a Secretaria Municipal de segurança Pública e Defesa Social (Semdes) em abril para se candidatar como vereadora na eleição em Natal.

Algumas pastas como as de Administração, Secretaria Municipal de Governo e Procuradoria-Geral do Município tiveram os nomes dos titulares das pastas renomeados na mesma publicação das exonerações. Em uma edição extra do próprio dia 5 de janeiro, foram renomeados os secretários de Saúde, Planejamento e Tributação.

Reforma

O prefeito disse na terça-feira (5) que a reforma do secretariado deve durar até 15 dias. Segundo Álvaro Dias, o novo secretariado será “eminentemente técnico”. “Não vou dizer aqui que nós vamos exorcizar, nem extirpar a política da nossa gestão. Mas o secretariado vai ser eminentemente técnico”, disse.

“Para assumir novos cargos na nova gestão, temos de ter um secretariado e todos os cargos comissionados com o perfil eminentemente técnico, conhecimento sobre o assunto, a pasta e os cargos que vão ocupar. Esse será o requisito”.

Ainda de acordo com o prefeito, a exoneração de todos os cargos aconteceu como uma estratégia para criar uma nova pasta: a Secretaria da Igualdade Racial. A ideia é encontrar formas de fundir alguns cargos e excluir outros para que a pasta seja incluída na nova gestão sem que haja um aumento nas despesas municipais.

Álvaro Dias era vice-prefeito de Carlos Eduardo (PDT) e assumiu a prefeitura em 2018, após o ex-prefeito deixar o cargo para se candidatar ao governo do estado, perdendo a disputa para a atual governadora, Fátima Bezerra (PT). O prefeito foi eleito para um novo mandato em novembro, em primeiro turno e tomou posse na última sexta-feira (1º).

Nomes de secretários e auxiliares diretos recontratados

Os novos nomes anunciados foram:

  • José Vanildo Silva – Secretaria Municipal de Habitação, Regularização Fundiária e Projetos Estruturantes (Seharpe)
  • Cristina Diniz Barreto de Paiva – Secretaria Municipal de Educação (SME)
  • Irapõa Nóbrega Azevedo de Oliveira – Secretaria Municipal de Serviços Urbanos (Semsur)
  • Heverton Freitas – Secretaria Municipal de Comunicação Social
  • Dácio Galvão – Secretaria Municipal de Cultura (Secut)
  • Thiago Mesquita – Secretaria Municipal de Meio Ambiente e Urbanismo (Semurb)

Além disso, já haviam sido anunciados:

  • Ludenilson Araújo Lopes, secretário de Tributação
  • Joanna de Oliveira Guerra, secretária de Planejamento
  • George Antunes, secretário de Saúde
  • Sheila Maria Freitas de Souza Fernandes e Melo, secretária de Segurança e Defesa Social
  • Thiago Costa Marreiros, presidente do NatalPrev
  • Rodrigo Ferraz Quidute, controlador-geral do município
  • Adamires França, secretária de Administração,
  • Joham Alves Xavier, secretário municipal de Governo
  • Fernando Pinheiro de Sá e Benevides; procurador-geral do município,
  • Genildo Pereira da Costa, consultor do município
  • Esdras Alves de Queiroz, coordenador do gabinete.
  • Carlson Geraldo Correia Gomes – Secretaria Municipal de Obras Públicas e Infra-estrutura (Semov)

Fonte: G1 RN

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APÓS DPU PEDIR ADIAMENTO DO ENEM, INEP DIZ TOMAR MEDIDAS RÍGIDAS DE PREVENÇÃO À COVID-19 DURANTE O EXAME

Inep defende calendário do Enem e diz tomar medidas rígidas de prevenção à covid após DPU pedir o adiamento do Exame

 EDUCAÇÃO


Foto: Cadu Rolim/Agência O Globo

Após um pedido da Defensoria Pública da União e do Ministério Público Federal (MPF) à Justiça Federal de São Paulo nesta sexta-feira, 8, pelo adiamento do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em função do avanço da pandemia, o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) defendeu a manutenção do calendário atual. Mais de 5,7 milhões de candidatos se preparam para as provas marcadas para os dias 17 e 24 de janeiro.

Para o órgão responsável pela organização da prova, “a realização do exame na data marcada é perfeitamente possível e segura para todos os envolvidos, não havendo riscos de ordem sanitária”. De acordo com o órgão, houve “um esforço institucional redobrado na adoção e implementação efetiva de todas as medidas de segurança previstas na legislação quanto à prevenção e combate da covid-19”.

Além de reforçar as medidas de segurança, o instituto diz que estudantes que estiverem contaminados com a covid-19 poderão realizar o exame em fevereiro. O posicionamento foi apresentado também nesta sexta-feira por meio da AGU (Advocacia-Geral da União) à Justiça Federal.

Por outro lado, no entendimento da Defensoria Pública da União e do Ministério Público Federal (MPF), “não há maneira segura para a realização de um exame com quase seis milhões de estudantes neste momento, durante o novo pico de casos da covid-19”. O documento, que pede tutela de urgência para o adiamento das provas, foi encaminhado à 12.ª Vara Cível da Subseção Judiciária de São Paulo.

Segundo defensor João Paulo Dorini, o processo sobre o Enem corre desde abril. Inicialmente marcada para novembro de 2020, a prova já foi adiada uma vez.

Uma enquete realizada pelo Ministério da Educação (MEC) com os candidatos inscritos indicou preferência pela realização do exame em maio. Apesar disso, a prova acabou sendo marcada para janeiro, para evitar atrasos nos calendários das universidades. Agora, o fundamento do novo pedido liminar foi a segunda onda de infecções pela covid-19. Não há prazo para que a Justiça Federal analise o pedido da Defensoria Pública.

O Inep afirma ainda que “reorganizar um calendário a nível de Enem é fragilizar e colocar em risco políticas públicas dele decorrentes”. O instituto afirma que a nota do Enem é utilizada em programas educacionais do país, como Sisu (Sistema de Seleção Unificada), Prouni (Programa Universidade para Todos) e Fies (Fundo de Financiamento Estudantil), que poderiam, segundo o Inep, ser afetados com a suspensão do exame. “Um novo adiamento do Enem pode inviabilizar o início do ano letivo nas universidades federais, bem como a adesão aos programas”.

Fonte: Blog do BG

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GOVERNADORA DO RN PEDE A BOLSONARO ATRAVÉS DE OFÍCIO, A INCLUSÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NAS FASES INICIAIS DA VACINA CONTRA COVID-19

Por G1 RN

 

Governadora do Rio Grande do Norte, Fátima Bezerra (PT) — Foto: Demis Roussus/Governo do RNGovernadora do Rio Grande do Norte, Fátima Bezerra (PT) — Foto: Demis Roussus/Governo do RN

A governadora do Rio Grande do Norte, Fátima Bezerra (PT), enviou nesta quinta-feira (7) um ofício ao presidente da República Jair Bolsonaro com um pedido para que os profissionais da educação do Brasil sejam incluídos nas fases iniciais dos grupos prioritários da vacinação contra a Covid-19.

O documento cita que é preciso considerar a importância dos profissionais “para a retomada do desenvolvimento socioeconômico, científico e cultural do país”.

De acordo com o Plano Nacional de Vacinação, os trabalhadores em educação entram nos grupos prioritários, mas o governo ainda não definiu em qual das três fases iniciais esse grupo será inserido. Isso só vai ocorrer após aprovação das vacinas e disponibilidade de doses.

No ofício, a governadora do RN diz que os impactos causados pela pandemia da Covid-19 “diretamente aos profissionais e aos estudantes, em especial na educação pública no País, aprofundam as desigualdades de acesso e de permanência já existentes nas escolas e promovem enormes prejuízos à qualidade da aprendizagem, em todos os níveis e etapas”.

Segundo o documento, são cerca de 50 milhões de estudantes e 2 milhões de professores da educação básica sem aulas presenciais atualmente, comprometendo a aprendizagem de estudantes entre 4 a 17 anos.

A governadora do RN disse ainda que providências para preparação das escolas na volta às aulas presenciais foram adotadas no Brasil. No RN, segundo ela, a previsão é de que o retorno aconteça no dia 1 de fevereiro, “com todas as medidas definidas nos protocolos de segurança internacionais, nacionais e locais”.

A chefe do Executivo potiguar cita também investimentos para reestruturação física das escolas e de profissionais e ações de formação e reorganização curricular.

“Essas providências, no entanto, serão insuficientes sem a garantia da vacinação”, diz o texto da governadora Fátima Bezerra (PT).

“Comprometer ainda mais a educação, retardando o retorno das atividades presenciais, constitui-se substancial ameaça ao avanço e à sobrevivência da ciência brasileira, bem como o futuro do desenvolvimento e soberania do País”.

O pedido da governadora potiguar pede a inclusão dos profissionais da educação sem prejuízo dos profissionais da saúde e demais grupos vulneráveis.

Segundo Fátima, essa medida permitirá a retomada, em menor tempo, das atividades educacionais e vai contribuir “para a redução das desigualdades entre os estudantes, a preservação de seus vínculos com a escola, a diminuição dos riscos de ficarem ainda mais para trás ou abandonarem os estudos, assegurando a reabertura das escolas e das instituições de educação superior, com seus profissionais protegidos e imunizados”.

Plano Nacional de Vacinação

De acordo com o Plano Nacional de Vacinação, os grupos prioritários para vacinação foram divididos em fases.

Primeira fase: trabalhadores de saúde; pessoas de 75 anos ou mais; pessoas de 60 anos ou mais institucionalizadas; população indígena aldeado em terras demarcadas aldeada; povos e comunidades tradicionais ribeirinhas.

Segunda fase: Pessoas de 60 a 74 anos.

Terceira fase: pessoas com comorbidades.

Trabalhadores da educação; trabalhadores dos demais serviços essenciais (forças de segurança e salvamento, funcionários do sistema de privação de liberdade, trabalhadores do transporte coletivo, entre outros); populações quilombolas; população privada de liberdade e pessoas em situação de rua também entram nos grupos prioritários. Entretanto, o governo irá avaliar em qual fase esses grupos serão inseridos após aprovação das vacinas e disponibilidade de doses.

Fonte: G1 RN

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PARA MELHORAR O BEM ESTAR DAS CRIANÇAS DURANTE A PANDEMIA, ESCOLA DE LONDRES DECIDIU CONTRATAR CACHORRO

Escola de Londres ‘contrata’ cachorro durante a pandemia

Colégio decidiu levar o pet para o colégio a fim de melhorar o bem-estar das crianças no período escolar

INTERNACIONAL 

 João Melo, Do R7*

Pet foi escolhido pela escola para auxiliar no combate ao estresse das crianças

A pandemia do novo coronavírus vem causando muito estresse em adultos e crianças, e a todo momento são pensadas alternativas para melhorar o bem-estar das pessoas neste período. Diante disso, uma escola da Inglaterra optou por uma saída criativa.

A Escola Primária de Salusbury decidiu “contratar” um cachorro para auxiliar os estudantes a conter o desânimo causado pela pandemia. Denominado Kobe, o pet começou a frequentar o local no final de outubro, e desde então os professores conseguiram notar uma mudança no comportamento dos alunos.

“Vimos uma resposta muito positiva a Kobe, as crianças realmente gostam de vê-lo andando pelo terreno da escola”, ressalta a diretora da instituição, Stephanie Armstrong. Ela destaca que ao longo do ano o colégio buscou ter um foco que fosse além da educação, e que abrangesse também o bem-estar dos seus frequentadores.

De acordo com Stephanie, o período da pandemia tem sido de grandes transformações para todas as pessoas envolvidas no ambiente escolar, como professores, pais e alunos. Por conta disso, Kobe foi importante para levar alguma estabilidade pelo menos dentro da instituição.

Kobe está na escola desde outubro e se adaptou rapidamente ao novo lar

DIVULGAÇÃO/SALUSBURY PRIMARY SCHOOL

Em relação ao pet, a escola garante sempre os melhores cuidados, respeitando os seus horários de comida e sono, por exemplo, para que então Kobe possa ter o contato com os estudantes. “Ele é um cachorrinho muito brincalhão, e se adaptou às crianças instantaneamente. Estamos muito felizes com a forma como ele se adaptou ao seu novo trabalho”, destacou a diretora.

Fonte: R7

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1.336 PROFESSORES SERÃO CONVOCADOS PELO GOVERNO DO RN PARA REDE ESTADUAL DE ENSINO

Governo convoca 1.336 professores para a rede estadual de ensino

31 dez 2020

Governo convoca 1.336 professores para a rede estadual de ensino - Tribuna de Noticias

“Neste momento, vemos como o Governo está comprometido com a Educação do Rio Grande do Norte”. A frase é da governadora Fátima Bezerra e refere-se à convocação de novos 1.336 educadores para a rede pública estadual de ensino, em uma solenidade nesta quarta-feira (30), no auditório da Governadoria, em Natal. A lista com todos os profissionais convocados será publicada na edição ordinária desta quinta-feira (31), do Diário Oficial do Estado (DOE).

Do total de profissionais que serão nomeados amanhã, 593 serão efetivos e 743 temporários. Os professores temporários substituirão educadores afastados por motivo de doença, como, por exemplo, aqueles acometidos pela COVID-19, licença para estudo e nos casos em que o professor titular assume função de direção, deixando a vaga em sala de aula.

A governadora expressou claramente sua vontade de convocar muitos outros professores para compor o quadro de docentes do Estado. Mas, o desejo esbarra em impedimentos legais. “Não é falta de vontade, nem de prioridade, mas, infelizmente a legislação não nos permite”, pontuou.

O secretário de Educação e Cultura do RN, Getúlio Marques, disse que “ainda não conseguimos levar a nossa educação aonde queríamos. Mas, este será nosso desafio em 2021”. Getúlio também falou sobre a importância de valorização dos professores. “Sem professores não chegamos a lugar nenhum”.

“É um desafio imenso para nós avançarmos no campo da educação; ainda mais enfrentando uma crise sanitária, a maior deste século”, frisou a governadora, professora Fátima Bezerra. Porém, após um entendimento com o Ministério Público, a chefe do Executivo estadual anunciou que o calendário letivo de 2021 está previsto para iniciar em 1º de fevereiro de 2021.

A governadora ainda adiantou que, até o fim de janeiro do próximo ano, o governo pretende anunciar um grande investimento na área da Educação. Serão mais de R$ 260 milhões em áreas como a Educação de Jovens e Adultos (EJA), 12 novos centros de formação técnica, entre outros.

Fonte: Política em Foco
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REFLEXÃO: A DIFÍCIL TAREFA DE FORMAR CIDADÃOS CONSCIENTES

iniciando essa última semana do ano na nossa coluna REFLEXÃO temos um texto inspirador sobre a educação dos filhos, que muitas vezes deixa muito a desejar, principalmente quando não temos a devida paciência de explicar aos pequenos o porquê de certas atitudes que os deixam com muitas interrogações. Então, lhe convido a ler o texto completo a seguir, refletir e fazer o seu juízo de valor.

O que afinal é formar um cidadão crítico? | Ponto Didática

Formando cidadãos conscientes…

O garoto de não mais de cinco anos entrava na igreja, puxado pela mãe. Percebia-se que ele estava contrariado. E demonstrando a razão da sua contrariedade, o ouvimos perguntar:

Se Deus me aceita como eu sou, então, me diga: por que eu precisei tomar banho para vir à igreja?

Pode-se levar a indagação à conta dessas coisas de criança. Ou podemos realizar uma profunda reflexão, a respeito dos nossos métodos de educação que, diga-se, insistimos em afirmar não dão os resultados excelentes que desejamos.

A criança pensa e faz perguntas inteligentes, coerentes. O que, de um modo geral, ocorre é que, sem argumentos na hora da indagação, respondemos de forma autoritária ou sem fundamento.

Isso, naturalmente, vai levar nosso pequeno a concluir que não temos razão, ou que somos tolos.

Quase sempre, quando a criança nos pergunta por que deve fazer alguma coisa, desejando nos vermos livres, de imediato, da questão, utilizamos a tradicional frase: Eu estou mandando. Ponto final.

Isso não educa, nem estimula nossa criança a voltar a indagar, em outras situações. É possível que, no futuro, ela se torne uma pessoa que simplesmente aguarda e obedece ordens.

Afinal, foi assim que a educamos na infância.

Melhor seria, embora nos exija investir um certo tempo, sempre explicar os porquês.

Por que deve tomar banho, escovar os dentes? – É uma questão de higiene, de saúde.

Por que deve guardar os brinquedos? – Para cooperar com a organização do lar, para não ter a desagradável possibilidade de alguém pisar em um deles e quebrá-lo, ou se machucar.

Por que deve dormir cedo? – Porque ele deve também se levantar cedo para ir para a creche, para a escola.

Mas, convenhamos, para isso, é preciso que, ao exigirmos ou pedirmos que algo seja feito, tenhamos a consciência do porquê assim procedemos.

Necessitamos de decisões conscientes, não mecânicas. Nem disposições como: Eu fui criado assim e tem que ser assim, o que não é resposta aceitável.

Se fui criado assim e deu certo para mim, então a indagação deve ser: por que deu certo?

Porque era a forma acertada de orientar, de disciplinar ou porque eu simplesmente me resignei, aceitei, sem maiores questionamentos?

Pensemos nisso e invistamos na educação dos nossos filhos, se os desejamos cidadãos conscientes, ativos.

Assim, eles irão à escola e não serão joguetes de ninguém.

Conquistarão seu espaço, estabelecerão os seus limites e exigirão o respeito dos demais. Porque isso eles aprenderam no lar.

Saberão perguntar, questionar, indagar, conscientes de que é o seu direito serem informados do porquê as coisas devam ocorrer dessa ou daquela maneira.

E saberão respeitar normas, diretrizes, disciplinados que os educamos.

Pensemos nisso e iniciemos o investimento de luz nesse patrimônio excelente que são as jóias celestes que o Pai nos confiou, para guarda, crescimento e progresso.

Redação do Momento Espírita

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EDUCADORES DO MUNICÍPIO DE NATAL TÊM 14º SALÁRIO APROVADO NA ÚLTIMA SESSÃO DO ANO NA CÂMARA

Na última sessão do ano, Câmara aprova PL que garante 14º salários aos educadores do município

28 dez 2020

NA ÚLTIMA SESSÃO DO ANO, CÂMARA APROVA PL QUE GARANTE 14º SALÁRIOS AOS EDUCADORES DO MUNICÍPIO - Blog de Daltro Emerenciano

Durante a manhã desta quinta-feira (24), ocorreu na Câmara de Natal, a última sessão ordinária de 2020. Os vereadores por sua vez, aprovaram um projeto de autoria do Poder Executivo, que trata do rateio das sobras dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB). Na prática, os recursos serão utilizados para garantir o pagamento do 14° salário aos educadores e profissionais do magistério que recebem pelo FUNDEB.Na votação, ainda foram debatidas a inclusão de três emendas de autoria da vereadora Divaneide Basílio (PT). Como duas delas já estavam inseridas dentro do projeto encaminhado pelo Executivo, apenas uma foi consensualizada e aprovada pelos parlamentares. A emenda garante a inclusão dos profissionais readaptados, ou seja, professores que foram transferidos de sala de aula para outras funções devido a problemas de saúde, por exemplo.

“Nós entendemos que o projeto do rateio precisava de algumas emendas, algumas alterações para contemplar todos os profissionais da educação que recebem pelo FUNDEB, inclusive aqueles profissionais readaptados. Conseguimos através de um consenso, de um debate bastante rico na casa”.

De acordo com o líder do Executivo, vereador Kleber Fernandes (PSDB), a votação da matéria vai garantir o 14° salário a cerca de 3600 servidores. “Há uma obrigação constitucional dos municípios em garantir investimentos na educação na ordem de 25% do orçamento do município. Infelizmente diante da pandemia, com a suspensão das atividades escolares, esse percentual não conseguiu ser atingido. Então com essa diferença de recursos, que deverá se concretizar entre 14 e 16 milhões de reais, será feito um rateio aos profissionais que representam algo em torno de 3600 servidores, uma espécie de 14° salário que chegará a aproximadamente R$ 3 mil reais para cada um”, destacou Kleber Fernandes.

LOA 2021
Ainda durante a sessão, os parlamentares aprovaram em segunda discussão o projeto de Lei que trata do Orçamento Anual para 2021. Na sessão extraordinária da última quarta-feira (23), foi finalizada a apreciação das emendas. O orçamento estimado para o município é de R$ 3.158.585.600.

Balanço do ano
O presidente da Casa, vereador Paulinho Freire (PDT), aproveitou o encerramento das atividades e fez um balanço do ano de 2020. Para o presidente, apesar da pandemia, a Câmara manteve uma participação ativa nos trabalhos.

“Um ano cheio de complicações por conta da pandemia, mas a Câmara não parou. Nós tivemos as nossas sessões remotas, na qual tivemos uma participação muito grande de vereadores, a prova é a produção legislativa que nós tivemos durante este ano, com a aprovação de mais de 500 projetos na casa, um número de requerimentos muito grande, apenas nos prejudicamos um pouco nas sessões solenes e as audiências públicas. Mas eu acho que dentro do contexto, a Câmara cumpriu o seu papel, ajudou a nossa cidade. Um balanço muito positivo do ano”, enfatizou Paulinho.

Fonte: Política em Foco
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INSCRIÇÕES DE SELEÇÕES PARA CURSO TÉCNICO NO IFRN ESTÃO TEMPORARIAMENTE SUSPENSAS

IFRN suspende, temporariamente, inscrições de seleção para os cursos técnicos

28 dez 2020

IFRN suspende temporariamente as inscrições do Exame de Seleção 2021

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), através da Pró-Reitoria de Ensino (Proen), suspendeu temporariamente as inscrições do processo seletivo para os cursos técnicos integrados ao ensino médio, conhecido como Exame de Seleção.

O objetivo é resguardar os candidatos, uma vez que foi identificada necessidade de correção do Edital 29/2020, que rege o processo seletivo.

Confira a nota na íntegra:

A Pró-Reitoria de Ensino do IFRN anuncia a suspensão temporária, nos termos do art. 45, da Lei nº 9.784/99, das inscrições no PROCESSO SELETIVO PARA OS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO NA FORMA INTEGRADA, EDITAL Nº 29/2020-PROEN/IFRN. A suspensão deve-se à necessidade de rever a sistemática da seleção, para adequação eficiente e compatível com interesse público, uma vez que foram detectadas inconsistências que inviabilizam o pleno cumprimento do Edital no formato proposto. Todas as inscrições realizadas até hoje, 23 de dezembro de 2020, serão mantidas, se os candidatos assim desejarem, independentemente das mudanças que possam vir a ocorrer. Informa-se, ainda, que os ajustes necessários para que possamos garantir um processo seletivo democrático e o mais justo possível, mesmo com o cenário pandêmico que continuamos a vivenciar, serão publicizados até a primeira quinzena de janeiro de 2021. O IFRN reafirma o seu compromisso com a oferta da educação pública de qualidade e com a crença no poder transformador da educação.

Fonte: Política em Foco
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ESCOLAS RELIGIOSAS SÃO BENEFICIADAS PELO PROJETO DA CÂMARA QUE REGULAMENTA O NOVO FUNDEB

Por Elisa Clavery, Fernanda Calgaro e Luiz Felipe Barbiéri, TV Globo e G1 — Brasília

 

Blog de Assis Ramalho

Câmara dos Deputados aprovou nesta quinta-feira (10) o texto-base do projeto de lei que regulamenta o novo Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), principal mecanismo de financiamento da educação básica no país. O texto segue, agora, para o Senado.

Em plenário, os parlamentares incluíram a possibilidade de repasse do fundo para escolas privadas sem fins lucrativos, como as confessionais (ligadas a igrejas) nos ensinos médio e fundamental, em até 10% do total de vagas ofertadas (veja mais abaixo). A mudança segue uma demanda do governo.

Outra mudança polêmica permite o pagamento de profissionais que trabalhem nas instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas – privadas e sem fins lucrativos – com a parte dos recursos destinada originalmente ao salário de profissionais da educação.

Além de professores, os recursos podem ser usados para pagar profissionais das áreas técnicas, administrativas e os multiprofissionais (psicólogos e assistentes sociais), inclusive os terceirizados (veja mais abaixo).

Promulgado em agosto pelo Congresso Nacional, o novo Fundeb entrará em vigor em janeiro de forma permanente. Antes, o fundo tinha prazo de validade e acabaria agora em dezembro.

A alteração aprovada na Constituição também ampliou os repasses federais. Hoje, essa complementação da União é de 10% sobre o montante reunido por governos estaduais e prefeituras – o percentual deve chegar a 23% em 2026.

No entanto, ainda faltava um projeto definindo as regras detalhando a operacionalização e a distribuição dos recursos a estados e municípios.

Parlamentares e especialistas começaram a discutir regulamentação do Fundeb em outubro

Segundo nota técnica do movimento Todos pela Educação, a regulamentação ainda neste ano é “imprescindível”. Cálculos da entidade, apontam que, sem isso, cerca de 1,5 mil municípios mais pobres correm o risco de ficar sem R$ 3 bilhões adicionais advindos da nova modelagem do Fundeb, considerando apenas o ano de 2021.

Pelo texto aprovado na Câmara, ainda não é possível saber quanto cada estado e município receberá. Alguns indicadores serão definidos pelos parlamentares no próximo ano e outras normas devem ser estabelecidas por meio de decretos e portarias do Executivo.

Uma alteração aprovada em plenário também determina que o poder público estabeleça, em lei específica, até o dia 31 de dezembro de 2021, o piso salarial dos professores da educação básica pública.

Instituições privadas

Um dos pontos que geraram mais discussão em plenário foi uma emenda que permitia o repasse de recursos do Fundeb para instituições privadas sem fins lucrativos que atuem na educação básica, como as filantrópicas e confessionais (ligadas a igrejas). O texto original do relator da matéria, deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), previa o repasse apenas para a educação infantil (creche e pré-escola), no campo e especial.

A emenda tinha sido apresentada por deputados de PSL, PP, PSD e PTB, incluindo o líder do Centrão, deputado Arthur Lira (PP-AL), aliado do presidente Jair Bolsonaro. Havia uma pressão do governo para que essas instituições, sobretudo as ligadas a igrejas, recebessem recursos do fundo.

Diante da resistência à emenda, considerada muito ampla, costurou-se um acordo no plenário para derrubá-la. No lugar dela, os deputados aprovaram outra emenda que permite a destinação de recursos para os ensinos fundamental e médio regulares em instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas, mas até um limite de 10% do total de vagas ofertadas.

A emenda aprovada, porém, foi criticada por especialistas em educação. O argumento é que a Constituição permite o repasse de recursos federais para escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas quando há falta de vagas no ensino médio e fundamental público, o que acontece atualmente.

“Hoje, não faltam matrículas públicas no ensino fundamental e médio. O que falta é recurso para essas escolas”, diz Daniel Cara, dirigente da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação e professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP).

“Quando você aumenta o número de escolas que podem ser beneficiadas pelo recurso público, que já é pouco, você está prejudicando ainda mais as escolas públicas”, acrescenta.

O especialista em educação alerta, ainda, para o fato de que a mudança permite que os recursos sejam destinados a escolas confessionais, muitas administradas por ordens religiosas “extremamente ricas”.

“Sendo que já teriam condição de fazer suas atividades filantrópicas sem o apoio do Estado”, disse.

Os deputados também autorizaram o repasse federal a instituições privadas sem fins lucrativos no contraturno, como complementação da jornada escolar de estudantes matriculados na rede pública.

Outro destaque aprovado permite o repasse para as instituições do Sistema S, o que também foi criticado por deputados da oposição.

“Votar para [dar] recursos públicos para o ensino privado é privatizar o ensino profissional do Brasil”, disse a professora Rosa Neide (PT-MT). “Hoje estamos destruindo a escola pública brasileira, estamos colocando os recursos do Fundeb para a iniciativa privada. Estamos retrocedendo a antes da constituição de 1988.”

A deputada Luísa Canziani (PTB-PR), autora da emenda, diz que a mudança dará “efetiva implementação da reforma do ensino médio”.

“Torna-se imprescindível prever fontes de recursos que garantam a oferta dos itinerários de formação técnica e profissional, por meio de trajetórias de formação profissional que garantam a inserção qualificada de jovens no mundo laboral”, disse.

Pagamento de profissionais de particulares

Uma das mudanças mais polêmicas feitas em plenário permite que os recursos usados para o pagamento de salários de profissionais de educação possa ser usado, também, para pagar profissionais nas instituições privadas sem fins lucrativos, como as filantrópicas e confessionais. A aprovação foi apertada, de 212 votos a 205.

Além disso, permite que o dinheiro público seja usado para pagar profissionais de outras áreas, como técnicas, administrativas e os terceirizados, além de integrantes de equipes multiprofissionais, que trabalhem nas redes de ensino básico.

A emenda constitucional que estabeleceu o novo Fundeb determinou que, pelo menos, 70% do Fundeb seja usado para o pagamento de salários de profissionais da educação. Rigoni já havia incluído no seu relatório original os psicólogos e os profissionais de serviço social.

Segundo parlamentares da oposição, críticos à emenda, a mudança vai “destruir o piso salarial dos professores”.

“Vamos deixar os professores passando o Natal e ano novo entendendo que 2020 foi um ano trágico além da pandemia, que nós fizemos uma pandemia na educação”, diz Rosa Neide (PT-MT). “Nós destruímos o financiamento e agora a carreira dos profissionais.”

Ao orientar pelo governo, o deputado capitão Alberto Neto (Republicanos-AM) defendeu a alteração, mas disse que ela “excede em alguns profissionais terceirizados e na área de filantropia”. Segundo ele, porém, o governo se compromete em corrigir o excesso no Senado.

A proposta

O relator da matéria, deputado Felipe Rigoni (PSB-ES), apresentou a versão final do seu parecer nesta quinta-feira, com a sessão já em andamento no plenário, após acolher demandas de diferentes partidos.

A versão anterior, de dois dias antes, tinha sido alvo de críticas de deputados da oposição por considerarem que o texto introduzia conceitos de meritocracia na aprendizagem. O argumento deles é que, além de uma cobrança sem resultados eficientes, não é possível cobrar meritocracia sem igualdade de ensino.

Um dos pontos retomados por Rigoni foi a inclusão do Custo Aluno-Qualidade (CAQ), previsto na emenda constitucional aprovada pelo Congresso.

O CAQ é um parâmetro de financiamento educacional previsto no Plano Nacional de Educação (PNE) que define qual deve ser o investimento por aluno para garantir a qualidade na educação.

Rigoni manteve, em seu relatório, a previsão estabelecida na emenda constitucional aprovada no Congresso que determina a divisão da complementação da União da seguinte forma:

  • 10 pontos percentuais seguirão as regras atuais de distribuição, para os estados mais pobres que recebem o complemento da União para atingirem o padrão mínimo.
  • 10,5 pontos percentuais serão distribuídos para redes públicas de ensino municipal, estadual ou distrital que não atingirem o valor anual total por aluno (VAAT), parâmetro de distribuição criado com base na capacidade de financiamento das redes de ensino.
  • 2,5 pontos percentuais complementação com base no valor anual por aluno (VAAR), que serão distribuídos de acordo com o cumprimento de condicionalidades e evolução dos indicadores, a serem definidos, de atendimento e melhoria da aprendizagem com redução das desigualdades.

Congresso promulga emenda, e Fundeb permanente receberá mais verba da União

Parte da complementação da União (2,5 pontos percentuais) deve seguir alguns critérios, como:

  • parâmetros técnicos de mérito e desempenho para o provimento do cargo de gestor escolar;
  • participação de pelo menos 80% dos estudantes em avaliações da educação básica;
  • redução de desigualdades socioeconômicas e raciais na educação, medidas em exames de avaliação.

Para o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) Daniel Cara, que participou das negociações do parecer, o texto “ainda tem problemas”, mas avançou em alguns pontos

“A gente considera que o relator fez um esforço graças à pressão da sociedade civil de melhorar o texto”, disse.

Fonte: G1
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AUTONOMIA FINANCEIRA DA UERN É TRATADO ENTRE GOVERNO E INSTITUIÇÃO

Governo e UERN tratam sobre autonomia financeira da instituição

30 nov 2020

Portal da Tropical - Notícias - Governo e UERN tratam sobre autonomia financeira da instituição

A governadora Fátima Bezerra recebeu a reitora em Exercício da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN), a professora Fátima Raquel Rosado,  na Governadoria. A pauta da reunião contou com temas como a autonomia financeira da instituição, Plano de Cargos e Carreiras dos servidores, investimentos e concurso público.

A governadora destacou o diálogo aberto e franco com os docentes e discentes. “A autonomia financeira da UERN é compromisso da nossa gestão. O concurso e plano de cargos e carreiras é um desafio considerando os limites orçamentários do Governo. Mas os investimentos são necessários para a universidade. Temos um perfil desenvolvimentista e nossa prioridade é a educação. Fico orgulhosa em ver a universidade integrada com o Governo e juntos vamos avançar”, destacou Fátima Bezerra.

A autonomia financeira da UERN depende da aprovação de um projeto de lei. Assim a universidade passaria a receber todos os meses um duodécimo para cobrir suas despesas, a exemplo do que acontece com poderes e outros órgãos de Estado. Será montado um grupo de trabalho para avaliar as medidas necessárias para efetivar a medida.

A reitora em Exercício da UERN explanou sobre a importância dos investimentos para a universidade. “Desde 2013 trabalhamos com o processo da autonomia financeira. São demandas reprimidas, contudo necessárias para avançar na qualidade dos serviços que prestamos. Estamos dialogando cotidianamente com o Governo sobre todas as pautas apresentadas”, disse a professora Fátima Raquel Rosado.

Participaram também da reunião o vice-governador, Antenor Roberto, os secretários Aldemir Freire (Planejamento e Finanças) e Socorro Batista (adjunta do Gabinete Civil), a chefe de gabinete da Secretaria de Educação, Ana Morais, o pró-reitor Esdras Marchezan, a chefe de gabinete Cecília Maia e a assessora de Infraestrutura da UERN Bruna Medeiros.

Fonte: Política em Foco
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JUSTIÇA: O EX- MINISTRO WEINTRAUB TEVE SUA PRIMEIRA VITÓRIA NO SUPREMO TRIBUNAL FEDERL

Weintraub obtém a primeira vitória no STF

Abraham WeintraubAbraham Weintraub

O ex-ministro da Educação, Abraham Weintraub, teve sua primeira vitória no Supremo Tribunal Federal (STF).

Na segunda-feira, 25, um processo contra o atual diretor executivo do Banco Mundial, movido por alguns deputados e senadores, acusando-o de ter cometido crimes de responsabilidade, teve “negada” a sua tramitação.

Uma das acusações ao ex-ministro era a de “expedir ordens ou fazer requisições de forma contrária às disposições expressas da Constituição”.

O processo já havia sido negado, em março, porém os parlamentares recorreram da decisão inicial.

Em uma nova avaliação, foi mantida a decisão e determinada a extinção dos autos.

Weintraub vence a primeira!

Fonte: Jornal da Cidade Online

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ESCOLAS PÚBLICAS DO RN PRIORIZARÃO VAGAS PARA PESSOAS COM DEFICÊNCIAS

Por G1 RN

 

Pessoas com deficiência terão prioridade de vagas em escolas públicas do RN — Foto: SVMPessoas com deficiência terão prioridade de vagas em escolas públicas do RN 

O Governo do Estado do Rio Grande do Norte sancionou uma lei que garante prioridade de vagas em escolas públicas para pessoas com deficiência. A determinação vale para escola pública de educação infantil, de ensino fundamental ou de ensino médio mais próxima da residência da criança, adolescente, jovem ou adulto com deficiência.

Para garantir a prioridade, é necessário que sejam apresentados no ato da matrícula: um documento comprobatório de que a pessoa com deficiência possui residência próxima à escola e um laudo médico que comprove a deficiência da pessoa candidata à vaga.

O aluno matriculado terá sua vaga reservada para os anos letivos seguintes.

A Lei determina, ainda, que as escolas deverão garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena de todos os alunos com deficiência.

De acordo com o texto da lei, “considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”.

Fonte: G1
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DICA DE LIVRO: EU SOU EU POSSO DE PAULO DE PAULA

Nesta quarta-feira a nossa DICA DE LIVRO é um lançamento inédito e maravilhoso sobre autoconhecimento do mais novo autor Potiguar. O empresário de sucesso, fundador da UNP – Universidade Potiguar, Paulo de Paula. O livro já virou Best Seller em apenas 3 semanas e foi parar na lista dos 10 mais de Veja.

Quem nunca se sentiu desconectado de si e do Universo? Ou que a dor emocional e psíquica é um fardo pesado demais para carregar? Que, por mais que tente, faltam conexão e equilíbrio na sua vida?

Por meio de um relato emocionante e recheado de conhecimento, Paulo de Paula e Iveraldo Guimarães caminham com o leitor em uma viagem pela vida, mostrando os obstáculos e desafios, as conquistas e glórias. Utilizando a trajetória pessoal de Paulo de Paula como fio condutor de ensinamentos sobre física quântica, neurociência e filosofia, este livro é um guia inspirador que o ensinará a materializar seus sonhos apesar das adversidades, a se reencontrar dentro de si e do Universo que o cerca e a aplicar o conhecimento aprendido em todos os campos de sua vida.

Fonte: Acervo particular

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NO MÉXICO, FAMÍLIAS SEM ACESSO A AULAS ONLINE GANHAM ESCOLA MONTADA POR FILHOS DE EX-TRAFICANTE

 

Filhos de ‘El Chapo’ montam uma escola para pobres no México

Decorada com as iniciais JGL de Joaquín Guzmán Loera, o nome do ex-narco, a instalação possui livros, além de televisores, computadores e internet

INTERNACIONAL

Do R7, com Reuters

 

Escola para crianças pobres montada em Culiacán, no México, por filhos de EL Chapo

Filhos do ex-traficante mexicano Joaquín “El Chapo” Guzmán ajudaram a construir uma escola improvisada perto da cidade de Culiacán, no norte do México, para famílias sem acesso a aulas online durante a pandemia do coronavírus, disseram habitantes locais.

Agora cumprindo pena de prisão perpétua em uma prisão dos EUA, “El Chapo” ainda é reverenciado por alguns como um herói popular e benfeitor em seu estado natal de Sinaloa, apesar do grande número de pessoas mortas pelo cartel de drogas. que encabeçou.

Alguns filhos do primeiro estão seguindo seus passos e subindo na hierarquia do cartel de Sinaloa, chefiando um novo ramo da gangue, conhecido como “Los Chapitos”.

No ano passado, eles chegaram às manchetes em todo o mundo e aumentaram a reputação dos bandidos da família quando sitiaram Culiacán, capital de Sinaloa, para forçar a polícia a libertar Ovidio Guzmán, um de seus irmãos.

Esmeralda Quiñonez, líder comunitária de um assentamento irregular denominado Extensão Bicentenária, ao norte da capital do estado, disse que algumas crianças de “El Chapo” a contataram para perguntar o que era mais necessário na área, e eles montaram uma escola improvisada em apenas alguns dias.

“Graças a Deus a nota chegou aos ouvidos dos filhos de Chapo Guzmán e eles mostraram solidariedade e nos ajudaram a construir aqui”, disse Quiñonez.

A Reuters não conseguiu entrar em contato com os filhos de El Chapo para comentar o assunto. O governo de Sinaloa não respondeu imediatamente a um pedido de comentário.

Juan Mejía, secretário estadual de Educação – que visitou a escola na semana passada – disse à Reuters que “as autoridades competentes terão que descobrir quem equipou a escola”.

No entanto, ele elogiou os esforços da comunidade no centro de educação, dizendo que “foi um trabalho incrível” durante um período difícil no meio de uma pandemia.

Decorada com as iniciais JGL de Joaquín Guzmán Loera, o nome do ex-narco, a instalação possui materiais de estudo, livros, além de televisores, computadores e internet. Quiñonez disse que uniformes e sapatos também foram fornecidos.

Situação de miséria

Muitas crianças do bairro pobre pararam de estudar quando as escolas fecharam devido à pandemia, disseram os moradores. As escolas permanecem fechadas em todo o México.

As famílias muitas vezes vivem do que os pais ganham trabalhando no vasto aterro sanitário próximo, em casas sem conexão com a Internet ou em lugares que permitem que seus filhos assistam às aulas online e transmitidas pela televisão pelas autoridades educacionais mexicanas durante a pandemia.

“A ideia é que as crianças possam aprender enquanto os pais trabalham no aterro e não se preocupem com a comida, o que tem motivado dezenas de pais a mandar seus filhos para esta escola provisória”, disse Quiñonez .

 

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DESENVOLVIMENTO PESSOAL: CURADORIA EMOCIONAL, POR ROSSANDRO KLINJEY

Nesta quarta-feira você vai assistir, aqui na coluna DESENVOLVIMENTO PESSOAL, mais uma mini-palestra do renomado psicólogo e palestrante Rossandro Klinjey. Desta vez sobre Curadoria Emocional. “Quando a notícia da pandemia veio como uma bomba sobre todos nós, eu também fiz o mesmo movimento que muitas pessoas fizeram: exposição ao máximo de informação possível, estado de alerta… foi aí que eu percebi a minha própria necessidade de realizar uma curadoria das minhas emoções, que me ajudou a aceitar a realidade como ela é e perceber as ações que eu poderia tomar diante do cenário em que estamos.” Rossandro Klinjey.

Fonte:

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CALENDÁRIO ACADÊMICO APROVADO PELA UFRN PARA 2021 É NO FORMATO REMOTO

UFRN aprova calendário acadêmico com ensino remoto para 2021

Redação/Portal da Tropical

 – Atualizado em: 

Universidade Federal do Rio Grande do Norte | Foto: Bethoven Padilha

O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aprovou, nesta quinta-feira (5), a resolução sobre o novo Calendário Universitário. O documento regulamenta as atividades de ensino de graduação, no formato remoto, para os períodos letivos de 2020.2, 2021.1 e 2021.2.

Atualmente, a UFRN está realizando, no formato remoto, o período letivo 2020.1, que iniciou em fevereiro de 2020, foi suspenso devido à pandemia da covid-19 e retomado para ocorrer de 8 de setembro a 19 de dezembro de 2020. Dessa forma, dando seguimento ao calendário, o Consepe aprovou a realização do período 2020.2, de 18 de janeiro a 30 de abril de 2021; as atividades de 2021.1, de 7 de junho a 18 de setembro de 2021; e o período letivo de 2021.2, de 18 de outubro de 2021 a 19 de fevereiro de 2022.

De acordo com a resolução, os próximos períodos letivos (2020.2, 2021.1 e 2021.2) seguirão na modalidade de ensino remoto. Contudo, o formato poderá ser alterado por decisão do Consepe, considerando o cenário da pandemia da covid-19, “desde que asseguradas as condições de biossegurança e observadas as normas vigentes relativas à emergência em saúde pública”.

A decisão do Conselho foi tomada levando em consideração a Declaração de Emergência em Saúde Pública de Importância Internacional da Organização Mundial da Saúde (OMS), em virtude do novo coronavírus; a legislação vigente sobre normas educacionais excepcionais adotadas durante o estado de calamidade pública; o parecer do Conselho Nacional de Educação; a portaria do Ministério da Saúde sobre a Emergência em Saúde Pública de Importância Nacional em decorrência da covid-19; o Protocolo de Biossegurança da UFRN; além de normativas da instituição de ensino.

Atividades remotas

Os professores utilizarão a Turma Virtual do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (Sigaa), plataforma oficial para registro e controle acadêmico, mas fica autorizado o uso de outras ferramentas virtuais. Os planos de curso deverão ser adequados à oferta em formato remoto e disponibilizados pelas coordenações aos estudantes antes do período de matrícula no Sigaa. Já para os cursos da modalidade a distância fica assegurado o uso do ambiente virtual de aprendizagem Moodle Mandacaru Acadêmico, utilizado na oferta de componentes curriculares e atividades acadêmicas a distância.

Para as atividades de interação online síncronas [em tempo real] com os alunos, os docentes deverão respeitar os dias e horários registrados para a turma no Sigaa, ficando dispensada a exigência de realização de uma avaliação escrita individual, de forma presencial. A frequência e a participação dos estudantes serão verificadas de acordo com o acompanhamento das atividades propostas pelo professor.

Não serão realizados cancelamentos de curso por abandono, decurso de prazo ou insuficiência de desempenho acadêmico relacionados aos períodos letivos 2020.2, 2021.1 e 2021.2.

Atividades práticas e estágios

Respeitando a diversidade dos cursos da Universidade, os componentes curriculares de natureza prática ou a parte prática dos componentes poderão ser realizadas, se houver aprovação pelos colegiados de cursos e plenários de departamentos e homologação pelos centros ou unidades acadêmicas especializadas, assegurando as condições de biossegurança. Para este mesmo tipo de atividade, o regulamento prevê ainda a possibilidade de adaptação dos componentes práticos ao formato remoto, desde que seja elaborado plano de curso específico, aprovado pelo colegiado de curso e apensado ao Projeto Pedagógico de Curso.

Já as atividades práticas que não puderem ser ofertadas em formato remoto poderão ser desmembradas como novos componentes curriculares, de modo que a parte prática será ofertada posteriormente à parte teórica. Sobre os estágios que formam turmas, incluindo os internatos, poderão ser realizados, se aprovados e homologados pelas instâncias acadêmicas indicadas na resolução, desde que assegurados o acompanhamento docente, a qualidade da formação e as condições de biossegurança disponibilizadas pelos campos de estágio.

Inclusão e Assistência Estudantil

Os materiais didáticos deverão ser disponibilizados pelos docentes, considerando as limitações das condições de isolamento social impostas pela pandemia da covid-19, ficando autorizada a utilização dos meios digitais e virtuais para a disponibilização dos materiais. Quando necessário, os conteúdos utilizados nas atividades ou a forma de comunicação devem ser adaptados, atendendo aos estudantes com algum tipo de deficiência ou com Necessidades Educacionais Específicas, considerando as orientações da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade (SIA).

Por meio do programa de pacote de dados MEC/RNP ou de edital interno da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Proae), será concedido plano de dados móveis para o acompanhamento de atividades acadêmicas em formato remoto a estudantes de graduação que estejam matriculados em componentes curriculares dos períodos letivos 2020.2, 2021.1 e 2021.2; em situação de vulnerabilidade socioeconômica; e classificados como Prioritários no Cadastro Único da UFRN.

Já o auxílio instrumental será voltado a alunos de graduação ingressantes nos períodos letivos 2020.2, 2021.1 e 2021.2; em situação de vulnerabilidade socioeconômica; classificados como Prioritários no Cadastro Único da UFRN; e que estejam matriculados nesses períodos, visando subsidiar a aquisição de equipamento para acompanhar as aulas em formato remoto. O benefício poderá também ser concedido a estudantes não ingressantes nesses períodos, que não tenham sido contemplados em edital anterior, a depender da disponibilidade orçamentária e obedecidos os critérios estabelecidos em resolução. A condição de residente universitário não desautoriza a solicitação do auxílio instrumental.

Fonte: Portal da Tropical- Notícias

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COMPETIÇÃO INTERNACIONAL NA ÁREA DE INOVAÇÃO TEM DUAS PARTICIPANTES DA ECT DA UFRN

Estudantes da UFRN participam de competição internacional na área de inovação

Redação/Portal da Tropical

 – Atualizado em: 

Educação na UFRN | Foto: Cícero Oliveira

Duas estudantes da Escola de Ciência e Tecnologia (ECT), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) estão participando do programa Red Bull Basemant, uma espécie de competição internacional que reúne representantes de países de todo o mundo, com o objetivo eleger as melhores ideias inovadoras para aplicar no ambiente universitário. Ana Augusta de Carvalho Rangel e Luíza Bastos Moreno representam o Brasil e a UFRN com um projeto na área de inovação tecnológica.

“A gente resolveu aplicar nossos conhecimentos em um projeto voltado à UFRN e aos seus estudantes” diz Ana Augusta, explicando a ideia que consiste na criação de uma plataforma com informações sobre os projetos da UFRN nas áreas de pesquisa e extensão e outros da própria comunidade estudantil que, colocados de forma acessível para todos os estudantes, possibilita uma  maior integração e interação entre eles.

Segundo ela, muitos dos seus colegas estudantes têm ideias que não põem em prática porque, sozinhos, não dominam todas as habilidades necessárias. Hipoteticamente explica: “Se um aluno de Administração precisar resolver um problema usando, por exemplo, ferramentas tecnológicas as quais não domina; por meio da plataforma, que pretendemos disponibilizar, ele poderá buscar a ajuda de um estudante de Engenharia da Computação, de maneira que possa tocar sua ideia.”

A plataforma Konect propõe centralizar a criatividade e habilidades do universitário, transformando-as em resultado para o ecossistema. Além disso, todos os resultados dos projetos dispostos serão constantemente atualizados promovendo a transparência na comunidade universitária sobre produções que forem desenvolvidas a partir dos projetos como artigos, patentes etc.

As autoras acreditam que a plataforma Konect, além de incentivar  o protagonismo na sociedade, também vai  incentivar a execução de ideias inovadoras.

A seleção dos projetos que concorrem no Red Bull Basemant acontece até esta quinta-feira (29).  E qualquer pessoa pode votar no projeto das alunas da ECT, bastando para isso acessar o link com o vídeo de apresentação do projeto na competição: https://basement.redbull.com/pt-br/projects/3342

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EM FORMATO EAD, INTERNOS DO SISTEMA PRISIONAL PASSARÃO POR FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Internos do sistema prisional passarão por formação profissional em formato EAD

Redação / Portal da Tropical

 – Atualizado em: 

Internos durante as aulas | Foto: Seap

Internos da Cadeia Pública de Nova Cruz foram inscritos em cursos de educação profissional e tecnológica através da modalidade Ensino à Distância (EAD). As aulas acontecerão em sala de aula equipada pela Secretaria da Administração Penitenciária (SEAP) na unidade prisional. Em 2020, 34 pessoas privadas de liberdade já foram matriculadas em cursos à distância.

Os cursos serão oferecidos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) por meio da Escola Agrícola de Jundiaí (EAJ), e pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), como parte do programa Novos Caminhos do Ministério da Educação (MEC), a partir de editais públicos e com acesso a qualquer cidadão.

Dez presos de Nova Cruz foram inscritos nos cursos de Programador de Sistemas, Programador Web, Assistente Administrativo e Assistente de Secretaria Escolar. Outros 14 internos de outras unidades prisionais foram matriculados recentemente.

No Edital da UFRN, foram aprovadas seis internas do Complexo Penal João Chaves Feminino, em Natal, quarto internos da Cadeia Pública de Caraúbas e dois na Penitenciária Estadual do Seridó, em Caicó, todos no curso Produção Comercial de Peixes (Piscicultura).

No mesmo Programa Novos Caminhos foram aprovados dois internos da Penitenciária Estadual do Seridó para os cursos Programador de Sistemas e Programador Web, pelo Instituo Federal do Rio Grande do Norte (IFRN).

Outros dez internos do sistema prisional, custodiados em Mossoró e Caicó, estão matriculados no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental, modalidade Educação a Distância (EAD) para pessoas privadas de liberdade, ofertado pelo IFRN através de acordo de cooperação com a SEAP.

As aulas ocorrem nas salas de aula dentro das unidades prisionais, através de uma plataforma digital da própria instituição ofertante e são acompanhadas pelos policiais penais.

Fonte: Portal da Tropical _Notícias

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BOAS NOTÍCIAS: EMPREGO A VISTA! VEM AI MAIS UMA BATERIA DE CONCURSOS PÚBLICOS

Sempre dou prioridade, aqui na coluna BOAS NOTÍCIAS, a Concursos Públicos, pois é sinônimo de EMPREGO e EMPREGO é como glicose na veia e aquece a economia do país. Então, leia o artigo a seguir e identifique em qual concurso se encaixa o seu perfil, faça carreira e se inscreva já!

Concursos têm 1.410 vagas e salários até R$ 12 mil

Vários concursos públicos estão abertos esta semana. São oportunidades para todos os níveis de escolaridade, desde o fundamental até ensino superior.

O total de vagas chega a 1.410 para diferentes cargos e funções, e com salários de quase R$ 12 mil.

O Conselho Regional de Psicologia 14ª Região está com 125 vagas abertas para os cargos de auxiliar administrativo de secretaria, assessor técnico a comissão de ética, assessoria técnica, agente de orientação e fiscalização. O concurso tem salários de até R$ 3.152,90 para os aprovados.

R7 publicou a lista de concursos abertos e a gente compartilha com você:

Conselho Regional de Medicina do Estado do Mato Grosso do Sul
Vagas: 225
Níveis: Fundamental, médio e superior
Cargos: Auxiliar administrativo, copeira, vigia, assistente administrativo, agente fiscal, analista administrativo, analista de informática, advogado, contador, controlador interno, médico fiscal
Valor da inscrição: R$ 40,00 a R$ 50,00
Salários: R$ 1.260,81 a R$ 5.939,12
Prazo de inscrições: 04/09 a 12/10
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Conselho Regional de Psicologia 14ª Região
Vagas: 125
Níveis: Médio e superior
Cargos: Auxiliar administrativo de secretaria, assessor técnico a comissão de ética, assessoria técnica, agente de orientação e fiscalização
Valor da inscrição: R$ 50,00 a R$ 55,00
Salários: R$ 1.737,19 a R$ 3.152,90
Prazo de inscrições: até 19/10
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Conselho Regional de Medicina Veterinária do Amapá
Vagas: 70
Níveis: Médio Cargos: Agente administrativo e agente de fiscalização
Valor da inscrição: R$ 50,00
Salários: R$ 1.780,00
Prazo de inscrições: até 19/10 Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Conselho Regional dos Técnicos Industriais da 4ª Região
Vagas: 36
Níveis: Médio técnico
Cargos: Agente de fiscalização (edificações, construção civil, eletromecânica, mecânica, refrigeração, ar-condicionado e eletrotécnica)
Valor da inscrição: R$ 55,00
Salários: R$ 3.300,00
Prazo de inscrições: até 09/11
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Conselho Regional de Serviço Social da 26ª Região
Vagas: 5
Níveis: Superior
Cargos: Agente fiscal
Valor da inscrição: R$ 65,00
Salários: R$ 2.507,98
Prazo de inscrições: até 09/11
Veja mais detalhes sobre concurso no edital.

Prefeitura Municipal de Centenário do Sul – PR
Vagas: 20
Níveis: Fundamental (incompleto e completo), médio e superior
Cargos: agente de gestão municipal, agente comunitário de saúde, agente de combate a endemias, agente de fiscalização, agente de manutenção de máquinas e veículos, agente de manutenção de serviços elétricos e hidráulicos, agente de saúde bucal, agente de serviços adminstrativos (recepcionista), assistente social, engenheiro civil, farmacêutico, fonoaudiólogo, médico PSF, motorista, professor, professor de educação física e técnico em enfermagem
Valor da inscrição: R$ 40,00 a R$ 80,00
Salários: R$ 1.077,42 a R$ 11.713,44
Prazo de inscrições: 06/11
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Prefeitura de Santo André
Vagas: 30
Níveis: Médio
Cargos: Guarda Civil Municipal
Valor da inscrição: R$ 65,00
Salários: R$ 2.692,46
Prazo de inscrições: até 06/11
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A.C. Camargo Câncer Center
Vagas: 2
Níveis: Superior
Cargos: Cirurgiã de cabeça e pescoço
Valor da inscrição: R$ 490,00
Salários: Não divulgado
Prazo de inscrições: até 16/11
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Hospital Oftalmológico de Sorocaba
Vagas: 11
Níveis: Superior
Cargos: Oftalmologia e Otorrinolaringologia
Valor da inscrição: R$ 550,00
Salários: Não divulgado
Prazo de inscrições: até 29/10
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Santa Casa de Misericórdia
Vagas: 69
Níveis: Superior
Cargos: Anestesiologista, cirurgia geral, clínica médica, neurocirurgia, obstetrícia, ginecologista, oftalmologia, pediatria, pré-requisito em área cirúrgica básica, ortopedia, traumotologia, otorrinolaringologia, cirurgia vascular, urologia, cardiologia, oncologia clínica, nefrologia e medicina intensiva
Valor da inscrição: R$ 600,00
Salários: Não divulgado
Prazo de inscrições: até 30/10
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Faculdade de Medicina de Jundiaí
Vagas: 36
Níveis: Superior
Cargos: Clínica médica, área cirúrgica básica, cirurgia geral, radiologia e diagnóstico por image
Valor da inscrição: R$ 400,00
Salários: Não divulgado
Prazo de inscrições: até 05/11
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Concurso Bombeiros – SP
Vagas: 600
Níveis: Fundamental
Cargos: Guarda-Vidas por Tempo Determinado
Valor da inscrição: Não será cobrada taxa de inscrição
Salários: R$ 1.290,66
Prazo de inscrições: até 30/10
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Prefeitura de Ibirarema – SP
Vagas: 181
Níveis: Fundamental, médio, médio técnico e superior
Cargos: Ajudante de mecânico, ajudante geral, auxiliar de desenvolvimento escolar, eletricista automotivo, lavador de veículos e máquinas, lubrificador de veículos, máquinas e equipamentos, merendeira, mestre de obras, motorista, operador de máquinas, pedreiro, pintor, tratorista, agente de controle de vetores, agente de organização escolar, almoxarife, assistente financeiro, auxiliar de almoxarife, auxiliar de compras, auxiliar de contabilidade, agente comunitário de saúde, auxiliar de farmácia, auxiliar de veterinário, auxiliar odontológico, comprador, coordenador de licitação, eletricista (é preciso ter um ano de experiência ou curso técnico), escriturário, inspetor de alunos, lançador, orientador social, supervisor administrativo, vigilante sanitário, auxiliar de enfermagem, fiscal de obras e posturas (ou superior completo na área de engenharia civil), mestre de obras, suporte de T.I., técnico em enfermagem, técnico de raio-x, técnico em redes de computadores, técnico em segurança do trabalho, analista de planejamento e orçamentos, analista de tecnologia da informação, assistente social, auditor em serviços de saúde, cirurgião-dentista, contador, controlador interno, coordenador de atenção básica, coordenador de saúde bucal, coordenador do CRAS, diretor de escola, enfermeiro, enfermeiro RT (Responsável Técnico), engenheiro civil, farmacêutico, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, gestor de recursos humanos, médico cardiologista, médico clínico geral, médico ginecologista/obstetra, médico ortopedista, médico pediatra, médico psiquiatra, nutricionista, procurador jurídico, professor coordenador, professor de educação básica, professor de educação básica II (Arte), professor de educação básica II (Educação Física), professor de educação básica II (Inglês), professor de educação básica II (Informática), psicólogo, supervisor de ensino, supervisor de finanças, terapeuta ocupacional e tesoureiro
Valor da inscrição: R$ 50,00 e R$ 100,00
Salários: R$ 1.222,45 e R$ 6.300,00
Prazo de inscrições: até 13/10
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Com informações do R7

Fonte: Só notícia Boa

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GOVERNO CHILENO CANCELOU TODAS AS BOLSAS DE ESTUDOS EM CURSO E AS PREVISTAS PARA 2021

 

Chile cancela bolsas de estudo de projetos de pesquisa

Foram cortados os incentivos financeiros para o Mestrado e Doutorado de 2020 e de 2021; o governo afirma que o país foi muito afetado pela covid

INTERNACIONAL

Mariana Ghirello, do R7

Governo chileno ainda não sabe quando os incentivos voltarão a ser concedidos

O governo chileno cancelou todas as bolsas de estudo, em curso e as previstas para o ano de 2021, dos projetos de pesquisas de mestrado e doutorado, de alunos que estão no exterior. O governo alegou que o país foi severamente afetado pela pandemia do novo coronavíruso que tornaria inviável a manutenção do programa.

Em abril deste ano, no anúncio feito pela ANID (Agência Nacional de Investigação e Desenvolvimento), que cancelou as novas bolsas de estudo de 2020, o órgão afirmou que existia a necessidade de aplicar estes recursos em outros setores devido à crise gerada pela pandemia.

“Diante do cenário de austeridade e da necessidade de redirecionamento de recursos, e devido às urgências apresentadas pela pandemia, bem como às incertezas reveladas pelo contexto global, optou-se por suspender aqueles instrumentos de vinculação internacional, que embora são fundamentais para a atividade acadêmica e de pesquisa, durante este ano, serão inviáveis”, diz a nota da ANID.

Na ocasião, o governo argumentou também que estas verbas seriam destinadas a projetos na área da saúde. Mas entidades de defesa das bolsas para pesquisas científicas reclamaram da falta de transparência sobre o destino dado aos recursos, já que o desenvolvimento de pesquisas sobre o coronavírus ficou com apenas 8% do orçamento total.

Bolsas por créditos

Na mesma ocasião, o governo decidiu suspender algumas categorias das bolsas de Mestrado, como por exemplo, do programa de inserção à indústria, de pessoas com deficiência, de profissionais da educação e de pesquisadores de especializações médicas.

O anúncio foi feito no âmbito de uma reforma do programa “Becas Chile” (Bolsas Chile), que é o programa que qualifica estudantes chilenos no exterior em diversas áreas do conhecimento. A proposta era substituir as bolsas de estudos por créditos, ou seja, uma forma de financiamento na qual o pesquisador teria de devolver o valor investido.

A ANIP (Associação Nacional de Investigadores de Pós-Graduação) argumentou que a proposta de trocar as bolsas de estudo por financiamento era incompatível com o trabalho do pesquisador, que precisava se dedicar exclusivamente a construção do conhecimento.

A entidade destacou que o governo poderia estudar outras formas de ressarcimento, como por exemplo, a contratação do profissional no setor público,  em ONGs, em fundações e outras entidades sem fins lucrativos, para assim, pagar os valores.

Primeiro ano de ministério

No dia 1º de outubro deste ano, o ministro da Ciência Andrés Couve anunciou um segundo corte, agora para as bolsas de estudo que seriam abertas em 2021. A notícia foi dada no mesmo dia em que o ministério completava seu primeiro ano de funcionamento.

De acordo com a porta-voz do Idea Chile, Valentina Martinez, um dos maiores problemas é a falta de transparência sobre onde estes recursos retirados do desenvolvimento de pesquisas serão realocados. E o outro problema, é a mudança de um sistema de bolsas, para um sistema de crédito.

“Entramos em contato com vários parlamentares para pedir apoio e estamos trabalhando para que o governo justifique o redirecionamento destes fundos. E esta reforma para o sistema de crédito pode endividar ainda mais os estudantes, que já saem da graduação endividados”, explica Valentina.

Valentina também destaca que o governo não deu nenhum prazo para o retorno do projeto Bolsas Chile e disse que existia a necessidade de investir essa verba no desenvolvimento de pesquisas nacionais. “Mas quando vimos o orçamento do estado para o ano de 2021, vimos que, na verdade, houve uma redução do investimento nas pesquisas locais”, reforça.

Segundo a entrevistada, uma das promessas do governo de Sebastián Piñera era aumentar os investimentos em desenvolvimento, ciência e inovação em 1,2% do PIB (Produto Interno Bruto). “Atualmente, estamos no patamar ainda mais baixo com 0,36%”, lamenta.

Segundo a entidade e os jornais locais, o ministro da Ciência até o momento não deu maiores explicações sobre o assunto e nem apresentou outra proposta.

Bolsas em curso

Para os bolsistas que estão concluindo seus projetos de pesquisa neste ano 2020, e precisavam de uma extensão também não houve nenhuma opção, apenas a resposta negativa por parte da ANID. Aproximadamente, 1500 bolsistas estão estudando dentro e fora do país.

Cerca de 300 pessoas que ingressaram em 2016 para o programa de Doutorado, em sua maioria no exterior, tiveram que parar seus projetos devido à pandemia do novo coronavírus. Com universidades fechadas, os projetos não puderam ser concluídos.

“Em teoria o ministro estava negociando o orçamento para essa extensão, pediram que os alunos entrassem com os pedidos no site, mas todos receberam uma resposta padrão negativa”, lamenta o doutorando Adrián Oyaneder, que faz parte de um movimento chamado Bolsistas Abandonados.

Além de terem seus projetos interrompidos, os doutorandos desde junho estão sem receber nenhum recurso já que o convênio terminou. E eles ainda podem enfrentar problemas com a migração dos países onde estão porque os vistos são exlcusivos para os projetos, que possuem prazo para acabar.

“Não é possível nem trabalhar para se sustentar porque o tipo do visto não permite, e muitas pessoas tem compromissos financeiros, filhos, então essa situação”, finaliza Adrián.

 

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SUSPENSÃO DE AULAS NA REDE PÚBLICA DO RN É MANTIDA APÓS JUSTIÇA NEGAR LIMINAR

Justiça nega liminar e mantém suspensão de aulas na rede pública do RN

 EDUCAÇÃOJUDICIÁRIOSAÚDE

A 3ª Vara da Fazenda Pública de Natal negou pedido feito por um advogado de Natal em uma ação popular para que a Justiça suspendesse os efeitos do decreto estadual que determinou a suspensão das aulas presenciais na rede pública de ensino estadual. O autor argumentou que o dispositivo se encontra contaminado por de vício de legalidade por desvio de finalidade. Segundo a decisão, a interferência do Judiciário, neste caso, se revelaria incabível e precipitada.

Fonte: Blog do BG

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PONTO DE VISTA: A INCOMPETENTE ESQUERDA PROGRESSISTA DEPENDE DA IGNORÂNCIA DO POVO PARA SOBREVIVER

Caro(a) leitor(a),

Há coisas que são tão claras quanto a água mais cristalina das nascentes dos rios ainda não poluídos. Uma dessas coisas, que o brasileiro médio já sabe é a resistência dos “maus” políticos a materialização do marco do saneamento básico, já que obra que está enterrada e ninguém vê não dá voto. Esse não é apenas um raciocínio retrogrado da velha política, é também da esquerda progressista que quer manter a população ignorante para sempre, pois só assim eles podem se perpetuar no poder. Mas você pode estar perguntando: o que tem a ver saneamento com educação? Eu respondo que tem tudo a ver, pois quando há saneamento em uma determinada cidade as doenças e epidemias são facilmente controladas e sendo assim as crianças adoecem bem menos e não faltam às aulas. Uma das principais causas da evasão escolar é por motivo de doenças. Portanto resolvendo o problema do saneamento resolve-se também o da saúde pública e sendo assim vai sobrar dinheiro na saúde para investir na educação. Eis o motivo pelo qual Rodrigo Constantino afirma que “esquerda prefere deixar pobres no esgoto”, no artigo e no vídeo a seguir.

Constantino detona: “Esquerda prefere deixar pobres no esgoto” (veja o vídeo)

Segundo levantamento do projeto Trata Brasil, 73,3% da população das 100 maiores cidades do Brasil tem acesso à coleta de esgoto, mas apenas 32% dos habitantes de municípios médios contam com o serviço.

A disponibilidade de água tratada também reflete essa diferença, com mais de 90% da população tendo acesso ao serviço nas maiores cidades contra apenas 76,6% nas cidades menores.

No vídeo a seguir, Rodrigo Constantino expõe a realidade dessa situação e explica como o gerenciamento desses serviços pela iniciativa privada pode ser a solução para que os mais pobres tenham acesso ao saneamento e acabar com o descaso.

Uma excelente e interessante análise!

Assista:

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Fonte: Jornal da Cidade Online

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EDUCAÇÃO: O DESMONTE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA FOI UM PROJETO MACABRO E TOTALITÁRIO DO SOCIALISMO E PT

Socialismo e PT: Projeto de poder macabro e totalitário patrocinou o desmonte da educação brasileira

LER NA ÁREA DO ASSINANTE

Lula e Dilma

É literalmente, de chorar. Mas chorar tudo e de verdade, com sentimento, até esgotarem-se as últimas lágrimas e secar pranto, parar de uma vez, recomeçar. Sim, recomeçar, no mais verdadeiro e autêntico sentido do termo. Mas recomeçar o quê?

Entre as inúmeras “vítimas” produzidas nos últimos trinta anos pelo sistema de governo de plantão, a bola da vez, é a educação. Foi projeto de desmonte, e colocado em prática pelo programa nefasto do poder esquerdopata, onde o que menos se fez, foi educar.

Assim, transformou-se a estrutura educacional do País, em militância, greves e piquetes em favor de grupos de interesses inconfessáveis e espúrios.

O projeto de desmonte, foi de tal ordem, que contemplou todos os níveis de governo. De cima em baixo. Mas o que mais impressionou, foi o “cuidado” que se teve com a nomeação dos reitores de universidades federais.

Todos escolhidos, segundo critérios rigorosos estabelecidos na “cartilha do poder”.

Segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), o País teve um dos 10 piores desempenhos do mundo em matemática na avaliação 2018, publicada no final de 2019.

Essa avaliação mundial de educação, é feita a cada três anos e abrange as áreas de leitura, matemática e ciências. Os resultados negativos para a educação brasileira foram verificados mesmo com o aumento da lista dos países participantes, que passou de 70 para 79.

Se o critério fosse da nota de escolas particulares de elite do Brasil, isso colocaria o país na 5ª posição do ranking mundial de leitura do PISA. Já o resultado isolado de escolas públicas ficaria 60 posições abaixo, na 65º entre 79 países, avaliados.

A nota geral do Brasil está entre as mais baixas do mundo nas três áreas avaliadas, leitura, matemática e ciências. Quase metade dos estudantes não chega nem ao nível básico em nenhuma das matérias, destoando do desempenho dos alunos de escolas particulares do Brasil. Talvez esteja aqui, nestes números, inquestionáveis, a tradução do resultado da escola aparelhada, sinistra, da militância e da não educação. Tudo para um povo cada vez mais alienado e propenso ao cabresto, em nome de um projeto de poder macabro e totalitário.

Para atestar a ineficiência, a quase nulidade do que deveria ser o nosso ensino, é só pegar as redações dos estudantes, de qualquer exame que exija tais peças de avaliação. E, não satisfeito com isso, pode-se encontrar muito mais “pérolas”, navegando pelas redes sociais.

Chega a ser um verdeiro assassinato da língua pátria, o que se encontra. Até tem estudos que demonstram a absoluta incapacidade de centenas de milhões de navegadores pelas redes, que sequer conseguem escrever acertadamente o nome da plataforma em que estão navegando. Erram, por exemplo, Facebook, Instagram, ou WhatsApp. “Mas centenas de milhões de navegadores”? Sim. Centenas de milhões de navegadores, já que estamos falando do PISA, que abrange 79 países.

E o que esperar de uma nação que entre 79 países avaliados, ocupa o 60º lugar em leitura, 68º em ciências e 74º em matemática? Paradoxalmente, enquanto estamos entre os do ‘topo’ final da lista, a China e suas colônias, no sentido inverso, lidera o ‘topo’ inicial da lista das 79 nações participantes do estudo.

Mesmo com todos os indicadores desfavoráveis ao Brasil, ao invés de ensinar a grade pertinente ao estágio do aluno, como em todo mundo, o sistema do aparelhamento e da militância, teimava em ‘ensinar’ ideologia de gênero e práticas do MST (táticas de invasão te terras alheias) para as crianças do ensino primário.

Hoje, a questão crucial para o governo é encontrar fórmula para reverter em dois ou três anos o que foi desconstruído e desmontado durante mais de três décadas. Mas o atual governo tem demonstrado que está em busca deste caminho.

Fonte: Jornal da Cidade Online

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BOAS NOTÍCIAS: BRASILEIROS ATINGEM MELHOR PERFORMANCE HISTÓRICA EM OLIMPÍADA INTERNACIONAL DE MATEMÁTICA

A maior conquista de uma equipe brasileira em olimpíadas de matemática de todos os tempos é o destaque desta edição da coluna BOAS NOTÍCIAS, que trás os detalhes da competição, com os ranqueados, suas medalhas e colocação geral na competição. Então, vamos lá, leia tudo e fique por dentro! 

Brasileiros levam ouro e prata históricos em Olimpíada Internacional de Matemática

Um resultado histórico: o Brasil alcançou o melhor desempenho das suas participações na Olimpíada Internacional de Matemática – IMO.

Os resultados saíram no domingo, 27, com cerimônia de premiação realizada online nesta segunda-feira, 28. (vídeo abaixo)

Com uma medalha de ouro e cinco de prata, o time nacional fez 165 pontos e conquistou o 10º lugar entre os 105 países participantes.

As provas foram realizadas em 21 e 22 de setembro em centros de aplicação de cada país, selecionados pelo conselho consultivo da IMO.

Time

O ouro brasileiro foi conquistado por Pedro Gomes Cabral, de Fortaleza (CE).

Bernardo Peruzzo Trevizan, de São Paulo (SP); Guilherme Zeus Dantas e Moura, de Maricá (RJ); Francisco Moreira Machado Neto, de Fortaleza (CE); Gabriel Ribeiro Paiva, de Fortaleza (CE); e Pablo Andrade Carvalho Barros, de Teresina (PI), conquistaram a prata.

“Fiquei me sentindo bastante feliz. Foi uma ótima recompensa por todo o esforço que eu coloquei nessa minha preparação nos últimos cinco anos. A dedicação contínua, as aulas preparatórias do meu colégio e os treinamentos proporcionados pela OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática) me ajudaram muito”, comemora Pedro Cabral.

Treinamento

Liderados por Carlos Gustavo Moreira (IMPA), o Gugu, e Matheus Secco (Academia de Ciências Tcheca), os estudantes, medalhistas da 41ª Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), passaram por três testes seletivos e um intenso treinamento.

“Estamos muito contentes com o resultado brasileiro, que foi bastante homogêneo – todos os alunos foram muito bem.

Isso mostra o vigor e a solidez do nosso programa de Olimpíadas, formado a partir da OBM, que tem mais de 40 anos de tradição e conta com uma equipe de voluntários de excelente nível”, pontuou Gugu.

Preparação

Para Matheus, a conquista é resultado de um trabalho sério de preparação de alunos, que vem sendo executado desde a década de 90.

“Já perseguíamos o top 10 há bastante tempo. Este ano, tivemos a coroação deste trabalho. Tivemos uma equipe muito competitiva, os testes de seleção foram acirrados e tínhamos boas expectativas.”

Pandemia

A 61ª IMO aconteceria em São Petersburgo, na Rússia, mas precisou ser adaptada para um novo formato por conta da pandemia.

No Brasil, os exames foram aplicados na Universidade Federal do Ceará (UFC) e no IMPA.

Para proporcionar integração entre estudantes e matemáticos, prejudicada pela ausência de uma sede da competição, a edição deste ano contou uma série de atividades virtuais pelas redes sociais.

Olimpíada Internacional

Realizada desde 1959, a IMO é destinada a estudantes do Ensino Médio com idades entre 14 e 19 anos e que não tenham ingressado na universidade.

Cada time é composto por uma equipe de até seis estudantes. Com 142 medalhas, o Brasil é o país latino-americano com maior número de premiações na competição.

Assista ao vídeo da cerimônia:

Com informações do IMPA

Fonte: Só Notícia Boa

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EDUCAÇÃO: A PARTIR DO DIA 5 DE OUTUBRO AULAS PRESENCIAIS EM FACULDADES DE NATAL SERÃO LIBERADAS PELA PREFEITURA

Por G1 RN

 

UFRN em Natal (Arquivo) — Foto: UFRN/DivulgaçãoUFRN em Natal (Arquivo)

A Prefeitura de Natal liberou retorno a aulas presenciais nas instituições de ensino superior, com sistema híbrido (também online), a partir do dia 5 de outubro. Um decreto sobre o assunto foi publicado nesta sexta-feira (25) no Diário Oficial do Município. As atividades presenciais estavam suspensas desde março, por causa da pandemia do novo coronavírus.

As aulas em formato híbrido já estão liberadas nas escolas privadas da capital desde o dia 10 de setembro, sendo uma opção dos responsáveis, mandar ou não as crianças para aulas presenciais.

A partir do dia 5, universidades e faculdades também poderão retomar as aulas presenciais, mas, segundo a prefeitura, terão que atender s regras estabelecidas em protocolos de prevenção à Covid-19.

“As instituições de ensino superior deverão priorizar medidas para distribuir as aulas presenciais entre os dias da semana, intercalando os componentes curriculares ou turmas com o fim de evitar maior concentração de alunos no ambiente universitário”, diz o decreto.

Segundo o texto, a fiscalização quanto ao cumprimento dos protocolos de segurança caberá às secretarias municipais.

No mesmo diário oficial, o município publicou um protocolo específico para retorno das atividades nas instituições, prevendo orientações que devem ser feitas a estudantes, funcionários e professores, além de ações para identificação de casos suspeitos ou confirmados da Covid-19, com afastamento de pessoas com teste positivo ou que tiveram contato com um paciente. O distanciamento mínimo deve ser de pelo menos 1 metro.

Fonte: G1 RN

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PAGAMENTO DE BENEFÍCIOS FUNCIONAS À PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE NATAL É ANUNCIADO PELA PREFEITURA

Prefeitura de Natal anuncia pagamento de benefícios funcionais aos professores

Por Anna Ruth
Em Prefeitura De Natal, Slideshow

25 set 2020

Prefeitura de Natal anuncia pagamento de benefícios funcionais aos professores
O prefeito Álvaro Dias recebeu, na noite desta quinta (24), no salão nobre do Palácio Felipe Camarão, representantes do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do RN (Sinte/RN), para discutirem assuntos relacionados à política salarial da categoria.
O prefeito anunciou o pagamento de direitos que estavam represados, como progressão funcional e quinquênios, em folha suplementar no próximo dia 15 de outubro. “Com isso, mais de 4.000 professores serão beneficiados através de promoções horizontais, verticais e quinquênios. Nós procuramos atender sempre as solicitações dos sindicatos, dentro que estabelece a legislação e os princípios de responsabilidade fiscal”, disse Álvaro Dias.
Composto por membros da direção do sindicato, os representantes compareceram para escutar as propostas da prefeitura e reivindicar um reajuste salarial. A Prefeitura já paga ao magistério público municipal um piso salarial de valor 25% superior ao piso nacional.
A Procuradoria Geral do Município vai avaliar este item, averiguando se a medida tem amparo jurídico e não viola as leis eleitoral e de responsabilidade fiscal.
“Vamos fazer um estudo mais profundo e, se necessário, uma consulta ao Tribunal de Contas do Estado para que possamos fazer tudo dentro da legalidade e assim, todos tenhamos uma segurança jurídica, tanto a Prefeitura quanto  a classe que está solicitando”, explica o procurador-geral Fernando Benevides.
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