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OS POTIGUARES TIVERAM UMA PERDA DE QUALIDADE DE VIDA MAIOR QUE OS DEMAIS ESTADOS BRASILEIROS

Por g1 RN

 

Índice de Qualidade de Vida do IBGE — Foto: Divulgação/IBGEÍndice de Qualidade de Vida do IBGE — Foto: Divulgação/IBGE

Os potiguares tiveram uma perda de qualidade de vida maior do que a média dos demais brasileiros, considerando todos os estados do país. É o que aponta a Pesquisa de Orçamentos Familiares, que foi divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) nesta sexta-feira (26).

A pesquisa, que foi feita pela primeira vez, também apontou que a população do Rio Grande do Norte ficou abaixo da média nacional no desempenho socioeconômico (entenda melhor mais abaixo).

Sobre a perda da qualidade de vida, que é avaliado pelo Índice de Perda de Qualidade de Vida (IPQV), os resultados são representados por um número entre 0 e 1. Os números próximos de 1 indicam que a pessoa ou a família sofreu maior perda de qualidade de vida.

Enquanto o Brasil registrou o valor de 0,158, o índice potiguar foi de 0,205.

Uma maior perda foi a tendência entre os estados nordestinos. O melhor desempenho foi o de Sergipe (0,187) e o pior do Maranhão (0,260), que teve o pior índice de todo o país. A menor perda de qualidade de vida do Brasil foi em Santa Catarina (0,100).

O relatório aprontado pelo IBGE foi baseado em pesquisas nos anos de 2017 e 2018.

De acordo com o IBGE, a perda de qualidade de vida ocorre porque as famílias têm dificuldades em transformar integralmente todos os seus recursos em qualidade de vida.

Essa dificuldade gera privações para acessar condições mais confortáveis e dignas quanto a moradia, serviços públicos, alimentação e saúde, posse de bens duráveis e acesso a serviços financeiros, lazer e transporte.

Desempenho socioeconômico

A pesquisa também traz os resultados do Índice de Desempenho Socioeconômico (IDS). E o Rio Grande do Norte teve o 3º melhor desempenho do Nordeste nesse quesito.

Média brasileira no Índice de Desempenho Socioeconômico. — Foto: Reprodução/IBGE

Média brasileira no Índice de Desempenho Socioeconômico. — Foto: Reprodução/IBGE

O IDS é baseado na renda familiar per capta descontada do Índice de Perda de Qualidade de Vida (IPQV).

De acordo com o IBGE, o progresso econômico está associado à renda disponível, que representa os valores com os quais as famílias contam no dia a dia

Assim, o desempenho econômico de um estado será superior quanto maior for a renda das famílias e menor for a perda de qualidade de vida delas.

As famílias no Rio Grande do Norte apresentara R$ 964 reais no IDS, o que resultou numa diminuição de 20% da renda disponível dos potiguares e provocou perda na qualidade de vida.

Segundo o IBGE, é como se os fatores de perda de qualidade refletissem na renda, evidenciando a força das carências observadas.

No Nordeste, o estado ficou atrás apenas de Sergipe e Bahia que contaram respectivamente com R$ 1.118 e R$ 976.

Apesar disso, todos os estados nordestinos ficaram abaixo da média nacional, que foi de R$ 1.410.

O Maranhão teve o maior comprometimento familiar per capta do país, deixando o valor R$ 555 após as perdas de qualidade de vida.

Fatores principais

A pesquisa ainda pontuou que os fatores que mais influenciam o desenvolvimento socioeconômico das pessoas no Rio Grande do Norte são educação e acesso a serviços financeiros e padrão de vida, com uma parcela de 19% cada.

O aspecto de menor influência ficou por conta de transporte e lazer, com 13,6%. Moradia, acesso a serviços públicos, saúde e alimentação registraram, cada um, valores próximos de 16%.

Na dimensão saúde, o RN atinge a terceira menor importância em comparação aos entes federativos, atrás apenas do Distrito Federal e do Rio Grande do Sul.

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BOAS NOTÍCIAS: DEPOIS DE UM LONGO E TENEBROSO INVERNO MAIS UMA BOA LEVA DE CONCURSOS PÚBLICOS

Uma nova leva de Concursos Públicos é o destaque da nossa coluna BOAS NOTÍCIAS desta quarta-feira. São 140 concursos públicos com salários que vão até R$ 32 mil. Corra logo e veja no artigo a seguir na lista dos concursos, quais as instituições, cargos, salários, datas leia os editais. Aproveite e faça sua inscrição.

140 concursos públicos abrem 11,8 mil vagas. Salários até R$ 32 mil

A semana começa com 140 concursos públicos abertos em todo o país. São pelo menos 11,8 mil vagas para todos os níveis de escolaridade.

Os salários chegam a R$ 32.004,65 no Tribunal Regional Federal da 3ª Região (SP e MS).

O Tribunal de Contas da União, TCU, também está oferecendo 20 vagas.

Há ainda concursos em Defensorias Públicas, Ministérios Públicos, Procuradorias-Gerais e tribunais em vários estados.

Esta semana, pelo menos 8 órgãos abriram o prazo de inscrições para 209 vagas em cargos de todos os níveis de escolaridade.

Os salários chegam a R$ 4.866,41 na Prefeitura de Nova Ubiratã (MT).

O G1 publicou e a gente reproduz para você:

Concursos abertos:

Prefeitura de Fênix (PR)
Inscrições: até 08/12/2021
30 vagas
Salários de até R$ 1.587,38
Cargos de nível médio e superior
Veja o edital

Prefeitura de Guarapari (ES)
Inscrições: até 23/11/2021
13 vagas
Salários de até R$ 1.200,00
Cargos de nível fundamental e médio
Veja o edital

Prefeitura de Nova Ubiratã (MT)
Inscrições: até 30/11/2021
66 vagas
Salários de até R$ 4.866,41
Cargos de nível fundamental, médio, técnico e superior
Veja o edital

Prefeitura de Paraisópolis (MG)
Inscrições: até 16/12/2021
5 vagas
Salários de até R$ 1.550,00
Cargos de nível médio
Veja o edital

Prefeitura de Peritiba (SC)
Inscrições: até 02/12/2021
11 vagas
Salários de até R$ 2.179,68
Cargos de nível médio e superior
Veja o edital

Prefeitura de Sanclerlândia (GO)
Inscrições: até 12/12/2021
52 vagas
Salários de até R$ 2.496,78
Cargos de nível médio e superior
Veja o edital

Prefeitura de Santa Maria de Itabira (MG)
Inscrições: até 05/12/2021
27 vagas
Salários de até R$ 1.550,00
Cargos de nível fundamental e médio
Veja o edital

Prefeitura de Vargem Grande do Sul (SP)
Inscrições: até 02/12/2021
5 vagas
Salários de até R$ 2.650,02
Cargos de nível superior
Veja o edital

Com informações do G1

Fonte: Só Notícia Boa

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CRÔNICAS: A METAMORFOSE DE LUIS FERNANDO VERÍSSIMO

Na coluna CRÔNICAS desta quarta-feira vamos iniciar uma série de 6 crônicas de um dos maiores cronistas brasileiro, Luis Fernando Veríssimo, que é um escritor gaúcho reconhecido por suas famosas crônicas. Normalmente se utilizando do humor, seus textos curtos trazem histórias que versam sobre o cotidiano e as relações humanas. Então vamos curtir e apreciar A Metamorfose, uma das obras primas desse gênio da literatura.

Sobre a crônica como linguagem, o próprio autor define:

A crônica é um gênero literário indefinido, em que cabe tudo, do universo ao nosso umbigo, e a gente aproveita essa liberdade. Mas escrever alguma coisa que preste sobre o cotidiano é difícil. Aquela história que quem canta o seu quintal está cantando o mundo não se sustenta. Mas depende do quintal, claro.

1. A metamorfose

Uma barata acordou um dia e viu que tinha se transformado num ser humano. Começou a mexer suas patas e viu que só tinha quatro, que eram grandes e pesadas e de articulação difícil. Não tinha mais antenas. Quis emitir um som de surpresa e sem querer deu um grunhido. As outras baratas fugiram aterrorizadas para trás do móvel. Ela quis segui-las, mas não coube atrás do móvel. O seu segundo pensamento foi: “Que horror… Preciso acabar com essas baratas…”

Pensar, para a ex-barata, era uma novidade. Antigamente ela seguia seu instinto. Agora precisava raciocinar. Fez uma espécie de manto com a cortina da sala para cobrir sua nudez. Saiu pela casa e encontrou um armário num quarto, e nele, roupa de baixo e um vestido. Olhou-se no espelho e achou-se bonita. Para uma ex-barata. Maquiou-se. Todas as baratas são iguais, mas as mulheres precisam realçar sua personalidade. Adotou um nome: Vandirene. Mais tarde descobriu que só um nome não bastava. A que classe pertencia?… Tinha educação?…. Referências?… Conseguiu a muito custo um emprego como faxineira. Sua experiência de barata lhe dava acesso a sujeiras mal suspeitadas. Era uma boa faxineira.

Difícil era ser gente… Precisava comprar comida e o dinheiro não chegava. As baratas se acasalam num roçar de antenas, mas os seres humanos não. Conhecem-se, namoram, brigam, fazem as pazes, resolvem se casar, hesitam. Será que o dinheiro vai dar ? Conseguir casa, móveis, eletrodomésticos, roupa de cama, mesa e banho. Vandirene casou-se, teve filhos. Lutou muito, coitada. Filas no Instituto Nacional de Previdência Social. Pouco leite. O marido desempregado… Finalmente acertou na loteria. Quase quatro milhões ! Entre as baratas ter ou não ter quatro milhões não faz diferença. Mas Vandirene mudou. Empregou o dinheiro. Mudou de bairro. Comprou casa. Passou a vestir bem, a comer bem, a cuidar onde põe o pronome. Subiu de classe. Contratou babás e entrou na Pontifícia Universidade Católica.

Vandirene acordou um dia e viu que tinha se transformado em barata. Seu penúltimo pensamento humano foi : “Meu Deus!… A casa foi dedetizada há dois dias!…”. Seu último pensamento humano foi para seu dinheiro rendendo na financeira e que o safado do marido, seu herdeiro legal, o usaria. Depois desceu pelo pé da cama e correu para trás de um móvel. Não pensava mais em nada. Era puro instinto. Morreu cinco minutos depois , mas foram os cinco minutos mais felizes de sua vida.

Kafka não significa nada para as baratas…

Nessa obra, Veríssimo nos presenteia com uma narrativa envolvente, que associa o humor a um caráter filosófico e questionador.

Ele se referencia na obra Metamorfose de Franz Kafka, na qual um homem se transforma em uma barata.

Entretanto, aqui ocorre a transformação inversa, sendo uma barata que se humaniza, convertendo-se em mulher.

Veríssimo encontrou assim uma forma de trazer questionamentos importantes sobre a sociedade e o comportamento humano. Isso porque a todo momento ele evidencia o contraste entre o instinto versus o raciocínio.

Ele usa a barata como símbolo do irracional, mas ao descrever as complicações presentes na vida cotidiana dos seres humanos, nos faz pensar em como a própria existência e os nossos costumes são complexos. Isso é acentuado através da classe social humilde a que a mulher é inserida.

A barata, depois que vira humana, passa a se chamar Vandirene e encontra trabalho como faxineira, passa por problemas financeiros e cotidianos típicos de mulheres da classe baixa, mas por um golpe de sorte, ganha na loteria e enriquece.

Nessa passagem, o autor deixa subentendido como é improvável que uma pessoa pobre consiga ascender socialmente, colocando por terra a hipótese de que se alguém trabalhar muito conseguirá ficar rico, pois Vandirene havia batalhado, mas só teve dinheiro quando acertou na loteria.

Por fim, a mulher acorda um dia e percebe que havia se transformado novamente em inseto, era apenas impulso, não havia mais problemas, e, por isso a felicidade era completa.

Essa conclusão sugere que ao final da vida todas as pessoas vão igualmente perdendo a consciência, se transmutando em puro instinto, e que o dinheiro que ganharam ou não em vida já não faz o menor sentido.

Laura Aidar

Laura Aidar

Arte-educadora e artista visual
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PREFEITURA DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE REALIZA INTENSIVÃO PREPARATÓRIO PARA SELEÇÃO DO IFRN

Prefeitura realiza intensivão preparatório para seleção do IFRN

24 nov 2021

Prefeitura realiza intensivão preparatório para seleção do IFRN - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante

Iniciaram ontem (23), os aulões do 1º Intensivão Preparatório para o Exame de Seleção do IFRN, oferecidos pela Prefeitura de São Gonçalo do Amarante, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME). As aulas serão realizadas no auditório do IFRN-Campus São Gonçalo, semanalmente.

As escolas foram divididas em grupos, para seguir os protocolos de biossegurança. A SME disponibilizou ônibus para fazer o transporte dos estudantes de suas localidades até o Instituto, e também para o retorno. Cerca de 180 estudantes da rede municipal de ensino estão inscritos no exame, cujo as provas serão realizadas em dezembro.

Os aulões são direcionados aos conteúdos de português e matemática, que são as disciplinas cobradas nas provas do IFRN.

Fonte: Política em Foco
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SEGUNDO MINISTRO DA EDUCAÇÃO, SE O GOVERNO TIVESSE INTERFERIDO NO ENEM CERTAS QUESTÕES NÃO TERIAM SIDO COLOCADAS

 

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, durante entrevista coletiva após a 1ª prova do Enem — Foto: ReproduçãoO ministro da Educação, Milton Ribeiro, durante entrevista coletiva após a 1ª prova do Enem — Foto: Reprodução

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou neste domingo (21) que, se o governo tivesse interferido no Enem 2021, algumas das perguntas “talvez não estariam ali”.

“Sobre a cara do governo, vocês puderam notar que segue o mesmo padrão nas provas, em nenhum momento podemos discutir quando analisar as questões. Foi uma narrativa, tentaram politizar a prova e não teve nenhuma interferência. Talvez se tivesse, algumas perguntas talvez não estariam ali” disse durante entrevista sobre o 1º dia de prova do exame, em Brasília.

Ribeiro não especificou a quais questões se referia, mas afirmou que “quis salientar que se dependesse da visão de que o governo é radical, eu só bati o olhos, não analisei, mas tem alguns questões que tocam temas que numa visão mais conservadoras são mais caras ao nosso governo.”

Segundo professores que fizeram a prova, entre os tema tratados pela prova de 2021 estão racismo, mineração na Amazônia, escravidão, leitura crítica de notícias, erotização da mulher e emancipação feminina (veja aqui mais detalhes).

O tema da redação foi “‘invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil” e uma das questões citava a música Admirável Gado Novo, lançada por Zé Ramalho em 1979, durante a ditadura militar – o regime, entretanto, não foi tratado no exame, segundo os docentes.

Pouco antes da prova, 37 servidores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que organiza a prova, entregaram os cargos. Como o g1 mostrou, alguns deles alegaram pressão ideológica no processo de formulação das provas, com o objetivo de excluir do exame temas que pudessem desagradar ao governo.

Após as denúncias, o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) afirmou que a prova havia começado a ficar “com a cara do governo” (veja no vídeo abaixo).

“Ninguém precisa ficar preocupado. Aquelas questões absurdas do passado, que caíam tema de redação que não tinha nada a ver com nada. Realmente, algo voltado para o aprendizado”, disse, em 15 de novembro. Bolsonaro negou, depois, que tivesse visto a prova.

Bolsonaro diz que questões do Enem ‘começam agora a ter a cara do governo’

Um grupo de entidades da área de Educação chegou a pedir à Justiça Federal o afastamento do presidente do Inep, Danilo Dupas, sem sucesso. O ministro do Tribunal de Contas da União (TCU) Walton Alencar Rodrigues também negou uma solicitação no mesmo sentido que chegou ao órgão, mas propôs em que o plenário da Corte analise se as questões do Enem atendem a critérios técnicos.

Ribeiro comemorou a queda na abstenção, que foi de 26% em 2021 ante 51,5% no primeiro domingo de prova de 2020.

“O Enem foi um sucesso, 24% [na verdade, 26%] de abstenção ainda na pandemia, é um número significativo. Sem o Enem, uma série de passos da educação brasileira sofreria um atraso”, disse.

Com abstenção menor, o número de pessoas que fizeram a 1º prova impressa em 2021 é maior que o de 2020, mesmo com um número de inscritos menor:

  • Fizeram a 1ª prova impressa do Enem 2020: 2.680.697
  • Fizeram a 1ª prova impressa do Enem 2021: 3.040.907
  • Fizeram a 1ª prova digital do Enem 2020: 29.703
  • Fizeram a 1ª prova digital do Enem 2021: 68.893

Fonte: G1

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STJ SUSPENDEU LIMINAR DO TRF4 QUE IMPEDIA A APLICAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO DO ENEM

STJ derruba decisão que suspendia prova de redação do Enem

A prova de redação será aplicada neste domingo (21)

Raphael Coraccinida CNN

Em São Paulo

STJ derruba decisão do TRF-4STJ derruba decisão do TRF-4CAIO ROCHA/FRAMEPHOTO/FRAMEPHOTO/ESTADÃO CONTEÚDO

Superior Tribunal de Justiça (STJ) suspendeu neste sábado (20) a liminar do Tribunal Regional Federal da 4ª Região (TRF4) que impedia a aplicação da prova de redação do Enem. A prova será aplicada neste domingo (21)

A decisão do TRF4 determinava que essa etapa do exame não fosse considerada no resultado para os candidatos com deficiência que não conseguem se expressar por escrito.

Segundo o ministro Humberto Martins, do STJ, a liminar colocou em risco a realização de todo o Enem, e sua manutenção causaria prejuízo aos mais de 3,3 milhões de candidatos inscritos no país.

Para o ministro, a liminar impactaria “negativamente em todo o planejamento estratégico desenhado pela administração pública”.

A suspensão determinada pelo STJ é válida até o trânsito em julgado da ação que discute as regras de realização da prova de redação para os candidatos com impedimento físico.

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AÇÃO DA DEFENSORIA PÚBLICA DA UNIÃO QUE OBRIGA INEP COMPROVAR SEGURANÇA DO ENEM FOI EXTINTA PELA JUSTIÇA FEDERAL EM SP

Juiz extingue ação da Defensoria para obrigar Inep a comprovar segurança do Enem

Decisão é do juiz Tiago Bittencourt de David, substituto na 14ª Vara Cível Federal de São Paulo

Rayssa Motta,

do Estadão Conteúdo

LUIS LIMA JR/FOTOARENA/ESTADÃO CONTEÚDO

A Justiça Federal em São Paulo extinguiu nesta sexta-feira, 19, a ação movida pela Defensoria Pública da União (DPU) para obrigar o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela organização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a comprovar a segurança da prova contra vazamentos, fraudes e interferências. A primeira fase do vestibular, principal porta de entrada ao ensino superior, ocorre no domingo, 21, para 3,1 milhões de candidatos.

A decisão é do juiz Tiago Bittencourt de David, substituto na 14ª Vara Cível Federal de São Paulo, para quem a ação de produção antecipada de provas, tipo jurídico escolhido pela DPU, não poderia ser usada para exigir informações do Inep. Na avaliação do magistrado, os defensores deveriam ter se valido de meios extrajudiciais para fiscalizar o exame.

“A DPU tem a ser dispor diversos instrumentos jurídicos para a busca de informações e documentos, dentre os quais seu poder de requisição, o inquérito civil, o direito de petição, dentre outros tantos. Nada insinua que precise valer-se de uma ação judicial, incluindo-se a de ação de produção antecipada e autônoma de provas, quando pode – e deve – valer-se dos meios extrajudiciais pertinentes ao cumprimento de suas atribuições”, diz um trecho da decisão.

O juiz considerou ainda que a abertura de um processo resultaria em ‘discussão improfícua e interminável’ sobre tema ‘absolutamente genérico’.”O presente feito pode, rapidamente, tornar-se um eterno e infrutífero estado de submissão do INEP a ter que demonstrar que tudo que é veiculado na imprensa simplesmente não aconteceu”, acrescenta.

A DPU entrou com a ação na última quarta-feira, 17, quando cobrou detalhes sobre as medidas adotadas pelo Inep para evitar vazamentos e fraudes após o pedido de demissão em massa de servidores que trabalhavam diretamente na elaboração da prova. Ao todo, 37 técnicos entregaram os cargos às vésperas da aplicação do exame e em meio a relatos de suposta pressão psicológica e vigilância na formulação do Enem, para evitar questões que pudessem incomodar o núcleo ideológico do governo Jair Bolsonaro.

O próprio presidente chegou a dizer que o vestibular começa a ‘ter a cara do governo’. Os defensores também requisitaram informações sobre eventual ingresso de pessoas em áreas restritas, com acesso a itens da prova, e exclusão de questões do exame sem justificativa técnica.

Ontem, a Justiça Federal no Distrito Federal barrou uma outra ofensiva jurídica contra o Inep. O juízo reconheceu “indício de má gestão ou abuso de poder”, mas concluiu ser necessário “maior aprofundamento” e rejeitou um pedido de entidades educacionais para afastar o presidente do instituto, Danilo Dupas.

Fonte: CNN

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE NATAL VAI APURAR CASO DE PROFESSORA PROIBIDA DE ENTRAR NO PRÉDIO DEVIDO VESTIMENTA

Por g1 RN

 

Professora Tânia Maruska Petersen denuncia que foi barrada em Secretaria Municipal de Educação por conta de vestido — Foto: ReproduçãoProfessora Tânia Maruska Petersen denuncia que foi barrada em Secretaria Municipal de Educação por conta de vestido — Foto: Reprodução

A Secretaria Municipal de Educação de Natal (SME) instaurou nesta quinta-feira (18) uma comissão especial de sindicância para apurar o caso da professora Tânia Maruska Petersen, que foi proibida de entrar no prédio da pasta com o argumento de que estava vestida com “uma roupa inadequada”.

De acordo com a secretaria, a comissão é formada por três servidores efetivos e deve apresentar um relatório conclusivo sobre o episódio ocorrido na quinta-feira passada (11).

O prazo para o documento ser concluído é inicialmente de 30 dias, podendo ser prorrogado em caso de necessidade.

A portaria com a definição dos membros da comissão será publicada no Diário Oficial do Município de Natal.

A SME informou também ao g1 que não há nenhuma portaria referente à vestimenta para entrar no prédio, mas uma “norma fixada” na entrada.

Segundo a pasta, essa norma tem pelo menos 15 anos, foi estabelecida em gestões anteriores e permanece até hoje, regulamentando o acesso à secretaria “na questão de vestimentas, proibindo exatamente a entrada de pessoas trajando camiseta regata, bermudas, shorts, mini saia, procedimento comum nas repartições públicas brasileiras”, informou.

Na entrada do prédio, há o seguinte comunicado: “Não é permitido o acesso de pessoas vestindo roupa de banho, bermuda, regata, shorts e saia curta”.

Comunicado na entrada da Secretaria Municipal de Educação de Natal — Foto: DivulgaçãoComunicado na entrada da Secretaria Municipal de Educação de Natal — Foto: Divulgação

Em nota, a SME também disse reafirmar o compromisso com os profissionais do magistério, “como também aos cidadãos e cidadãs que buscam atendimento nas unidades que compõem a estrutura da Rede Municipal de Ensino de Natal, destacando o respeito pelo ser humano em sua pluralidade de gênero, cor, etnias e convicções religiosas”.

‘Grande humilhação’

“Nunca fui impedida de entrar em um lugar por causa das minhas vestimentas. Foi uma grande humilhação”. A fala é da professora Tânia Maruska Petersen. Em entrevista ao g1, a professora classificou a situação como um caso “típico de machismo”.

“Em pleno século 21 é inadmissível que uma mulher seja julgada pela roupa que está usando. Principalmente porque o meu vestido não é inadequado. Fica claro que é mais um caso de machismo”, disse a professora.

“Que garota, jovem ou mulher não tem um episódio de machismo para contar? Desde muito pequenas somos ensinadas a nos esconder, nos encolher, dizem para nós como devemos ser e existir no mundo. O machismo é cultural, ele se apresenta em diversos aspectos de uma sociedade, como a economia, a política, a religião, a família, a mídia, as artes, enfim, ele permeia as nossas relações desde que nascemos”, afirmou.

O caso

A professora trabalha na Escola Municipal Zuleide Fernandes, onde é conselheira escolar. Tânia contou que esteve no local para resolver questões relativas ao trabalho e assinar documentos.

Quando eu cheguei a segurança disse que achava que eu não poderia entrar por causa da minha roupa e que iria acionar o chefe. Ele já chegou dizendo que a roupa era inadequada. Eu perguntei quais eram os critérios, já que eu estava com um vestido normal, que eu já usei em outros dias de trabalho e já entrei em outros prédios públicos. Ele respondeu que existia uma portaria que explicava quais roupas não eram adequadas, que eu era uma educadora e que aquela não era roupa de uma educadora”, relatou.

Ela disse que se sentiu intimidada, constrangida e humilhada.

“Meu vestido não era curto pra ser taxado de inadequado. Fiquei muito triste, envergonhada, foi uma situação vexatória. Eu sou uma excelente profissional. Eu estudo, invisto no meu trabalho, chego cedo, cumpro minhas atividades, e vou ser julgada pela roupa que eu uso?”, questionou.

O que dizem sindicato e governo

Em nota, o Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública (Sinte/RN) classificou o caso como “absurdo, inaceitável e lamentável. O Sindicato se solidariza com a professora e se compromete a lutar contra o machismo onde quer que ele esteja”.

A SME também se manifestou e informou que está apurando os fatos para tomar as devidas providências (leia a nota completa mais abaixo).

“A SME-Natal lamenta o episódio e esclarece, que na ocasião a professora foi atendida na sequência em sua demanda pela diretora do Departamento de Administração Geral. A SME reafirma o respeito às professoras e professores, como também a qualquer cidadã ou cidadão que procura atendimento”.

Machismo

Para a professora Tânia, o constrangimento que ela passou é “retrato de uma sociedade patriarcal, machista e misógina”.

Ela ressaltou ainda que decidiu denunciar o caso para dar voz a outras mulheres.

“A gente denuncia, mas fica com receio de que venha alguma represália. Mas eu não poderia me calar, preciso dar voz a outras mulheres porque o feminismo ainda é tratado como ‘mimimi’, como tolice, por muita gente. Tratam como uma pauta supérflua e não é”.

“A violência é imposta todos os dias às mulheres, seja física, seja psicológica, quando temos nossos corpos sexualizados, objetificados. Eu não quero que outras mulheres passem por isso”.

Nota da SME na íntegra:

Sobre o episódio denunciado pela professora Tânia Maruska Petersen, a Secretaria Municipal de Educação de Natal está apurando os fatos para tomar as devidas providências. A SME-Natal lamenta o episódio e esclarece, que na ocasião a professora foi atendida na sequência em sua demanda pela diretora do Departamento de Administração Geral.

Na oportunidade, a SME-Natal reafirma o respeito às professoras e professores, como também, a qualquer cidadã ou cidadão que procura atendimento na sede da SME-Natal, no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure), ao anexo no qual funciona o Departamento de Atenção ao Educando (DAE) e nas 146 unidades de ensino distribuídas pelas quatro regiões administrativas da cidade.

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ENTIDADES LIGADAS A EDUCAÇÃO TÊM PEDIDO DE AFASTAMENTO DO PRESIDENTE DO INEP NEGADO PELA JUSTIÇA DO DF

Justiça do DF nega pedido para afastar presidente do Inep

O pedido foi apresentado por entidades ligadas à educação e ocorre às vésperas da realização do Enem

Gabriel Hirabahasida CNN

Em Brasília

 

A Justiça Federal do Distrito Federal negou, nesta quinta-feira (18), um pedido de decisão liminar (provisória) para afastar o presidente do Inep, Danilo Dupas, do cargo.

O pedido foi apresentado por entidades ligadas à educação e ocorre às vésperas da realização do Enem.

A ação, apresentada pela Educação e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes (Educafro), União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) e pelo Instituto Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, se baseia em denúncias feitas por ex-servidores do Inep de suposta interferência do governo federal na elaboração do Enem.

Os autores da ação pediram o imediato afastamento de Dupas do cargo e que um “interventor” servidor de carreira dentre os decanos do Inep fosse nomeado.

Ao analisar a ação, o juiz Marcelo Rebello Pinheiro, da 16ª Vara Federal de Brasília, afirmou que “não há lastro probatório suficiente” para afastar Dupas do cargo.

“Vale dizer, a matéria em análise demanda maior aprofundamento, com a realização de amplo contraditório”, pontuou o juiz.

“Além disso, há risco de dano inverso, considerando que o afastamento do gestor do INEP, medida excessivamente gravosa, pode prejudicar a realização da primeira etapa do Enem”, argumentou.

Exonerações podem ser Indício de “má gestão”, diz juiz

Na decisão desta quinta (18), o juiz Marcelo Rebello Pinheiro afirmou, porém, que a debandada de servidores do Inep pode indicar “má gestão” ou “abuso de poder” das autoridades do órgão. Na semana passada, mais de 30 funcionários do instituto, responsável pela elaboração do Enem, pediram exoneração.

“Não se ignora que fatos como o pedido coletivo de exoneração de cargos em comissão e funções de confiança podem representar indício de má gestão ou abuso de poder por autoridades superiores”, afirmou o juiz.

O Enem será aplicado nos dias 21 e 28 de novembro para mais de 3 milhões de estudantes em todo o país.

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FÁTIMA BEZERRA ANUNCIA QUE ENVIARÁ À ALERN PROJETO DE AUTONOMIA FINANCEIRA DA UERN

Já tramita na Assembleia Legislativa projeto do Governo que prevê autonomia financeira para Uern

17 nov 2021

Fátima diz que vai enviar à Assembleia o PL que garante a autonomia financeira da UERN | EDUCAÇÃO | Mossoró Hoje - O portal de notícias de Mossoró

Já tramita na Assembleia Legislativa projeto de lei que trata da autonomia de gestão financeira e patrimonial da Fundação Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FUERN), entidade que mantém e gere a instituição de ensino superior. A proposição é fruto dos estudos desenvolvidos pela Comissão Mista, instituída pelo Decreto Estadual nº 30.430, de 24 de março de 2021.

“É com muita satisfação que anunciamos a autonomia financeira da UERN, um direito previsto na Constituição Brasileira de 1988, e que está cada vez mais próximo de se tornar realidade. Enquanto professora e militante da luta em defesa da educação, sempre defendi e continuo defendendo esta importante instituição, que é um dos mais belos exemplos de interiorização do ensino superior no Rio Grande do Norte. Por toda a sua importância ao longo de seus 53 anos, a UERN significa desenvolvimento e inclusão social”, declarou a governadora Fátima Bezerra, ao justificar o envio do PL da Autonomia Financeira à casa legislativa estadual.

A importância da autonomia da gestão financeira da UERN diz respeito, sobretudo, ao atendimento das demandas da universidade por meio de sua própria gestão, independentemente da relação com o ente que a criou – no caso, o Governo do Estado. De acordo com a lei proposta, o orçamento anual da FUERN tomará por base a Receita Líquida de Impostos estabelecidos pelo poder executivo estadual, por ocasião da elaboração de sua Lei Orçamentária Anual (LOA), sendo previsto 2,31% ou R$ 290 milhões de reais para o ano de 2022; 2,50% para o ano de 2023; 2,98% para o ano de 2024 e 3,08% para o ano de 2025.

Fonte: Política em Foco
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SEGUNDO MINISTRO DA EDUCAÇÃO, O GOVERNO QUER QUE AS QUESTÕES DO ENEM SEJAM DE CUNHO TÉCNICO E NÃO IDEOLÓGICOS

Não houve interferência no Enem, diz Milton Ribeiro à CNN

Ministro da Educação afirmou que governo quer “que as questões sejam de cunho técnico, e não de cunho ideológico. Nem de esquerda e nem de direita”

João de Marida CNN

Em São Paulo

 

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou em entrevista à CNN nesta terça-feira (16) que “não houve interferência no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)”. Segundo ele, as polêmicas sobre o exame, que será realizado nos próximos dias 21 e 28, não passam de “ruídos pré-Enem”.

“O Enem está garantido, as provas já foram impressas e encaminhadas. Não há como interferir. A ideia de que houve interferência é uma narrativa de quem quer politizar a educação. A educação não tem partido”, afirmou Ribeiro.

Na segunda-feira (15), ao comentar sobre uma crise institucional no Inep, órgão que cuida do Enem, o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) disse que o exame deste ano “começa a ter a cara do governo”. De acordo com o ministro, porém, Bolsonaro “nunca pediu e nem sugeriu nada”.

“O que nós queremos é que as questões sejam de cunho técnico, e não de cunho ideológico. Nem de esquerda e nem de direita. Ele [Jair Bolsonaro] nunca me pediu nada, nunca me sugeriu nada. O que ele falou, que ‘o Enem é a cara do governo’, é porque temos feito da melhor maneira possível”, contou. “O que ele [Bolsonaro] quis realmente dizer, vocês tem que perguntar para ele”, afirmou aos analistas da CNN.

O chefe do Ministério da Educação (MEC) também comentou sobre as demissões de dezenas de profissionais do Inep, nas últimas semanas, com a alegação de que havia ingerência no órgão.

De acordo com Ribeiro, as demissões só valem após publicadas no Diário Oficial, o que até agora não ocorreu. Até lá, ele garante que todos vão continuar em seus postos.

“Nenhum servidor foi demitido. Primeiro que são concursados, eles deixaram e alguns colocaram à disposição cargos em comissão. Quem quiser sair, pode sair, porque já recebi contatos de outros do Inep que têm qualificações técnicas para assumir os cargos”, disse o ministro à CNN.

“Eles só vão sair depois das provas do Enem, porque são responsáveis até agora por tudo que está acontecendo. Demos-lhes a competência de preparar as provas, então vão estar conosco até o final. Após, se resolverem reafirmar a demissão de cargos comissionados, eles podem fazer. Ninguém foi mandado embora”.

Em ofício encaminhado à diretoria do Inep, ao qual a CNN teve acesso, os servidores públicos afirmam que, “considerando a situação sistêmica do órgão e a fragilidade técnica e administrativa da atual gestão máxima do Inep”, solicitam a dispensa do cargo em comissão ou função comissionada que ocupavam.

“A alegação de um grupo, como eu disse extremamente politizado, é um direito, estamos numa democracia. Também posso falar uma série de coisas de cada um e tenho esse direito. Eu não acredito em nenhum tipo de coação, tanto que nenhum dos nossos diretores, além dos que estavam incumbidos disso, teve acesso às provas. Se me perguntar hoje, não sei o tema da redação, e não quero saber”.

Segundo ele, as alegações de intimidação são de cunho administrativo. Ribeiro alegou que os servidores envolvidos na polêmica institucional do Inep estão “olhando para si mesmo, ao invés de olhar para a Educação”.

“A intimidação, outras acusações são administrativas, têm a ver com a gratificação, vamos tratar em outro momento. É um custo, porque além do salário, eles têm o DAS, que é um valor a mais em comissão, e agora tem um terceiro item, o custo do trabalho do serviço público, tem uma gratificação por cursos em concurso. Todos que vão além da descrição da sua função é merecedor. Esses que pediram demissão são os que mais ganharam em termos dessa gratificação”, analisou Ribeiro.

Reedição do ProUni e Fies

À CNN, o ministro da Educação afirmou ainda que o governo Bolsonaro espera reeditar os programas federais de ingresso no ensino superior no Brasil: o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fies (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior).

Mas, sem dar detalhes, Ribeiro disse que o “Brasil precisa entender que a resposta é curso técnico profissionalizante”.

“Não tenho compromisso com o erro. Hoje se você tiver um curso, um diploma de um curso superior isso não garante empregabilidade. Temos 600 mil vagas de técnicos que esão abertas. Falta mão-de-obra especializada de nível técnico. Não posso pegar um engenheiro e colocar para fazer a função de um técnico de edificações. Nós precisamos investir nos institutos federais”, disse.

“São programas interessantes [Fies e Prouni], vamos reeditá-los. Fies, Prouni, todos esses programas serão reeditados”, concluiu sem informar mais detalhes.

(*Com informações de Basilia Rodrigues, da CNN)

Fonte: CNN

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PREFEITURA DE NATAL PUBLICOU PORTARIA AUTORIZANDO A RETOMADA DE 100% DAS AULAS PRESENCIAIS NA REDE MUNICIPAL DA CAPITAL

Por g1 RN

 

Prefeitura de Natal autoriza retorno de 100% dos estudantes da rede municipal na terça-feira (16) — Foto: Divulgação/SMEPrefeitura de Natal autoriza retorno de 100% dos estudantes da rede municipal na terça-feira (16) — Foto: Divulgação/SME

A prefeitura de Natal publicou portaria em que autoriza a retomada das aulas presenciais para 100% dos estudantes da rede municipal de ensino a partir de terça-feira (16). Com esta decisão publicada no Diário Oficial do Município na sexta-feira (12), acaba o sistema de rodízio entre os alunos.

Segundo a prefeitura, a medida da ampliação de 50% para 100% foi orientada pelo Comitê Científico da Prefeitura do Natal. Também considera a avaliação sistemática e contínua do cenário epidemiológico da Covid, por meio do monitoramento de registros de casos confirmados e a queda do índice de transmissibilidade decorrente da ampliação do percentual de avanço da vacinação da população.

A rede municipal de ensino de Natal atualmente atende 58.445 estudantes da Educação Infantil (creche e pré-escola), Ensino Fundamental (1º a 9º ano) e Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Natal antecipa matrículas do próximo ano para alunos com deficiência

A portaria aponta que a modalidade não presencial continua sendo ofertada para os estudantes que se enquadrem nos critérios médicos específicos que recomendam tal conduta, mediante apresentação de laudo comprobatório, podendo, nesse caso, receber a merenda escolar viabilizada pela Secretaria Municipal de Educação.

O documento destaca ainda o cumprimento das regras sanitárias como uso do álcool em gel, higienização das mãos e uso de máscaras, ficando dispensada a utilização de termômetro e a regra de distanciamento de cadeiras nas salas de aula.

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ACONTECE NESTE DOMINGO (14) O ENADE 2021, EXAME UTILIZADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE AVALIA O RENDIMENTO DO ALUNO DO CURSO SUPERIOR

Por g1 — São Paulo

 

Enade 2021 acontece neste domingo (14) — Foto: Julio César Costa / g1Enade 2021 acontece neste domingo (14) — Foto: Julio César Costa / g1

Acontece neste domingo (14) a aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2021. Vão fazer a prova estudantes ingressantes e concluintes de cursos de graduação de instituições de ensino superior e técnico.

O Enade avalia o rendimento de alunos de ensino superior e é utilizado pelo Ministério da Educação (MEC) para atribuir uma nota de 1 a 5 aos cursos.

A edição atual é referente a 2020, que teve a prova adiada em razão da pandemia de covid-19. A edição de 2021 também foi adiada para 2022 e ainda não tem data para acontecer.

Para garantir o acesso ao local da prova e a participação no exame, o estudante precisa cumprir com recomendações e levar:

  • caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente;
  • documento oficial com foto, como RG, Carteira Nacional de Habilitação, Carteira de Trabalho e Previdência Social;
  • cartão de confirmação da inscrição;
  • álcool em gel, para higienizar as mãos quando necessário;
  • máscaras de proteção contra covid-19, para fazer a troca quando necessário;
  • água e lanche, se necessário.

Em contrapartida, não são permitidos:

  • qualquer objeto eletrônico;
  • óculos escuros;
  • artigos de chapelaria (boné, chapéu, viseira, gorro ou similares);
  • caneta de material não transparente ou qualquer outro material de papelaria;
  • protetor auricular;
  • relógio e quaisquer dispositivos eletrônicos, como telefones celulares, smartphones, tablets.

Se levados, estes objetos deverão ser mantidos desligados e guardados no envelope porta-objetos, durante toda a permanência do estudante no local de provas.

Cronograma da prova

O exame será aplicado em 14 de novembro, seguindo o horário de Brasília.

  • 12h: abertura dos porões
  • 13h: fechamento dos portões
  • 13h30: início da prova
  • 17h30: fim da prova

Fonte: G1

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DINHEIRO DA VENDA DO AVIÃO OFICIAL DO PERU SERÁ DESTINADO À SAÚDE E A EDUCAÇÃO, AFIRMOU O PRESIDENTE

Presidente do Peru coloca à venda avião oficial

Pedro Castillo planeja destinar valor arrecado com Boeing 737-528, adquirido em 1995, às áreas de saúde e educação

INTERNACIONAL |

por AFP

Comitiva alemã usou o avião presidencial do Peru durante visita em 2015

ERNESTO ARIAS/EFE – 24.3.2015

O presidente do Peru, Pedro Castillo, anunciou nesta quarta-feira (10) que colocará o avião oficial à venda como medida de austeridade e destinará o dinheiro para a saúde e a educação, dois setores muito atingidos pela pandemia do novo coronavírus.

“Anuncio que venderemos o avião presidencial, recursos que serão utilizados na saúde e na educação de meninos e meninas”, disse o governante em Ayacucho, no centro-sul do Peru, ao entregar um relatório público sobre os primeiros 100 dias de governo.

Além disso, Castillo anunciou que ordenará “que nenhum funcionário faça viagens aéreas na primeira classe” para acabar com os “privilégios de muitos servidores públicos”.

O avião presidencial é um Boeing 737-528 operado pela Força Aérea de Peru, com capacidade para 70 passageiros.

Esta não é a primeira vez que um presidente peruano tenta vender este avião: em 2007, Alan García fracassou em duas ocasiões quando realizou licitações públicas nas quais não houve ofertas.

A razão teria sido o alto preço pedido pela aeronave, que chegava a 18,5 milhões de dólares (aproximadamente R$ 100 milhões). Assim como Castillo, García tinha dito que destinaria o dinheiro da venda para a saúde pública.

O avião presidencial peruano foi comprado por 27,6 milhões de dólares (cerca de R$ 151 milhões na cotaçãoa atual) em 1995, durante o governo de Alberto Fujimori.

A celebração dos 100 dias de governo também serviu para que Castillo anunciasse um aumento no salário mínimo de 930 para 1.000 sóis (de R$ 1.274 para R$ 1.372) a partir de 1º de dezembro.

O presidente também anunciou que os estudantes retornarão às aulas presenciais em março, coincidindo com o início do ano letivo de 2022.

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COMISSÃO APROVA PROJETO QUE INSERE CONTEÚDO SOBRE A LEI MARIA DA PEMHA NAS ESCOLAS

Projeto que insere a Lei Maria da Penha nas escolas é aprovado na Comissão de Educação

Por Anna Ruth

Em Câmara De NatalSlideshow

10 nov 2021

Deputados defendem ensino de noções da Lei Maria da Penha nas escolas

A Comissão de Educação, Cultura, Ciência, Tecnologia e Inovação da Câmara Municipal de Natal aprovou nesta terça-feira (9), o projeto de Lei 132/2019, de autoria do vereador Chagas Catarino (PSDB), que prevê a inserção de conteúdos sobre a Lei Maria da Penha nas escolas.

A matéria foi relatada pela vereadora Brisa Bracchi (PT), presidente da comissão, com o objetivo da Lei Federal nº 11.340 / 2006 (Lei Maria da Penha), os planos de estudos do ensino fundamental das escolas públicas e privadas do município. “É um projeto essencial para a construção da política de combate e enfrentamento à violência contra a mulher e dialoga com outro projeto que aprova, que prevê a capacitação dos profissionais da educação sobre as diretrizes da Lei Maria da Penha. A escola é um grande instrumento para realizarmos essa política de transformação pelo fim da violência contra a mulher “, destacou a relatora.

Na reunião, os vereadores aprovaram ainda outras matérias, como os PLs 312/2020 e 337/2020, do vereador Eriko Jácome (MDB), que criam respectivamente, os programas “Amigo do Livro” nas escolas e “Poesia nos Ônibus”; e o PL 420/2021, da vereadora Margarete Régia (PROS), que autoriza a realização de campanhas sobre a Educação de Jovens e Adultos – EJA. “Também obtivemos o projeto de nossa autoria que prevê a realização de convênios entre o município e instituições religiosas para utilizar os espaços das igrejas na execução de suas políticas sociais”, disse o vereador Hermes Câmara (PTB). O vereador Bispo Francisco de Assis (Republicanos) também participou da reunião.

Na ocasião, o vereador Pedro Gorki (PCdoB) destacou os encaminhamentos do debate realizado no último dia 26 de outubro, quando uma comissão discutiu a destinação dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) para cumprimento do piso salarial dos professores e para a estruturação das escolas. “Nos reunimos na Secretaria de Educação e tratamos dos encaminhamentos desse debate. Recebemos a garantia de que as tratativas continuarão com o sindicato com uma nova proposta a ser apresentada, inclusive com um plano de investimentos. Valorização dos profissionais e a qualidade das escolas”, caracter o parlamentar.

Fonte: Política em Foco
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SAIBA COMO SE INSCREVER PARA SELEÇÃO DO ANO LETIVO DE 2022 NO NEI/UFRN

NEI / UFRN abre seleção para o ano letivo de 2022; veja como se inscrever

Redação / Portal da Tropical

 – Atualizado em: 

NEI / UFRN | Foto: Divulgação

O Núcleo de Educação da Infância – Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI-CAp / UFRN), abre o processo de seleção de crianças para o preenchimento de vagas no ano letivo de 2022, em turmas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. As inscrições para o sorteio devem ser realizados via Sigaa , no menu processo seletivo – infantil, a partir desta segunda-feira (1º) até o dia 7 de novembro. Não será permitida a inscrição por via postal ou presencial.

De acordo com o edital , a lista de inscritos com a situação de inscrição (deferido ou indeferido) será publicada no site  do NEI, no dia 22 de novembro, a partir das 17h. Após o deferimento, a seleção dos candidatos será feita através de sorteio público, realizada no dia 27 de novembro, no pátio do prédio da Educação Infantil do NEI, a partir das 15h, tendo cada turma seu horário específico.

A presença dos representantes das crianças no momento do sorteio não é obrigatória, entretanto, para garantir as condições de biossegurança e a lisura do sorteio público, será permitida a presença de, no máximo, 30 pessoas no momento do sorteio, por ordem de chegada, sendo limitado a um representante por criança. Não será permitida a entrada de crianças.

O resultado do sorteio será divulgado no mesmo dia, também no site do NEI.

Vagas

Berçário 2 – Educação Infantil

Turno matutino, das (7h30 às 11h) – 14 vagas

Crianças nascidas de 1º de abril de 2020 a 31 de março de 2021

Turma 1 – Educação Infantil

Turno matutino (7h30 às 11h) – 5 vagas

Turno vespertino, das (13h30 às 17h) – 16 vagas

Crianças nascidas de 1º de abril de 2019 a 31 de março de 2020

Turma 3 – Educação Infantil

Turno matutino (7h30 às 11h30) – 3 vagas

Turno vespertino, das (13h30 às 17h30) – 3 vagas

Crianças nascidas de 1º de abril de 2017 a 31 de março de 2018

Turma 4 – Educação Infantil

Turno matutino (7h30 às 11h30) – 4 vagas

Turno vespertino, das (13h30 às 17h30) – 4 vagas

Crianças nascidas de 1º de abril de 2016 a 31 de março de 2017

1º Ano – Ensino Fundamental

Turno matutino (7h30 às 11h45) – 2 vagas

Crianças nascidas de 1º de abril de 2015 a 31 de março de 2016

5º Ano – Ensino Fundamental

Turno vespertino, das (13h30 às 17h45) – 3 vagas

Crianças que concluíram, ou concluirão, o 4º ano do Ensino Fundamental em 2021

Todas as turmas funcionarão em formato híbrido e / ou presencial, de acordo com as condições sanitárias e protocolos regidos pela UFRN e NEI-CAp.

EducaçãoUFRNInscrições abertas

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PROFESSOR FEZ MANIFESTAÇÃO NA PRESENÇA DA PROFESSORA QUE GOVERNA O RN COBRANDO MELHORES CONDIÇÕES DE TRABALHO PARA OS EDUCADORES DO ESTADO

Professor faz protesto por melhores condições de trabalho em evento com a presença de Fátima Bezerra

Cláudio Almeida, que é professor de Artes e ator, também falou sobre a importância dos professores para os estudantes no momento da pandemia

Redação
15/10/2021 | 12:46

Professor Cláudio Almeida fez manifestação para cobrar melhores condições aos educadores – Foto: Reprodução/TV Tribuna

Um professor realizou um protesto em defesa de avanços para a categoria durante uma cerimônia em alusão ao Dia do Professor, realizada nesta sexta-feira (15). O evento, que contou com a presença da governadora Fátima Bezerra (PT), aconteceu na Escola Estadual Padre Miguelinho, no Alecrim, em Natal. As informações são da Tribuna do Norte.

Cláudio Almeida, que é professor de Artes e ator, falou sobre a importância dos professores para os estudantes no momento da pandemia e cobrou, além de melhores condições de trabalho, a valorização financeira aos educadores públicos, de acordo com o vídeo publicado pela Tribuna do Norte. A intervenção foi realizada durante a abertura do evento.

Além da governadora Fátima, estavam presentes na cerimônia o vice-governador Antenor Roberto, e o secretário de Educação do Estado, Getúlio Marques. Todos eles ouviram a manifestação do professor. A fala, que durou quase 3 minutos, chegou a ser aplaudida pelas pessoas que estavam no evento.

A cerimônia foi convocada pelo governo Fátima com o objetivo de divulgar ações de valorização da carreira de docentes da rede pública de ensino estadual, incluindo a promoção de professores por titulação

Fonte: Agora  RN

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PROFESSOR BRASILEIRO QUE DESENVOLVEU PROJETO PARA TRATAMENTO DO MAL DE PARKINSON ESTÁ CONCORRENDO AO PRÊMIO NOBEL DA EDUCAÇÃO

Professor brasileiro disputa prêmio considerado “Nobel da Educação”

Greiton Toledo desenvolveu um projeto em que estudantes criam jogos e atividades de maneira sustentável para o tratamento do mal de Parkinson

Estadão Conteúdo

Isabel Cristina

Greiton Toledo leciona em escolas públicas há 11 anosGreiton Toledo leciona em escolas públicas há 11 anos Reprodução/Instagram/@greitontoledo

Foi por meio da matemática que o professor Greiton Toledo, de 31 anos, desenvolveu um projeto em que estudantes criam jogos e atividades de maneira sustentável para o tratamento do mal de Parkinson.

Batizada de Mattics, a iniciativa surgida em 2015 acaba de colocar o professor e pesquisador do Instituto Federal Goiano, em Ipameri, no interior do estado, na lista dos 50 finalistas do Global Teacher Prize, conhecido como o “Nobel da Educação”.

Concedida pela Varkey Foundation, em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a honraria tem premiação de US$ 1 milhão e vai apresentar o vencedor desta edição em novembro. Estar entre os 50 finalistas é um feito e tanto – mais de 8 mil profissionais de 121 países se inscreveram no prêmio.

Greiton, que leciona em escolas públicas há 11 anos, conta que o projeto nasceu longe de Ipameri, em uma turma de ensino fundamental 2 da Emef Irmã Catarina, em Senador Canedo, município perto da capital, Goiânia. Depois, se expandiu.

No Instituto Federal Goiano, o professor ampliou o trabalho, com a pretensão de difundi-lo para mais escolas públicas.

“Tenho orgulho de ser professor da educação básica, porque é nela que estão 80% da futura geração que vai afetar diferentes setores das cidades, dos estados e dos países”, afirma. Ele decidiu seguir carreira na área quando tinha 13 anos.

Por meio do projeto Mattics, os alunos criam jogos digitais e desenvolvem dispositivos eletrônicos de baixo custo usando matemática, programação e robótica para tratar os sintomas da doença de Parkinson.

A iniciativa busca ajudar os estudantes a aprender e a usar a matemática de uma forma que lhes permita ver e interpretar situações reais, tomar decisões e lidar com eventos imprevistos.

Para Greiton, o aluno passa a assumir o papel de pesquisador e inventor, em vez de apenas receber informações prontas para serem reproduzidas. “No lugar da fórmula definição-exemplo-exercícios-respostas, valorizamos a compreensão, a invenção e os resultados da matemática”, explica o professor.

“Conteúdos, exemplos e exercícios são divididos dentro deste conceito, dando lugar à investigação e à curiosidade com base na experimentação do aluno. Utilizamos softwares de matemática e programação”.

Na prática

Participante do projeto desde 2019, Eduardo Brandão começou a trabalhar com os jogos e conta como a técnica é importante para o auxílio na saúde dos idosos.

“Com tudo que a gente aprende no projeto, que envolve matemática e invenções criativas, e materiais de custo baixo, criamos jogos que não são somente para diversão”, conta o aluno. “Podemos utilizá-los para benefício de outras pessoas. Levamos os jogos para hospitais e ajudamos no tratamento do Parkinson.”

Desde o início, o projeto já atendeu mais de 3 mil estudantes. Hoje, cerca de 300 alunos trabalham com o Mattics e levam os jogos desenvolvidos em sala de aula para hospitais, onde idosos com Parkinson podem fazer atividades mentais e físicas, como fisioterapia, acompanhados por profissionais da área da saúde.

Mais destaque

Sobre estar entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize, Greiton reconhece que se trata de uma grande realização. “É uma satisfação fazer parte desse prêmio. É um turbilhão de sentimentos que não consigo mensurar”, conta o professor, emocionado. “Conseguimos colocar em destaque a educação pública brasileira do interior de Goiás.”

Com o reconhecimento, ele acredita que o trabalho pode ganhar evidência e, com isso, ser ampliado no futuro. “Para que a gente possa pensar uma sala de aula que não obrigue os alunos a reproduzir coisas que não têm sentido, mas que tenha significado para a matemática.”

Aos longo dos anos, Greiton já participou de vários programas de tecnologia e se tornou escritor de livros paradidáticos, com artigos científicos em periódicos especializados nacionais.

Além disso, acumula diversos prêmios concedidos no Brasil, como o Educador Nota 10 de 2016. Ele também foi selecionado para o Desafio Aprendizagem Criativa de 2017.

As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

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IFRN ANUNCIOU QUE VAI RETOMAR GRADUALMENTE AS AULAS PRESENCIAIS NO DIA 08 DE NOVEMBRO

Por g1 RN

 

IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV CabugiIFRN – Instituto Federal do Rio Grande do Norte — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV Cabugi

O Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) anunciou que vai retomar gradualmente as aulas presenciais no dia 8 de novembro deste ano. A data consta em uma resolução publicada na quarta-feira (6).

O retorno presencial ocorrerá em fases, segundo o documento. O retorno representa o início do semestre letivo 2021.2. As aulas acontecem de maneira remota desde maio de 2020, no início da pandemia da Covid.

Segundo o IFRN, a volta será realizada por meio do ensino misto provisório. Ou seja, haverá o ensino remoto emergencial aliado à progressiva ampliação do ensino presencial.

O documento é pautado em orientações dos órgãos de saúde do Ministério da Educação (MEC) e do Comitê de Enfrentamento à Covid-19 do IFRN.

Gradual

O ensino misto provisório conta com quatro fases e terá como prioridade a realização de aulas práticas, que podem ser realizadas, incialmente, sob a forma de rodízio, iniciando pelas turmas dos últimos anos ou períodos. O colegiado de cada curso definirá o que será considerado “aula prática”.

Os estudantes dos cursos no eixo da saúde são considerados prioritários, assim como estudantes com necessidades educacionais específicas (NEE) e com maiores dificuldades para participar do ensino remoto emergencial. Todos eles terão prioridade no acesso às instalações físicas de seu Campus, para que possam participar das aulas de forma remota, respeitando as condições de biossegurança.

O IFRN também informou que o estudante ou seu responsável (no caso dos menores de 18 anos de idade) poderá solicitar à Diretoria Acadêmica de seu respectivo curso a permanência no ensino remoto emergencial, mediante justificativa, enquanto durar o ensino misto provisório.

Antes dos alunos, voltarão, também gradualmente, os servidores técnico-administrativos e docentes do IFRN, com o objetivo de preparar os ambientes e o planejamento.

Retorno em fases

A segunda fase está prevista para o dia 29 de novembro, com a implementação de turmas cujo espaço físico da sala de aula comporte a presença de todos os estudantes, respeitando as condições de biossegurança.

Já a terceira fase ocorre no dia 20 de dezembro, com a volta gradual das turmas que não comportem a presença de todos os estudantes em sala, conforme às condições de biossegurança.

Conforme as condições sanitárias, a partir do semestre letivo 2022.1, retornarão todas as atividades presenciais do IFRN, tendo fim o ensino misto provisório e a organização curricular por módulos.

A Resolução explica que, caso haja retrocesso nos indicadores das condições de biossegurança que inviabilizem a permanência em uma determinada fase, “haverá retorno a uma das fases/subfases anteriores”. Ainda segundo o documento, havendo agravamento das condições de biossegurança que inviabilizem qualquer nível de presencialidade, haverá retorno total do ensino remoto emergencial.

Os campi do IFRN estão avaliando individualmente quais turmas retornam em cada uma das fases. A divulgação será realizada através dos canais oficiais de comunicação de cada Campus, antes do início do semestre letivo 2021.2.

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PROFESSORA QUE GOVERNA O RN ESQUECE QUE ESCOLAS NÃO RETOMARAM AS AULAS POR FALTA DE CONDIÇÕES

Governadora visita escola e “esquece” de falar sobre 30 colégios que não retomaram as aulas por “falta de condição

Por 

Em Governo Do EstadoSlideshow

06 out 2021

A governadora Fátima Bezerra visitou escolas no primeiro dia do retorno presencial. Buscando construir uma “pauta positiva” ela defendeu o retorno presencial, mas esqueceu de falar que há 30 colégios da rede estadual que não terão aula porque estão em manutenção.

Na Escola Estadual Edgard Barbosa, no bairro Lagoa Nova, acompanhada da vice-diretora Cristiane Fonseca e da coordenadora Isa Nunes, e da representação do Grêmio Estudantil, Fátima Bezerra visitou as instalações da unidade que trabalha com o novo ensino médio, possui 18 turmas no período da manhã e seis turmas à tarde, atendendo mais de 800 alunos.

Na ocasião, a governadora adiantou que o Governo vai lançar uma campanha de estímulo aos estudantes para o retorno às aulas presenciais.  A diretora Cristiane e a coordenadora Isa Nunes, bem como demais professores, destacaram a relevância dessa iniciativa assinalando a importância do retorno dos estudantes à atividade presencial, considerando que a pandemia agravou o quadro de vulnerabilidade social e levou estudantes a buscarem atividades que pudessem contribuir com a renda de suas famílias.

Fonte: Política em Foco

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GOVERNO DO RN LIBEROU OCUPAÇÃO DE 100% DAS SALAS DE AULAS COM FORMATO PRESENCIAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO ESTADO

Governo do RN libera aulas presenciais com 100% dos alunos nas salas

Redação / Portal da Tropical

Atualizado em:

Foto: Sandro Menezes / Governo do RN

A partir desta segunda-feira (04), o governo do Rio Grande do Norte liberou uma ocupação de 100% das salas de aulas, no formato presencial, nas escolas públicas e privadas do estado.

“Considere que a pandemia está relativamente controlada. Então, neste retorno e durante esse período, as escolas se prepararam, foram investidos mais de R $ 12 milhões nas questões de segurança sanitária”, afirmou o secretário de Educação, Getúlio Marques.

O retorno não é obrigatório. Caso a família ainda não se sinta segura devido à pandemia, o estudante poderá seguir no sistema de ensino remoto.

“Para aqueles pais que, por acaso, o filho tenha algum problema de comorbidade e que não queira ir à escola, deve ser informado à escola, que por sua vez informará à secretaria. Pedimos aos alunos e aos pais que vão até as escolas, que retorna para o aconchego dos seus professores. Vamos dar esse passo pela educação do RN “, acrescentou o gestor.

O programa de retomada da Educação foi iniciado em julho, após 16 meses sem aulas presenciais, com a liberação de 30% da capacidade da sala de aula. A retomada foi escalonada. Primeiro, voltaram os estudantes do 1º ao 5º do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio. Depois, faça 6º e 7º ano do fundamental. E, por fim, do 8º e 9º também fazem fundamental.

No último mês, em 20 de setembro, o número subiu para 60% para alunos de todas as etapas de ensino. Nesta segunda-feira (04), a liberação chega 100% para todas as etapas. Contudo, nem todas as escolas podem retomar as atividades, devido a problemas ocorridos. O secretário minimizou a quantidade de unidades com pendências.

“Recomendamos, inclusive, que aquelas escolas que, por ventura, tenham algum problema que façam toda a conexão com os seus gestores de diretoria regional, para que possa encontrar junto com a secretaria, solução para os alunos voltarem. No geral, estamos com as escolas funcionando “, finalizou.

Fonte: Portal da Tropical _ Notícias

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GOVERNADORA DO RN AUTORIZOU A REALIZAÇÃO DE CONCURSO PÚBLICO PARA A UERN

Governadora autoriza novo concurso público para a UERN

30 set 2021

Governadora autoriza realização de novo concurso público para a UERN | Rio Grande do Norte | G1

A governadora Fátima Bezerra assinou nesta quarta-feira (29) a autorização para a realização do novo concurso público para professores e técnicos administrativos da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern). Este é o primeiro ato do Governo do Estado com a nova diretoria da Instituição.

A governadora Fátima Bezerra, ao lado da nova reitora Cicília Maia e do vice-reitor Francisco Dantas, com toda a equipe administrativa da Universidade, determinou que a instituição juntamente com a Secretaria de Planejamento e Finanças (Seplan) e a Procuradoria Geral do Estado (PGE) iniciem as providências para a realização do concurso. “Este é um ato muito sonhado, detalhado e esperado”, frisou Fátima Bezerra.

Durante solenidade realizada na noite desta terça-feira (28), que marcou a posse da nova reitoria, Assembleia Universitária e o aniversário de 53 anos da Uern, a governadora sancionou a Lei que extingue a lista tríplice nas eleições da instituição, quando também anunciou o projeto de autonomia financeira da Uern que será enviado para a Assembleia Legislativa.

Na assinatura de hoje no pátio da universidade, Fátima Bezerra afirmou que a Uern não é uma instituição qualquer. “É muito primorosa para o desenvolvimento de nosso Estado”, destacou ao assinalar que a universidade está presente de forma direta em 17 municípios potiguares, tem sete campi, 11 núcleos, 32 cursos de graduação, cerca de 12 mil alunos, mais de mil estudantes na pós-graduação, dois cursos de residência médica e quatro de doutorado.

Mais de 50 mil jovens já receberam o grau de nível superior pela Uern. “É o mais belo exemplo de interiorização de ensino superior do Estado e zelar por esta instituição é a maior contribuição que estaremos dando ao RN do ponto de vista da defesa de um projeto de desenvolvimento com inclusão social”, acrescentou a governadora.

Segundo a reitora Cicília Maia, a assinatura da autorização para o concurso é mais uma pauta concreta da agenda da governadora nas instalações da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. “Governadora, tenha certeza que este é mais um ato histórico”, disse, dirigindo-se à chefe do Executivo estadual e nominando o momento como histórico.

A nova reitora enfatizou que há toda expectativa da comunidade universitária e da sociedade também sobre esse concurso público com vagas nas diversas áreas de conhecimento e também nos diversos cargos.

Fonte: Política em Foco
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UFRN TEM 22 CIENTISTAS ENTRE OS 10 MIL PRINCIPAIS DO GRUPO BRICS

UFRN tem 22 cientistas entre os mais influentes dos Brics

Redação / Portal da Tropical

 Atualizado em:

Foto: Cícero Oliveira / UFRN

O AD Publicação científica ranking dos 10 mil principais cientistas do grupo BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). Desses, 22 são da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), que ocupa a posição 94 entre as 1.033 Instituições de Ensino Superior (IES) pesquisadas nos cinco países do grupo e em 15ª no Brasil.

Os pesquisadores indicados estão espalhados por diversas áreas da universidade, sendo cinco do Instituto do Cérebro (ICe), cinco do Centro de Biologia (CB), cinco do Centro de Ciências Exatas e da Terra (CCET) e três do Centro de Ciências da Saúde (CCS) e os outros quatro, Instituto de Química (IQ), Instituto Metrópole Digital (IMD), Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) e Centro de Educação (CE).

De acordo com o realizador, o AD Scientific Index é um sistema de classificação e análise com base no desempenho científico e no valor agregado da produtividade científica dos cientistas. Além disso, classificações de instituições com base nas características científicas dos afiliados. O novo índice usa o total e os valores dos últimos cinco anos do índice i10 (número de publicações com, no mínimo, 10 citações), índice h (resultado do equilíbrio entre o número de publicações e o número de citações) e pontuações de citação no Google Scholar. Além disso, uma proporção do valor dos últimos cinco anos corresponde ao valor total dos índices mencionados.

“É importante e deve-se comemorar como colocações da UFRN nesta lista, ainda mais, quando enfrentarmos um cenário de desinvestimento nas universidades e negacionismo dos estudos científicos. Por outro lado, também lamentar pouca quantidade de brasileiros nessa classificação. Somos um país grande, com excelentes pesquisadores e poderíamos ter uma maior representatividade ”, afirma o professor e pesquisador do Departamento de Física Teórica e Experimental, José Dias do Nascimento.

Usando um total de nove parâmetros, o Índice Científico AD mostra a classificação de um cientista individual por 12 assuntos (Agricultura e Silvicultura, Artes, Design e Arquitetura, Negócios e Gestão, Economia e Econometria, Educação, Engenharia e Tecnologia, História, Filosofia, Teologia, Direito, Direito e Estudos Jurídicos, Medicina e Ciências da Saúde, Ciências Naturais, Ciências Sociais e Outros). Assim, pesquisas e universidades podem obter suas classificações acadêmicas e monitorar a evolução da classificação ao longo do tempo.

Veja lista de cientistas citados pela ordem da AD Scientific

1. Martín Cammarota – ICe
2. Eduardo Silva – IMD
3. Carlos Martinez Huitle – IQ
4. Selma Jerônimo – CB e IMT
5. Sidarta Ribeiro – ICe
6. Kenio Costa de Lima – DOD / CCS
7. Lia Bevilaqua – ICe
8 Farinaldo Queiroz – DFTE / CCET
9. Adriano Delito – ICe
10. Hugo Roch – DBQ / CB
11. Fredy Enrique Gonzalez – DPEC / CE
12. Gandhimohan Viswanathan – DFTE / CCET
13. Eudenilson Albuquerque – DBF / CB
14. Sandro José de Souza – ICe
15. Benjamin Bedrega – DIMAp / CCET
16. Francisco Hilario Bezerra – GEO / CCET
17. Iris do Céu Clara Costa – DOD / CCS
18. Carlos Roberto Fonseca – ECL / CB
19. Janine Inês Rossato – DFS / CB
20. Leila Batista de Souza – DOD / CCS
21. Oswaldo Hajime Yamamoto – DEPSI / CCHLA
22. José Dias do Nascimento – DFTE / CCET

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ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE: VACAS SÃO TREINADAS PARA USAR O PENICO E AJUDAR A SALVAR O PLANETA

Pesquisadores da FBN, FLI (Alemanha) e da Universidade de Auckland (Nova Zelândia) descobriram que é possível treinar vacas para urinar no penico permitindo que os resíduos sejam coletados e tratados, limpando o celeiro, reduzindo a poluição do ar e criando fazendas mais abertas e amigáveis ​​aos animais. Urina e fezes se combinam para criar amônia, um gás de efeito estufa indireto. Os micróbios a convertem em óxido nitroso, o terceiro gás de efeito estufa mais importante depois do metano e do dióxido de carbono. Convido você a ler o artigo completo a seguir e conhecer os detalhes dessa descoberta!

Vacas estão sendo treinadas para salvar o planeta – pesquisadores que amam animais ficam impressionados com os resultados

Em uma fazenda onde as vacas se alimentam livremente enquanto pastam, o acúmulo e a disseminação de resíduos frequentemente contamina o solo local e os cursos d’água. Isso pode ser controlado confinando as vacas em estábulos, mas nesses locais próximos sua urina e fezes se combinam para criar amônia, um gás de efeito estufa indireto. Em um artigo publicado em 13 de setembro na revista  Current Biology , os pesquisadores mostram que as vacas podem ser treinadas para usar o penico, permitindo que os resíduos sejam coletados e tratados, limpando o celeiro, reduzindo a poluição do ar e criando fazendas mais abertas e amigáveis ​​aos animais .

“Normalmente, presume-se que o gado não é capaz de controlar a defecação ou a micção”, diz o coautor Jan Langbein, psicólogo animal do Instituto de Pesquisa para Biologia de Animais de Fazenda (FBN) na Alemanha, mas ele e sua equipe questionaram esse pensamento. “O gado, como muitos outros animais ou animais de fazenda, é muito esperto e pode aprender muito. Por que eles não deveriam aprender a usar um banheiro? ”

Para treinar bezerros, um processo que eles apelidaram de treinamento MooLoo, a equipe de pesquisa com cientistas da FBN, FLI (Alemanha) e da Universidade de Auckland (Nova Zelândia) trabalhou ao contrário. Eles começaram recompensando os bezerros quando urinavam na latrina e, em seguida, permitiram que os bezerros se aproximassem das latrinas quando precisassem urinar.

A amônia produzida nos dejetos das vacas não contribui diretamente para a mudança climática, mas quando é lixiviada para o solo, os micróbios a convertem em óxido nitroso, o terceiro gás de efeito estufa mais importante depois do metano e do dióxido de carbono. A agricultura é a maior fonte de emissões de amônia, com a pecuária respondendo por mais da metade dessa contribuição.

“É preciso tentar incluir os animais no processo e treiná-los para seguir o que devem aprender”, diz Langbein. “Achamos que deveria ser possível treinar os animais, mas não sabíamos até que ponto.”

Para encorajar o uso da latrina, os pesquisadores queriam que os bezerros associassem a micção fora da latrina com uma experiência desagradável. “Como punição, primeiro usamos fones de ouvido intra-auriculares e tocamos um som muito desagradável sempre que urinavam fora”, diz Langbein. “Nós pensamos que isso puniria os animais – não muito aversivamente – mas eles não se importaram. No final das contas, um jato de água funcionou bem como um meio de dissuasão suave. ”

FBN

Ao longo de algumas semanas, a equipe de pesquisa treinou com sucesso 11 dos 16 bezerros no experimento – que foi publicado na Current Biology .

Notavelmente, os bezerros mostraram um nível de desempenho comparável ao das crianças e superior ao das crianças muito pequenas.

Langbein está otimista de que com mais treinamento essa taxa de sucesso pode ser melhorada ainda mais.

“Depois de dez, quinze, vinte anos de pesquisa com gado, sabemos que os animais têm personalidade e lidam com as coisas de maneira diferente. Eles não são todos iguais. ”

Agora que os pesquisadores sabem como treinar vacas, eles querem transferir seus resultados para alojamentos de gado reais e sistemas ao ar livre. Langbein espera que “em alguns anos todas as vacas vão ao banheiro”, diz ele.

Fonte: Cell Press

Fonte: Good News Network

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EQUIPE DE GESTÃO DA UERN É ANUNCIADA PELA NOVA REITORA ELEITA

Reitora eleita da Uern anuncia nova equipe de gestão

15 set 2021

Reitora eleita da Uern anuncia nova equipe de gestão | UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

A professora Cicília Maia, reitora eleita da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), anunciou a equipe de auxiliares que, ao lado dela e do vice-reitor eleitor, professor Chico Dantas, administrarão a universidade no quadriênio (2021-2025). Como havia prometido na campanha, a formação de sua equipe atendeu à equidade de gênero, com no mínimo 50% dos cargos de alta escalão sendo ocupado por mulheres. Das sete pró-reitorias titulares, cinco serão ocupadas por mulheres. Na escolha da equipe, Cicília e Chico optaram por profissionais técnicos e com respaldo na comunidade acadêmica pelo perfil profissional e pela trajetória profissional dentro da universidade.

“Acreditamos que garantir a equidade de gênero na administração central da universidade é um passo importante para se pensar em uma instituição mais justa, humana e socialmente referenciada. O próximo passo será encaminhar ao Conselho Universitário (CONSUNI) proposta de resolução que torne essa política institucional permanente. Além disso, contaremos com uma equipe extremamente qualificada e com respaldo na comunidade acadêmica pelo serviço que já prestam à universidade. Juntos, com energia e trabalho coletivo vamos construir resultados muito importantes para a nossa instituição. Estamos muito felizes”, comentou Cicília Maia.

Cicília Maia e Chico Dantas serão empossados reitora e vice-reitor no próximo dia 28 de setembro, durante Assembleia Universitária da Uern, no Teatro Municipal Dix-Huit Rosado. A data marca também os 53 anos de existência da instituição e o fim do mandato do reitor Pedro Fernandes e da vice-reitora (atual reitora em exercício), Fátima Raquel. (2017-2021).

➡️Confira quem integra a equipe

➡️Equipe de Gestão 2021-2025

REITORIA
Reitora – Profa. Dra. Cicília Raquel Maia Leite
Vice-Reitor – Prof. Dr. Francisco Dantas de Medeiros Neto

GABINETE DA REITORIA
Chefe de Gabinete – Prof. Dr. Lauro Gurgel de Brito
Sub-chefe de Gabinete – Prof. Me. Jandeson Dantas da Silva
Secretária Geral do Gabinete – TNS Esp. Izaura Amélia Pedroza do Nascimento
Secretária do Gabinete da Reitora – TNS Esp. Maria Celestina Salém de Miranda
Secretária do Gabinete do Vice-Reitor – TNS Esp. Ana Fabíola Rebouças de Souza
Secretária dos Conselhos Superiores – TNS Esp. Myrths Flávia Vidal da Costa
Wanderley

PRÓ-REITORIAS

Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROEG)
Pró-Reitora de Ensino de Graduação – Profa. Dra. Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro
Pró-Reitora adjunta de Ensino de Graduação – Profª Mª. Fernanda Abreu de Oliveira

Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPEG)
Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação – Profª. Dra. Ellany Gurgel Cosme do Nascimento
Pró-Reitor adjunto de Pesquisa e Pós-Graduação – Prof. Dr. Cláudio Lopes de Vasconcelos

Pró-Reitoria de Extensão (PROEX)
Pró-Reitor de Extensão – Prof. Me. Esdras Marchezan Sales
Pró-Reitora adjunta de Extensão – Profª Drª. Eliane Anselmo da Silva

Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PRAE)
Pró-Reitor de Assuntos Estudantis – TNS Esp. Erison Natécio da Costa Torres
Pró-Reitora adjunta de Assuntos Estudantis – TNS Esp. Ana Angélica do Nascimento Nogueira

Pró-Reitoria de Planejamento e Finanças (PROPLAN)
Pró-Reitora de Planejamento e Finanças – Profª Drª. Fátima Raquel Rosado Morais
Pró-Reitor adjunto de Planejamento e Finanças – Prof. Me. Rafael Ramon Fonseca Rodrigues

Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP)
Pró-Reitora de Gestão de Pessoas – Profª Drª Isabel Cristina Amaral de Sousa Rosso
Pró-Reitor adjunto de Gestão de Pessoas – Prof. Dr. Wogelsanger Oliveira Pereira

Pró-Reitoria de Administração (PROAD)
Pró-Reitora de Administração – Profª Drª Simone Gurgel de Brito
Pró-Reitor adjunto de Administração – TNS Esp. Pedro Rebouças de Oliveira Neto

ASSESSORIAS E DIRETORIAS DO GABINETE

Assessoria Técnica – Profª Mª Jéssica Neiva de Figueiredo Leite
Assessoria Jurídica – TNS Me. Iata Anderson Fernandes
Assessoria de Infraestrutura -TNS/Arquiteta Bruna Larine Dantas de Medeiros
Assessoria de Avaliação Institucional – Prof. Dr. Wendson Dantas de Araújo Medeiros
Pesquisador Institucional – Prof. Dr. Rommel Wladimir de Lima
Ouvidoria – TNS Esp. Séphora Edith Nogueira Borges
Cerimonial e Eventos – TNS Esp. Hayanna Morais Falcão
Comissão de Controle Interno (CCI) – TNM. Jônatas Marques de Andrade

Agência de Comunicação (AGECOM) – TNS Jornalista Luziária Firmino Machado Bezerra
Diretoria de Políticas e Ações Inclusivas (DAIN) – Profª Drª Ana Lúcia de Oliveira Aguiar
Diretoria de Relações Internacionais e Interinstitucionais (DAINT) – Prof. Dr.Pedro Adrião da Silva Júnior
Diretoria de Informatização (DINF) – Prof. Dr. Isaac de Lima Oliveira Filho
Diretoria de Educação a Distância (DEaD) – Prof. Dr. Giann Mendes Ribeiro
Diretoria do Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB/UERN) – TNS/Bibliotecária Jocelânia Marinho Maia de Oliveira

Fonte: Política em Foco
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BOAS NOTÍCIAS: UNIVERSIDADES BRASILEIRAS ESTÃO ENTRE AS 0,6% MELHORES DO MUNDO

No ranking das melhores universidades do mundo a UNICAMP foi a universidade brasileira melhor colocada. No artigo a seguir você vai ficar sabendo quais as melhores universidades brasileiras. Então convido você a ler e ficar atualizado(a).

Sai ranking das melhores universidades do Brasil

Saiu o ranking das melhores universidades do mundo, feito pela Times Higher Education (THE), da Inglaterra.

No Brasil, a melhor instituição de ensino superior é a Universidade de São Paulo (USP), seguida da Universidade de Campinas (Unicamp) e a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

As três primeiras posições em escala mundial são ocupadas, na ordem, pela Universidade de Oxford, do Reino Unido, pelo Instituto de Tecnologia da Califórnia e pela Universidade de Harvard, ambas dos Estados Unidos.

Critérios

O levantamento avalia universidades fortes em pesquisa ao redor do mundo e baseia-se nos principais critérios que guiam uma instituição: ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e visão internacional.

Responsável pela organização do levantamento, a Times Higher Education é uma publicação inglesa que veicula conteúdos referentes à educação superior. É vinculada ao jornal The Times, que produz uma série de rankings que estão entre os mais conceituados do mundo.

UFMG

O resultado chega, de certa forma, como um presente à UFMG, já que a universidade está em um momento de comemoração aos 94 anos de fundação.

“Nossa posição de destaque se justifica pelo grande esforço institucional, em especial por parte dos pesquisadores. A UFMG vem apresentando melhora continuada nos indicadores de pesquisa, ensino e captação de recursos da indústria”, diz o pró-reitor de Pesquisa, professor Mário Montenegro Campos.

Apesar da alegria com o resultado, a reitora se preocupa com o futuro da universidade.

“Os resultados recentes são muito bons, apesar das fortes restrições orçamentárias impostas às universidades nos últimos anos. Mas essa tendência precisa ser revertida rapidamente, sob pena de não conseguirmos manter, nos próximos anos, a qualidade e a pertinência social de todo o trabalho de ensino, pesquisa e extensão que realizamos”, adverte.

Com informações do Estado de Minas

Fonte: Só Notícia Boa

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CORTINAS SEPARAM HOMENS E MULHERES EM UNIVERSIDADES NO AFEGANISTÃO

Afeganistão: cortinas separam alunos e alunas em universidades

Atitudes relacionadas aos direitos das mulheres afegãs serão observadas atentamente por autoridades estrangeiras

INTERNACIONAL

 por Reuters – Internacional

Cortinas separam homens e mulheres em universidades afegãs

REUTERS

Universitários de todo o Afeganistão começaram a voltar às salas de aula depois de o Talibã tomar o poder, e em alguns casos as alunas são separadas dos colegas homens por cortinas ou tábuas no meio da sala.

O que acontece em universidades e escolas de todo o país será observado atentamente por potências estrangeiras que buscam sinas de como serão os direitos das mulheres agora que o movimento militante islâmico voltou ao poder.

Alguns países ocidentais dizem que a ajuda financeira vital e o reconhecimento do Talibã dependeriam de como este administra o Afeganistão, o que inclui seu tratamento de meninas e mulheres.

Quando governou o país pela primeira vez, entre 1996 e 2001, o grupo baniu meninas e mulheres das universidades e dos postos de trabalho.

Apesar das garantias das últimas semanas de que os direitos das mulheres serão honrados de acordo a lei islâmica, não está claro o que isto significará na prática.

Professores e estudantes de universidades de Cabul, Kandahar e Herat, as maiores cidades afegãs, disseram à Reuters que as alunas estão sendo segregadas nas salas, ensinadas separadamente ou restritas a certas partes dos campi.

“Armar cortinas não é aceitável”, disse Anjila, uma estudante de 21 anos da Universidade de Cabul que encontrou a sala dividida ao voltar, em entrevista à Reuters por telefone. “Me senti horrível quando entrei na sala… estamos voltando a 20 anos atrás gradualmente”.

Mesmo antes de o Talibã dominar o país, Anjila disse que as alunas se sentavam separadas dos alunos, mas que as salas não eram divididas fisicamente. Na semana passada, o Talibã disse que o ensino seria retomado, mas que homens e mulheres deveriam ser separados.

Um porta-voz do Talibã não comentou uma foto da sala segregada, nem quais medidas deverão ser adotadas nas universidades.

Mas uma autoridade de alto escalão do Talibã disse à Reuters que tais divisórias são “completamente aceitáveis” e que o Afeganistão tem “recursos e mão de obra limitados, então, por ora, é melhor ter o mesmo professor ensinando os dois lados de uma sala”.

Fotos compartilhadas pela Universidade Avicenna, de Cabul, que circularam amplamente pelas redes sociais mostram uma cortina cinza dividindo o centro da sala e alunas usando túnicas longas e coberturas na cabeça, mas com os rostos visíveis.

Não ficou claro de imediato se as divisórias das salas são resultado de uma diretiva do Talibã.

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QUINTA-FEIRA (26) NO PARQUE DAS DUNAS EM NATAL COMEÇA A FEIRA DE LIVROS EM QUADRINHOS

Por G1 RN

 

Feira de Livros e Quadrinhos de Natal será realizada no Parque das Dunas — Foto: DivulgaçãoFeira de Livros e Quadrinhos de Natal será realizada no Parque das Dunas — Foto: Divulgação

A 10ª edição da Feira de Livros e Quadrinhos de Natal (FLiQ) tem início nesta quinta-feira (26), no Parque das Dunas. A abertura oficial está marcada para as 15h, com a apresentação da Orquestra D’Amore, do projeto Tocando a Vida. A programação cultural segue até o domingo (29), sempre das 8h às 17h.

A FLiQ também terá atividades online este ano. A Feira vai contar com oficinas de quadrinhos e o Concurso de Cosplay. O evento inclui ainda palestras, debates, cordel, lançamentos de livros, sessões de autógrafos e apresentações artísticas. Estão programados mais de 40 lançamentos literários.

“São 10 anos valorizando a cultura e a literatura potiguar. Este ano, mesmo diante dos limites impostos pela pandemia, realizaremos uma Feira mais compacta que as anteriores, porém bastante atraente para o público, com uma rica e diversificada programação cultural, valorizando os artistas locais e estimulando a cultura no nosso estado”, afirma o coordenador da FLiQ, Osni Damásio.

As oficinas possuem número limitado de vagas. As inscrições deverão ser feitas pela internet. Toda a programação é gratuita, mas para ter acesso ao Parque é cobrada uma taxa de R$ 1.

Programação

O ator, humorista, jornalista, escritor e compositor piauiense João Cláudio Moreno é atração confirmada na sexta-feira (27), às 15h. Ele vai falar sobre “Literatura, Arte e Alegria”.

Um dos destaques do evento é o bate-papo sobre “Genealogia e Literatura”, com Rilder Medeiros e convidados, no sábado (28) à tarde. Nesse mesmo dia, o poeta Thiago Monteiro, membro da Academia de Cordel do Vale da Paraíba, apresenta o Recital “Andanças de Matuto”, a partir das 9h, no anfiteatro.

A organização reforça que a FLiQ vai respeitar todas as medidas e protocolos de prevenção e distanciamento, incorporando medidas de saúde e segurança, com uso obrigatório de máscara, disponibilização de álcool em gel nas apresentações, e limite de pessoas inscritas nas oficinas e nos espaços do evento.

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DESENVOLVIMENTO PESSOAL: CRESCER ATRAVÉS DO APRENDIZADO DIÁRIO, POR RUBEM ALVES

Aprender a Aprender é o tema da palestra do genial Rubem Alves, nesta terça-feira, aqui na coluna DESENVOLVIMENTO PESSOAL, que trás esclarecimentos importantes sobre como alcançar a sua melhor versão através do aprendizado diário e da humildade. Por isso convido você a assistir esse vídeo surpreendente que vai transformar a sua vida!

Fonte:

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IFRN ABRIU INSCRIÇÕES PARA PROCESSO SELETIVO PELO SISU COM 298 VAGAS EM CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO

Por G1 RN

 

IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV CabugiIFRN – Instituto Federal do Rio Grande do Norte — Foto: Sérgio Henrique Santos/Inter TV Cabugi

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte abriu as inscrições para processo seletivo com 298 vagas para cursos superiores de graduação, com ingresso no segundo semestre letivo de 2021.

As inscrições podem ser feitas até a próxima sexta-feira (6) no Portal do SiSU. Todo o cronograma da seleção está detalhado no edital.

Vagas

Licenciatura

  • Campus Mossoró: Matemática (20 vagas)
  • Campus Macau: Biologia (18 vagas)

Tecnologia

  • Campus Mossoró: Gestão Ambiental (20 vagas)
  • Natal-Central: Gestão Pública (40 vagas), Redes de Computadores (40 vagas) e Gestão Ambiental (40 vagas)
  • Natal-Zona Norte: Marketing (40 vagas)

Engenharia

  • Natal-Central: Engenharia de Energias (40 vagas) e Engenharia Civil (40 vagas)

Cálculos do Enem

Para efeito de cálculo da nota final do candidato, serão utilizadas as notas obtidas nas avaliações de cada uma das áreas de conhecimento do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 (Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Redação), não sendo atribuídos pesos diferenciados.

Exceção dada aos cursos de Engenharias ofertados pelo Campus Natal-Central. Nesse caso, serão adotados os seguintes pesos: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (1,0); Matemática e suas Tecnologias (3,0); Ciências Humanas e suas Tecnologias (1,0); Ciências da Natureza e suas Tecnologias (2,0); e Redação (1,5).

Fonte: G1 RN

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ESCOLAS PÚBLICAS DO RN RETOMARAM AS AULAS PRESENCIAIS

Aulas presenciais são retomadas nas escolas públicas do Rio Grande do Norte

Redação / Portal da Tropical

Atualizado em:

Foto: Ascom / Seec

Nesta segunda-feira (26), estudantes da rede estadual de educação iniciaram o retorno às aulas presenciais nas unidades de ensino em todo o Rio Grande do Norte. De maneira híbrida, facultativa e gradual, como primeiras turmas surgidas como atividades às 7h da manhã. Após um ano e quatro meses sem ensino presencial, os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental, compreendido pelo 1º ao 5º ano, e da 3ª série do ensino médio, foram os primeiros a retomarem os estudos de maneira presencial, seguindo o protocolo sanitária de prevenção à covid-19. 

Para este momento, a Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer (Seec) prepara como unidades de ensino para que o distanciamento em sala de aula, o uso de álcool em gel, disponibilização de máscaras e todas as medidas sanitárias cumpridas, dando a segurança necessária para os estudantes, trabalhadores e trabalhadoras da comunidade escolar. Para isso, segundo o governo, foram investidos R $ 12 milhões de reais, sendo R $ 8 milhões de recursos estaduais e 4 milhões de reais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. 

O titular da Seec, professor Getúlio Marques, visitou, pela manhã, uma Escola Estadual Professor Luís Antônio, localizada no bairro de Candelária, em Natal. O secretário acompanhou como primeiras atividades. “É um momento de otimismo. Estamos retornando às escolas após um período de muito aprendizado. Agora, como aulas serão em formato híbrido, onde cada escola irá formatar como atividades para quem está em sala de aula ou em casa. O desafio não é maior que a determinação dos nossos professores ”, explica o secretário. 

O retorno gradual será dividido em etapas. A primeira foi concluída desde a semana passada, com a realização do acolhimento dos professores, que retornaram às atividades presenciais para planejamento e avaliação. Os profissionais comorbidade continuam em atividades remotas. Hoje, retornam 30% dos estudantes por sala, sempre obedecendo o espaçamento mínimo de 1,5 metro entre as carteiras, mantendo o fluxo seguinte para o retorno dos estudantes, a cada 14 dias: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio; 6º e 7º ano do ensino fundamental e 2º ano do Ensino Médio; 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e 1ª série do Ensino Médio. Gradualmente, sempre após 14 dias, retornar 50% dos estudantes em todas as turmas; depois de 75% e concluindo com o retorno total, de 100%.

Uma modalidade de ensino adotada neste momento é a híbrida, onde um grupo de alunos terá as atividades presenciais e o outro seguirá com os estudos em casa. Para este momento, uma secretaria informou que a rede estadual conta com ferramentas consolidadas durante o período não presencial: o “Escola Digital”, no SIGEduc, a programação de aulas na TV, exibidos em canal aberto, aulas radiofônicas, que já estão presentes nos municípios de Caicó, Macau e Pau dos Ferros, entrega de material impresso e as outras ferramentas digitais de compartilhamento de informações, como o Classroom, da Google, videoaulas cedidas pelo Colégio Porto, a plataforma Clickideia, com diversas atividades online.

Em articulação com os municípios, através da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime-RN), foi garantido o transporte escolar para os estudantes, que também conta com protocolo sanitário. Veículos com menos estudantes, limpeza minuciosa e adequados são alguns dos cuidados que fazem o trajeto de casa para a escola mais seguro. 

Outro aspecto que faz parte do retorno como atividades presenciais é a alimentação escolar. Com a orientação técnica da Subcoordenadoria de Assistência ao Educando (SUASE), como escolas organizadas os cardápios e os locais para a realização da merenda conforme as orientações do Plano Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). De acordo com o governo, na última semana, mais de R $ 1 milhão, em recurso extra, foi disponibilizado às escolas. O Estado ainda informou que casos pontuais de falta de itens para compra estão sendo solucionados com a aquisição de itens da agricultura familiar ou com fornecedores locais.

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BRASIL NÃO PODE CONTINUAR COM AS ESCOLAS FECHADAS E RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS É UMA NECESSIDADE URGENTE, AFIRMA MINISTRO DA EDUCAÇÃO

Em pronunciamento, ministro da Educação ‘conclama’ retorno de aulas presenciais

Declaração foi dada durante pronunciamento em rede nacional de rádio e televisão nesta terça-feira (20)

Anna Gabriela Costa, da CNN, em São Paulo

Atualizado 20 de julho de 2021 às 22:37

Em pronunciamento, ministro da Educação 'conclama' retorno de aulas presenciais

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, afirmou que o Brasil não pode continuar com as escolas fechadas e que o retorno das aulas presenciais é uma “necessidade urgente”. A declaração foi dada durante pronunciamento em rede nacional de rádio e televisão nesta terça-feira (20).

“O Brasil não pode continuar com as escolas fechadas, gerando impactos negativos nesta e nas futuras gerações. Não devemos privar nossos filhos do aprendizado necessário para a formação acadêmica e profissional deles”, disse o ministro.

Em pronunciamento, Milton Ribeiro destacou as consequências geradas pela pandemia de Covid-19 na educação, e as classificou como “devastadoras”.

“Estudos da Unesco, da Unicef e da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico apontam que o fechamento de escolas traz consequências devastadoras, como a perda de aprendizagem, do progresso do conhecimento, da qualificação para o trabalho e o aumento do abandono escolar. Sem falarmos das implicações emocionais”.

De acordo com o ministro, se o MEC pudesse determinar o retorno das aulas presenciais, ele já teria feito; mas destacou que a decisão de fechamento das escolas ficou com os estados e municípios.

“Quero deixar claro que, no Brasil, a decisão de fechamento e reabertura das escolas foi delegada a estados e municípios. Não tendo o governo federal o poder de decisão sobre o tema. O MEC não pode determinar o retorno presencial das aulas. Caso contrário eu já teria determinado. Mas não retorno a qualquer preço, que isso fique bem claro. Fornecemos protocolos de biossegurança sanitários a todas as escolas. Tanto da educação básica quanto do ensino superior”, afirmou Ribeiro.

vacinação de toda a comunidade escolar não será uma condicionante para a reabertura das escolas, de acordo com pronunciamento realizado pelo ministro nesta terça-feira.

“A vacinação é importante e eu, pessoalmente, solicitei ao ministro da Saúde a priorização de todos os profissionais da educação, os quais já estão sendo vacinados. Entretanto, a vacinação de toda a comunidade escolar não pode ser condição para a reabertura das escolas”, disse.

“Caros pais, estudantes e profissionais da educação não podemos mais adiar este momento. O retorno às aulas presenciais é uma necessidade urgente”, acrescentou o ministro.

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SANCIONADA LEI QUE INCENTIVA LITERATURA DE CORDEL NAS ESCOLAS DO RN

Lei de Ezequiel que incentiva Literatura de Cordel nas escolas do RN é sancionada

20 jul 2021

Lei de Ezequiel que incentiva Literatura de Cordel nas escolas do RN é sancionada

De autoria do deputado estadual e presidente da Assembleia Legislativa do Rio Grande do Norte, Ezequiel Ferreira (PSDB), O Estado passa a contar com uma Lei de incentivo e fomento à Literatura de Cordel nas escolas públicas e privadas. A sanção da governadora Fátima Bezerra (PT) ao projeto do parlamentar aprovado no Legislativo foi publicada esta semana no Diário Oficial do Estado, e prevê diretrizes para que ocorra a expansão do cordel nos colégios.

Para o parlamentar, a medida vai contribuir para aproximar os estudantes da poesia e de uma das mais especiais formas literárias do país. “Estudar o cordel e o repente na escola significa ter contato com o mundo da poesia a partir do cotidiano, com uma carga de  significados que dificilmente outra forma literária tem no Brasil, especialmente para nós, potiguares”, justificou Ezequiel Ferreira.

A lei sancionada pela governadora prevê que as escolas deverão ter instituídas diretrizes para o incentivo e o fomento à Literatura de Cordel, contribuindo para o conhecimento da comunidade escolar acerca da cultura popular brasileira, estimular a cultura de popular, extinguir a discriminação relacionada à cultura regional nordestina, fomentar o reconhecimento identitário norte-rio-grandense, valorizar os cordelistas e ampliar o acesso a uma multiplicidade de gêneros literários como parte integrante do processo educacional.

“Com profundas origens na cultura popular, o cordel vem sendo cada vez mais estudado e venerado como gênero literário rico e de grande relevância para a constituição da identidade cultural brasileira. O cordel também é responsável por romper preconceitos, valorizar a cultura, nossa terra e incentivar os estudantes potiguares a buscarem compreender mais sobre suas origens”, disse Ezequiel Ferreira.

De acordo com a nova legislação, o Governo do RN, bem como os municípios potiguares, dentro dos seus respectivos espaços de competência legislativa, poderão criar diretrizes específicas para o fomento da Literatura de Cordel nos equipamentos públicos de educação.

Fonte: Política em Foco
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SINDICATO VAI RECORRER DA DECISÃO DA JUSTIÇA QUE PROÍBE GREVE DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE NATAL

Justiça proíbe greve de professores em Natal; sindicato vai recorrer

Redação / Portal da Tropical

Atualizado em:

Foto: Walla Santos

O desembargador Amaury de Souza Moura Sobrinho determinou, nessa sexta-feira (16), que os professores da rede municipal de Natal não podem entrar em greve. O movimento grevista foi decidido pela categoria em Assembleia, que teve participação de cerca de 500 profissionais da educação.

Em nota, o Sindicato dos Profissionais da Educação do Rio Grande do Norte (Sinte-RN) prometeu recorrer da decisão da Justiça, que fixa multa diária de R $ 10 mil para o sindicato em caso de realização de greve. O Sinte avaliou que o desembargador está impedindo o direito de greve.

“Estamos surpresos com o teor da decisão judicial, por decretar ilegal uma greve que nem foi deflagrada. Mais estranha é a velocidade da decisão, que sai em menos de 24h depois de nos pronunciarmos no processo “, afirmou o coordenador geral do Sinte-RN, Bruno Vital.

Ele ainda acrescentou que: “Queremos entender a partir de que dados o juiz diz que a Prefeitura tomar providências para o retorno quando apenas 15 CMEIs, de um total de 74, estavam em condições de retornar. Vamos recorrer da decisão e buscar um outro resultado , dentro da realidade do caos que está a educação em Natal ”.

O sindicato aponta que o magistrado desconsiderou o risco de contaminação e morte por covid-19 de professores e alunos diante de uma retomada imediata ao ensino presencial antes da aplicação da 2ª dose da vacina.

“Portanto, conforme acertado na última Assembleia, realizado em 14 de julho, nenhum educador da capital deve retornar para qualquer escola. Mas sim continuar trabalhando remotamente até 28 de julho, data em que acontecerá novo encontro da categoria em formato virtual”, frisou o Sinte-RN.

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DESEMBARGADOR DECIDE POR ILEGALIDADE NA GREVE DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE NARTAL

Greve dos professores da rede municipal de ensino de Natal é ilegal, decide Desembargador

Desembargador decide pela ilegalidade da greve dos professores de Natal – Justiça Potiguar

Decisão do desembargador Amaury Moura Sobrinho, do TJRN, determinou na noite desta sexta-feira (16) que a greve dos professores da rede municipal de ensino de Natal é ilegal. O descumprimento da decisão pode acarretar multa diária de R$ 10 mil.

“Defiro a tutela de urgência postulada, a fim de determinar a manutenção integral da força de trabalho dos servidores municipais da educação do Município do Natal, nos termos fixados pelo Poder Executivo Municipal, aplicando multa diária no valor de R$ 10.000,00 (dez) mil reais por dia de descumprimento”, escreveu o Desembargador na decisão.

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FALA EM TOM DE AMEAÇA PELO SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO RN CAUSA REPÚDIO EM SINDICATO DA CATEGORIA

Sindicato repudia fala de secretário de Fátima e destaca: “Ameaça não cabe em governo popular”; confira nota

O Sindicato doa Trabalhadores da Educação (Sinte) emitiu uma nota repudiando as falas do secretário Getúlio Marques (Educação) do governo Fátima Bezerra. O sindicato também destacando o tom de ameaça, como descreveu, usado pelo secretário e disse que essa não é uma atitude de um governo que se diz popular.

Confira nota na íntegra…

SINTE/RN repudia declarações do secretário Getúlio Marques em rádio de Natal

O SINTE/RN repudia as declarações do secretário estadual de educação, professor Getúlio Marques, dadas em entrevista a um programa de rádio nesta quinta-feira (15) e consequentemente repercutidas em diversos blogs do Estado.

Na ocasião, quando indagado sobre a retomada das aulas presenciais da Rede Estadual, em tom visivelmente ameaçador, o chefe da Secretaria Estadual de Educação (SEEC) afirmou que vai tomar “providências legais” caso os professores não voltem para os locais de trabalho. Para nós, que há anos lutamos em defesa da educação, ficou clara a disposição do Secretário de acionar os meios administrativos para punir quem ousar resistir.

Por conhecer o caráter democrático de Getúlio Marques, o SINTE/RN recebeu com surpresa as falas do Gestor. Por isso, vem a público fazer alguns esclarecimentos:

1º) Não ocorreu nenhum acordo ou compromisso entre o SINTE/RN e a SEEC para o retorno às aulas presenciais sem a imunização completa dos profissionais da educação. Se a “quebra de confiança” existiu, não foi por parte do Sindicato.

2º) O SINTE/RN participa de um Comitê que teve a tarefa de elaborar um Plano de Retomada Segura e Gradual das Aulas Presenciais, baseado nos indicadores epidemiológicos, na biossegurança, na vulnerabilidade social dos alunos e na vacinação.

3º) Em todas as conversas e audiências o SINTE/RN marcou presença afirmando a necessidade da vacinação completa para que o retorno presencial aconteça. Essa afirmação foi reiterada, inclusive na última audiência convocada pelo Secretário para comunicar as discussões judiciais acerca do pretenso retorno.

4º) O SINTE/RN sempre reafirmou a decisão tirada em assembleias de retornar às aulas presenciais depois da imunização completa, o que também é uma convicção da sua diretoria.

5º) Os trabalhadores e trabalhadoras em educação são fortes, unidos e aguerridos. Portanto, ameaçar a categoria com medidas administrativas não surtirá efeito nem influenciará nas nossas decisões. Juntos, profissionais e dirigentes do SINTE/RN, lutarão na Justiça até a última instância e persistiremos na luta sindical.

6º) As escolas públicas do RN (estaduais e municipais) ainda não dispõem de merenda, a grande maioria não passou por qualquer adequação estrutural para a retomada. Ora, sabe-se que muitas sequer dispõem de janelas para garantir a circulação de ar limpo. Portanto, por que precipitar o retorno às atividades presenciais?

Este perfil de relação, onde existe ameaça e confusão de informações, não cabe em um governo popular. Por isso, registramos nossa indignação e alertamos que a propulsão deste conflito interessa tão somente ao sádico desejo de setores ultraconservadores da sociedade.

Reafirmamos, por fim, a posição da categoria, tirada em diversas assembleias virtuais de dezembro para cá: aula presencial somente após a imunização completa. Assim, continuaremos à disposição do trabalho remoto, mantendo a mesma dedicação, trabalhando mais que a carga horária e bancando equipamentos e internet. Esperamos que o Secretário Estadual de Educação, que sempre dialogou com este Sindicato, repense seu posicionamento e redirecione as ações para o caminho do diálogo profícuo.

Fonte: Blog do BG

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AGENDA PARA VISITAS DE ESCOLAS DE FORMA VIRTUAL AO MUSEU CÂMARA CASCUDO ESTÁ ABERTA

Por G1 RN

 

Museu Câmara Cascudo abre agenda para visitas virtuais guiadas de escolas — Foto: Iano Flávio/Museu Câmara CascudoMuseu Câmara Cascudo abre agenda para visitas virtuais guiadas de escolas — Foto: Iano Flávio/Museu Câmara Cascudo

O Museu Câmara Cascudo (MCC), da UFRN, retomou o agendamento de visitas guiadas para alunos de escolas públicas e privadas. Por enquanto, em razão da pandemia, a atividade será feita de forma virtual.

Os temas das visitas podem variar de acordo com o interesse da escola e a disponibilidade das exposições montadas nas salas do Museu. Além das mediações, as crianças também podem colocar em prática o que aprenderam através de quizzes e atividades interativas desenvolvidas pela equipe do setor Educativo do MCC.

A iniciativa faz parte do Projeto de Mediação Virtual, desenvolvido pelo setor educativo do Museu Câmara Cascudo, coordenado pela pedagoga Cristiana Moreira.

Para realizar o agendamento, basta entrar em contato, com antecedência, através do e-mail educativo.mcc.ufrn@gmail.com ou do whatsapp (84) 9466-0517.

Visita virtual experimental

A primeira visita virtual experimental foi realizada com as turmas de Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Núcleo de Educação da Infância (NEI) da UFRN.

O projeto piloto tem a participação de estudantes de graduação da UFRN, que atuam como bolsistas no MCC e são responsáveis pela mediação com as crianças e adolescentes.

Ampliação do Projeto

Agora, o projeto será ampliado para todas as escolas públicas e privadas do RN. Os professores devem agendar as visitas escolhendo o tema que julgarem compatíveis aos conteúdos trabalhados em sala de aula para o dia e o horário solicitados.

Também é preciso informar a quantidade de alunos na turma, o tema trabalhado no momento e o objetivo com a visita. As equipes das escolas podem conhecer as exposições montadas no MCC no site da instituição.

Visitas presenciais suspensas

As visitas presenciais estão suspensas desde março de 2020, quando começaram as medidas de restrição por causa da pandemia da Covid-19. Um dos públicos mais afetados pelo isolamento foi o infanto-juvenil, com a mudança do ensino presencial para o remoto, sem contato com os colegas de sala.

Nas visitas virtuais, a equipe do setor Educativo participa da sala de aula virtual, na plataforma oferecida pela escola, e narra a história e os fatos sobre a exposição, além de interagir com os estudantes em tempo real.

Fonte: G1 RN

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INDICATIVO DE GREVE É MANTIDO PELOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE NATAL

Professores da rede municipal de Natal mantêm indicativo de greve e defendem continuidade das aulas em formato exclusivamente remoto

Foto: Kléber Teixeira/Inter TV Cabugi

Em assembleia virtual realizada nesta quarta-feira (14), educadores de Natal debateram o movimento grevista na Rede Municipal de Ensino. A discussão foi coordenada pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Rio Grande do Norte (Sinte/ RN) e professores deliberaram por manter o indicativo de greve na capital e transferir a deflagração para 28 de julho, com paralisação de todas as atividades nos dias 16, 21 e 26 de julho.

A nova data prevista para início da greve considera o calendário letivo do município que prevê o retorno do ensino fundamental para o final do mês. Desse modo, a categoria voltará a se reunir em assembleia na quarta-feira (28).

Os trabalhadores discutiram ainda temas como como a carga suplementar; a deficiência de estrutura de algumas escolas, com falta de abastecimento de água e insegurança sanitária; a imunização contra a covid-19; e o descumprimento da Lei do Piso em Natal.

A categoria mais uma vez defendeu a continuidade das aulas em formato exclusivamente remoto, considerando a necessidade de completar o ciclo de imunização contra a covid, após as duas doses das vacinas, para que ocorra o retorno presencial.

Fonte: Blog do BG

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EDUCAÇÃO: GOVERNO FEDERAL LANÇA CRONOGRAMA NACIONAL DE IMPLEMENTAÇÃO PARA O NOVO ENSINO MÉDIO

MEC apresenta ações para novo ensino médio; veja o que muda

Mudanças serão gradativas até 2024, mas já prevê aumento de 800 para mil horas anuais do tempo mínimo do estudante na escola

Camila Neumam, da CNN, em São Paulo

 Atualizado 14 de julho de 2021 às 11:05

Apenas Goiás atingiu a meta do Ideb para o ensino médio, em 2019Apenas Goiás atingiu a meta do Ideb para o ensino médio, em 2019; média nacional chegou a 4,2, mas ficou abaixo do esperado Foto: Tânia Rêgo – 10.abr.2017/ Agência Brasil

O Governo Federal lançou, nesta quarta-feira (14), o Cronograma Nacional de implementação para o Novo Ensino Médio que foca na escolha de disciplinas pelos jovens e deve começar a ser implementado em 2022, para o 1º ano do ensino médio. Em 2023, as mudanças atingirão o 1º e 2º anos, e até 2024 atingirá os três anos do ensino médio, informou o Ministério da Educação.

O novo cronograma prevê ainda o aumento de 800 para mil horas anuais do tempo mínimo do estudante na escola.

O evento contaria com a presença do presidente Jair Bolsonaro e seria sediado no Palácio do Planalto, em Brasília. Mas nesta manhã Bolsonaro deu entrada no Hospital das Forças Armadas, na capital federal, com dores abdominais, e o evento foi transferido para a sede do Instituto Nacional de Ensino e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

A portaria 521 deverá orientar as Unidades da Federação quanto aos procedimentos que deverão ser cumpridos e apoiar no processo de execução de seus currículos, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O programa foca em cinco itinerários formativos – linguagens e tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional – que poderão ser escolhidos pelos alunos.

Entre as mudanças, haverá também um novo cronograma de formação de profissionais e atualizações das matrizes da Sameb e do novo Enem, que deve seguir as mudanças a partir de 2024.

O MEC também anunciou cursos de formação e centros de mídia para 27 unidades federativas para estratégias que envolvam o ensino híbrido.

As mudanças do Novo Ensino Médio (NEM), ocorrem “afim de garantir uma educação de qualidade a todos os jovens brasileiros e aproximar as escolas da realidade dos estudantes, considerando as novas demandas e a complexidade do mundo do trabalho e da vida em sociedade”, descreveu o Ministério da Educação em nota.

O NEM inclui itinerários formativos que “possibilitam aos estudantes escolherem suas trilhas de aprofundamento, ampliando seus conhecimentos em uma das seguintes áreas: linguagens; matemática; ciências da natureza; ciências humanas e sociais; e formação técnica e profissional”, afirmou a pasta.

Com o NEM, também passa a ser obrigatório o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes. “Esse componente do NEM garante ao estudante um espaço para refletir a respeito do presente e do futuro, contribuindo para o processo de autoconhecimento e desenvolvendo a identidade do jovem, estimulando sua autonomia e oportunizando realizar escolhas mais assertivas ao longo do ensino médio”, definiu o MEC.

O evento reuniu secretários de Educação Estaduais e Distrital, representantes do Conselho Nacional de Educação (CNE), governadores, representantes das Comissões de Educação da Câmara e do Senado e representantes do Conselho Nacional dos Secretários de Educação (Consed).

Oração pelo presidente

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, fez uma oração pela saúde do presidente que, segundo ele, está com uma “crise de soluços”, que pode ter causado suas dores abdominais.

“Vou insistir e orar pela vida do presidente. Ele está com crise de soluço há alguns dias. […] Oro por sua pronta recuperação”, disse Ribeiro.

Fonte: CNN

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COMEÇAM NESTA TERÇA-FEIRA (13) AS INSCRIÇÕES PARA O PROUNI

Inscrições para o Prouni começam nesta terça-feira (13)

Inscrição é gratuita e pode ser feita no site do Programa

Nathallia Fonseca*, da CNN, em São Paulo
 Atualizado 13 de julho de 2021 às 04:33
Inscrições para o Prouni estão abertasInscrições para o Prouni estão abertas Foto: Aloisio Mauricio/FotoArena/Estadão Conteúdo

Estudantes sem diploma de nível superior que pretendem concorrer às bolsas do Programa Universidade Para Todos (Prouni) devem realizar a inscrição, a partir de hoje, até o dia 16 de julho. Para participar da seleção, que visa o segundo semestre deste ano, é necessário comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até 1,5 salário mínimo. Para as bolsas parciais, a renda familiar bruta deve ser de até 3 salários mínimos por pessoa.

Para se inscrever, o estudante deve preencher o formulário na página do Prouni escolhendo até duas possibilidades de instituição e curso, entre as disponíveis, por ordem de preferência. Caso seja selecionado, a prioridade será da primeira instituição sinalizada. O processo é gratuito.

Os critérios para o Prouni envolvem média mínima de 450 no Enem mais recente, sem a possibilidade de zerar a prova de redação. Não é necessário, porém, fazer vestibular – embora as instituições de ensino estejam autorizadas a realizar um novo processo seletivo e igualmente gratuito entre os pré-selecionados.

As modalidades de participação são para os estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição de bolsista integral da própria escola; estudantes com deficiência, neste caso, não é necessário ter cursado todo ensino médio na rede pública ou na rede particular na condição de bolsista integral da própria escola e, por fim, professores da rede pública de ensino, no efetivo exercício do magistério da educação básica, integrantes de quadro de pessoal permanente de instituição pública. Nesse caso, não é necessário comprovar renda.

Fonte: CNN

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PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO COM 279 VAGAS PARA PROFESSOR E SUPERVISOR PEDAGÓGICO É ABERTO PELA PREFEITURA DE MOSSORÓ

Por G1 RN

 

São ofertadas vagas para professores de diversas áreas — Foto: Allan PhabloSão ofertadas vagas para professores de diversas áreas — Foto: Allan Phablo

A Prefeitura de Mossoró abriu processo seletivo simplificado com 279 vagas para contratação e formação de cadastro reserva de professores e supervisor pedagógico. O edital foi publicado na edição de sexta-feira (18) do Jornal Oficial de Mossoró (JOM).

As inscrições são feitas pelo site da prefeitura, de 23 a 30 de junho. A taxa de inscrição é de R$ 60.

O edital oferta vagas para professores das seguintes áreas: Arte (1), Ciências (8), Geografia (11), História (9), Língua Inglesa (2), Língua Portuguesa (12), Matemática (8), Ensino Religioso (1), Educação Física (13), Educação Infantil e Anos Iniciais (196), além do cargo de supervisor escolar (18). Todos os cargos exigem cumprimento de 30 horas semanais e possuem remuneração de R$ 2.995,51.

Fonte: G1 RN
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RIGOR E DISCIPLINA SÃO AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO NA CHINA

Disciplina e rigor: conheça o sistema de ensino chinês

País asiático atrai meio milhão de estudantes em intercâmbio anualmente e aposta no multiculturalismo

EDUCAÇÃO

 Karla Dunder, do R7

Sistema de ensino na China exige disciplina e comprometimento dos alunosSistema de ensino na China exige disciplina e comprometimento dos alunosDAVID KIRTON/REUTERS – 20.04.2021

Rigor e disciplina são as principais características da educação na China, país que tem se destacado em exames como o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) e atraído meio milhão de intercambistas todos os anos. O sistema de educação chinês tem chamado a atenção de todo o mundo e em especial dos brasileiros após a abertura da Escola Chinesa Internacional na cidade do Rio de Janeiro.Na prática, a organização do sistema de ensino do país asiático não é muito diferente do brasileiro. A duração dos ciclos de estudo, fundamental e ensino médio, também é de 12 anos. “O que realmente muda é a atitude dos chineses com relação à educação: eles se envergonham da ignorância”, destaca o professor da UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e sinólogo, André Bueno.Desde o final da década de 1970, o governo chinês faz investimentos massivos em educação. Novas escolas foram construídas, instalações existentes foram reformadas e o sistema foi reformulado para aumentar a qualidade. O resultado é uma taxa de alfabetização em torno de 94% entre os chineses.

“Numa nação extremamente competitiva, os pais querem que seus filhos sejam bem-sucedidos, costumam ir até a escola para ver se os filhos estão se comportando e se estão estudando”, explica Bueno.

Além da pressão da família, o sistema é bem rígido e a metodologia é marcada por memorização e repetições. Os profissionais da educação são muito valorizados por lá e contam com alunos dedicados dentro e fora das salas de aulas.

“O professor tema profissão mais valorizada do país e os alunos estão sempre estudando, não é raro ver muitos estudantes na sala de aula nos intervalos lendo livros, passam o dia na escola e estudam a noite e aos fins de semana se dedicam a aprender instrumentos musicais”, conta Daniel Veras, pesquisador do Núcleo de Estudos Brasil-China da FGV Direito Rio e ex-professor de uma universidade chinesa.

Para ingressar em uma universidade na China, os estudantes fazem o Gaokao, uma longa prova dividida em dois dias, assim como o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Na última edição, 10 milhões de candidatos se inscreveram, número que quase supera a população de Portugal, que é de 10, 2 milhões de habitantes.

Após passar por essa seleção, os estudantes rumam para as universidades, considerado um trampolim para um bom emprego no futuro. A estrutura das instituições chinesas se assemelha com às das norte-americanas com campi amplos e bem cuidados. A maioria dos universitários mora nos domitórios e a dedicação é em período integral, uma realidade muito distante para a maioria dos estudantes do ensino superior brasileiros.

“Muitos se espantavam quando eu dizia que no Brasil as pessoas trabalhavam durante o dia e estudavam à noite, para eles isso é impossível”, conta Veras.

Alunos estrangeiros

A China também se tornou um dos principais destinos de estudantes intercambistas e o governo chinês tem patrocinado bolsas de estudo.

“O aluno estrangeiro tem a oportunidade de conhecer a cultura chinesa, a maneira como eles vivem e esses estudantes acabam se tornando representantes da China em seus países de origem”, explica Bueno.

Nessa linha, a Escola Internacional Chinesa é a primeira do mundo com o aval do consulado. O sistema é trilíngue, os estudantes aprendem em mandarim, inglês e português. A escola segue as diretrizes do MEC (MInistério da Educação), mas também se baseia no currículo chinês.

“A escola oferece um ambiente multicultural, expande o olhar para a cultura chinesa, oferecendo uma visão mais ampla sobre o país”, conclui Veras.

Fonte: R7
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SEGUNDO INEP, INSCRIÇÕES DO ENEM COMEÇARÃO EM 30 DE JUNHO

INEP anuncia que inscrições do Enem irão começar em 30 de junho

17 jun 2021

INEP anuncia que inscrições do Enem irão começar no dia 30 de junho | Brasil: Diario de Pernambuco

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) anunciou que as inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) poderão ser realizadas a partir do dia 30 de junho, com o prazo final no dia 14 de julho. Durante esse período, aqueles que desejarem tratamentos especializados durante as aplicações, também podem fazer as suas solicitações.

Para realizar a inscrição, o participante deverá informar o número do seu CPF e a sua data de nascimento, além de selecionar a modalidade que deseja realizar (impressa ou digital). As provas digitais serão exclusivas para quem já concluiu o ensino médio ou para aqueles que estão concluindo em 2021. Dessa forma, os participantes que desejarem fazer o exame como forma de autoavaliação deverão se inscrever para o Enem impresso.

As provas digitais e impressas do exame irão ser aplicadas simultaneamente nos dias 21 e 28 de novembro, diferentemente das edições anteriores, que tiveram os dois modelos de prova aplicados em datas diferentes. Além disso, as duas versões do exame terão as mesmas listas de questões, com itens iguais.

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), todos os interessados em fazer o ENEM deverão se inscrever, independentemente de terem recebido a isenção da taxa de inscrição e/ou justificado a sua ausência na edição anterior das provas.

Fonte: Política em Foco

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DEPUTADO FICA SURPRESO COM A FALTA DE EDUCAÇÃO E DE RESPEITO DA GOVERNADORA FÁTIMA BEZERRA PARA COM O PRESIDENTE BOLSONARO E TAXA COMO “CRIME INSTITUCIONAL”

José Dias taxa postura de Fátima Bezerra contra o presidente como “crime institucional”

Em meio à politização da COVID-19 no Brasil, a governadora Fátima Bezerra chegou a dizer que o presidente Jair Bolsonaro tem “desvios caráter e mental” em manifestação assinada pela Procuradoria Geral do Estado (PGE) e enviada ao Supremo Tribunal Federal (STF). A própria gestora reconheceu que errou e pediu para retirar os termos da peça. Mas a iniciativa da governadora foi alvo de críticas do deputado José Dias que taxou o caso como “crime institucional”, durante a sessão plenária da Assembleia Legislativa.

“Confesso que me surpreendi com a postura da governadora do Estado no mandato de segurança contra o governo federal, isso não é só uma prova da falta de educação e de respeito de uma autoridade para com o presidente da República, mas é crime institucional. É claro que isso serviu para mostrar ao Brasil o quanto estamos infelicitados, ter uma governadora que é capaz de ser absolutamente mal-educada”

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PRÓXIMA SEGUNA-FEIRA (07) COMEÇA EM NATAL A VACINAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Natal inicia vacinação dos profissionais da educação na próxima segunda-feira (7)

Foto: Joana Lima/Secom

Começa na próxima segunda-feira (07) a vacinação contra a Covid-19 para os profissionais da educação no município de Natal. A primeira remessa destinada aos profissionais das redes pública e privada contém 5.190 doses.

O quantitativo de doses destinadas aos profissionais da educação vai atender neste primeiro momento aos trabalhadores que atuam na Educação Infantil (Creche e Pré-escola), seguindo o Plano Nacional de Imunização do Ministério da Saúde.

A secretária adjunta de Saúde, Rayanne Araújo explica que o boletim epidemiológico semanal da Secretaria Municipal de Saúde, aponta as regiões administrativas da cidade com os maiores registros de casos confirmados da Covid-19. “Vamos começar pelas zonas Sul e Leste, que estão atualmente apresentando os maiores índices de casos confirmados. A vacinação vai ser volante, uma vez que, técnicos da SMS irão em nas unidades de ensino para imunizar os profissionais. É importante que a unidade de ensino forneça uma lista com nome e função/cargo de todos os trabalhadores que irão receber a primeira dose da vacina”, afirmou. Todos os profissionais devem antecipar o cadastro no portal RN Mais Vacina.

“Com relação à vacinação das escolas privadas, a SMS e a SME aguardam o envio do e-mail com a documentação para definição da rota ”, complementa  Rayanne.

Cronograma

O cronograma estabelecido para a próxima segunda-feira (07), vai vacinar os profissionais dos seguintes Centros Municipais de Educação Infantil:

  • Professora Carmem Maria Reis
  • Haydée Monteiro Bezerra de Melo
  • Professora Antônia Fernanda Jales
  • Professora Maria dos Martírios Lisboa de Menezes
  • Claudete Costa Maciel
  • Kátia Fagundes Garcia
  • Professora Libânia Medeiros
  • Professora Maria Eunice Davim
  • Moema Tinoco da Cunha Lima
  • Vilma Teixeira Dourado Dutra
  • Professora Carla Aparecida Albernaz Bandeira
  • Professora Maria Ilka Soares da Silva
  • Professora Maria Celoni Campos
  • Núcleo de Educação da Infância da UFRN (NEI-UFRN).

Na terça-feira (08) a vacinação acontece nos Centros Municipais de Educação Infantil:

  • Amor de Mãe
  • Professora Cláudia de Farias
  • Galdina Barbosa Silveira Guimarães
  • Nossa Senhora de Lourdes
  • Padre João Perestrello
  • Professora Darilene Brandão Martins
  • São Francisco de Assis
  • Maria Eulália Gomes da Silva
  • José Alves Sobrinho

*A relação das unidades da rede de ensino está sendo organizada em conjunto com o SINEPE e AEEP. Importante que os profissionais entrem em contato com os diretores das suas respectivas unidades de ensino para serem informados do horário da vacinação volante.

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SEGUNDO AUTORIDADES EDUCACIONAIS NO URUGUAI, ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO VOLTARÃO AS AULAS PRESENCIAIS AINDA EM JUNHO

Governo uruguaio anuncia volta de aulas presenciais

Educação fundamental será retomada no país na próxima segunda-feira, em meio ao pior momento do pais na pandemia

INTERNACIONAL

 por AFP

Escolas uruguaias retomarão aulas presenciais em junho

WIKIMEDIA COMMONS

Os alunos do ensino primário no Uruguai voltarão a ter aulas presenciais em junho, anunciaram as autoridades educacionais em uma coletiva de imprensa nesta quarta-feira (2), argumentando que o número de infecções por covid-19 nas salas de aula é muito baixo.

Na segunda-feira, 7 de junho, os alunos do primeiro, segundo e terceiro anos do ensino primário retornarão às aulas nos departamentos de Montevidéu, Canelones e Salto, que aguardavam desde que no mês passado a volta desses níveis foi autorizada no resto do país.

Já na outra segunda-feira, dia 14, será a vez do quarto, quinto e sexto anos do primário em todo o país, exceto Montevidéu e Canelones, cujos alunos dessas séries voltarão às aulas na segunda-feira seguinte, dia 21.

A educação inicial já havia voltado a ser presencial em maio.

Aumento da pandemia

A decisão ocorre em meio ao pior momento da pandemia no Uruguai, que continua como o país do mundo com o maior número relativo de mortes por coronavírus nos últimos 14 dias, segundo contagem da AFP.

O ministro da Educação, Pablo da Silveira, afirmou que o “avanço formidável” da campanha de vacinação e o baixo número de infecções nos centros educacionais foram fundamentais para a decidir esse retorno.

“Não foi registrada nenhuma quantidade significativa de infecções nos centros que estão sendo estudados (…) Como esses números são tranquilizadores, podemos dar esses passos”, disse.

Quanto ao ensino secundário, Silveira indicou que a retomada ocorrerá após as férias de inverno, programadas para 28 de junho a 10 de julho.

Para isso, acrescentou, a vacinação contra a covid-19 de adolescentes entre 12 e 18 anos, anunciada nesta terça pelo presidente Luis Lacalle Pou, vai ajudar.

O Uruguai, com 3,5 milhões de habitantes, registrou 298.006 casos e 4.342 mortes pelo novo coronavírus desde o início da pandemia.

O governo de Lacalle Pou aposta fortemente em uma intensa campanha de vacinação para neutralizar o impacto do vírus.

Cerca de 53% da população já recebeu pelo menos uma dose dos imunizantes da Sinovac, Pfizer ou AstraZeneca e 29% estão totalmente vacinados.

Fonte: R7

 

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IFRN ABRE SELEÇÃO PARA 160 VAGAS DE CURSOS TÉCNICOS EM QUATRO CAMPI

IFRN abre seleção para vagas em cursos técnicos

01 jun 2021

Ingresso no IFRN será por análise de Histórico Escolar

A Coordenação de Acesso Discente, setor ligado à Pró-Reitoria de Ensino do IFRN, divulgou os Editais nº 25/2021 e nº 26/2021. Os documentos trazem 160 vagas para cursos técnicos, divididos em 81 vagas para Cursos Técnicos Subsequentes ao Ensino Médio e 79 vagas em Cursos Técnicos de Nível Médio na Forma Integrada ao Ensino Médio, na Modalidade Educação de Jovens e Adultos. As vagas – para sete cursos – são ofertadas em quatro campi: Apodi, Ipanguaçu, Macau, Parelhas e Santa Cruz (ver quadro abaixo).

As inscrições devem ser realizadas no Portal do Candidato (http://processoseletivo.ifrn.edu.br), entre as 14h de 31 de maio e as 17h de 8 de junho de 2021, horário local. A classificação para preenchimento das vagas dar-se-á por meio de sorteio eletrônico dos candidatos regularmente inscritos. Já o resultado final do Processo Seletivo será divulgado a partir do dia 9 de junho de 2021 na área do Candidato e no Portal do IFRN (https://portal.ifrn.edu.br/). Os resultados do Processo Seletivo terão validade apenas para o semestre em referência, cujas matrículas – de forma online – deverão ser feitas a partir das 8h do dia 10 de junho até as 17h do dia 11 de junho de 2021.

Fonte: Política em Foco
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O ENEM 2021 ACONTECERÁ NOS DIAS 21 E 28 DE NOVEMBRO TANTO PARA VERSÃO IMPRESSA QUANTO PARA DIGITAL, AFIRMOU MINISTRO DA EDUCAÇÃO

MEC anuncia que Enem 2021 ocorrerá em 21 e 28 de novembro

Inscrições serão abertas em 30 de junho e poderão ser feitas até 14 de julho

Gregory Prudenciano, da CNN, em São Paulo

31 de maio de 2021 às 20:21

Tela de entrada do aplicativo do Exame Nacional do Ensino Médio, o EnemTela de entrada do aplicativo do Exame Nacional do Ensino Médio, o EnemFoto: Marcello Casal Jr./Agência Brasil (28.mai.2020)

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2021 acontecerá no mês de novembro, nos dias 21 e 28, tanto para a versão impressa quanto para a versão digital. A informação foi confirmada nesta segunda-feira (31) pelo ministro da Educação, Milton Ribeiro, em publicação no Twitter.

Segundo o ministro, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela prova, publicará ainda nesta semana os editais do Enem 2021. As inscrições serão abertas no dia 30 de junho e irão até 14 de julho, pela Página do Participante do Enem na internet.

“A segurança e a isonomia do Enem serão sempre mantidas pelo Inep e pelo Ministério da Educação (MEC)“, afirmou Milton Ribeiro, na postagem.

Fonte: CNN

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SEGUNDO GOVERNADORA DO RN, OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SERÃO IMUNIZADOS A PARTIR DA PRÓXIMA REMESSA DE DOSES QUE CHEGAR AO ESTADO

Por G1 RN

 

Vacinação contra Covid-19 — Foto: Giuliano Gomes/PR PRESSVacinação contra Covid-19 — Foto: Giuliano Gomes/PR PRESS

A governadora do Rio Grande do Norte, Fátima Bezerra (PT), anunciou nesta quinta-feira (27) que os profissionais da educação foram incluídos no plano de vacinação contra a Covid-19 e que vão começar a ser imunizados a partir da próxima remessa de doses que será entregue aos estados.

“Acaba de ser aprovado na CIT, a Comissão Tripartite, a inclusão dos trabalhadores da educação no grupo prioritário no plano de imunização pra ter início já na próxima semana”, disse a governadora no Twitter, sem ainda confirmar uma data no estado.

Segundo a gestora, uma nota técnica será encaminhada pelo Ministério da Saúde com as diretrizes para a imunização dos profissionais.

Poderão ser vacinados desde profissionais do ensino básico ao superior, assim como profissionais da rede pública e da rede privada.

“O início da vacinação já está previsto para a próxima remessa das vacinas a serem entregues aos estados. A cada remessa, a partir de agora, será destinada uma quantidade pra gente vacinar os trabalhadores de educação”, disse Fátima.

Fonte: G1 RN
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